Varenova t

Az alapja az elmélet és a gyakorlat a tanítás a speciális igényű gyermekek alkotják az általános didaktikai alapelveket: a tudat és a tevékenység, a rendszeresség és a következetesség, a láthatóság, a hozzáférhetőség, a tudományos, az erő, a kommunikáció elmélete és gyakorlata, az egyéni és differenciált megközelítés diákok, épít karakter oktatás. Különösen azok végrehajtását az intézmény által okozott javító fejlesztés és gyakorlati hangsúly a tanulási folyamatot. végrehajtásának feltételeit, attól függően, hogy milyen típusú speciális iskola kissé változhat.

Attól függően, hogy a rokkantság foka és mindenekelőtt a megőrzése a mentális képességek, valamint a minősége és időszerűsége létrehozása sajátos nevelési> feltételekkel, különleges bánásmódot igénylő személyek kialakulhat az oktatás különböző szintjein. Így része a siket, nagyothalló, késő megsüketült, vak, látássérült, sérti (a mozgásszervi rendszer zavarai, érzelmi és akarati, súlyos beszédzavarok képes nemcsak a fejlődés a középfokú oktatás, hanem a közép- és felsőfokú oktatásban.

Minden speciális iskolák (osztályok), kivéve a leányvállalat, hogy megalakult a népszámlálás. Népszámlálás - a rendelkezés az oktatás megfelelő összeg középiskolai szinten.

Bizonyos esetekben, amikor a speciális bentlakásos iskolákban a diplomások csoportokat hozhat létre postinternatnoy rehabilitációs és az alkalmazkodás a tizenévesek.

Ellenjavallatok a felvételi speciális iskolába:

1. szisztémás betegségek (reuma az aktív fázisban, asthma bronchiale gyakori súlyos rohamok, a tuberkulózis, a hemofília, endokrin rendellenességek, stb).

2. neurológiai betegségek (myopathia, súlyos rendellenességek a mozgásszervi rendszer).