Ütközés egy tanár -, hogyan kell segíteni a gyermek
Mi felnőttek gyakran sóhaj, nézi a gyerek: mi lett volna a problémákat! És mellesleg, hogy a gyermek nem olyan könnyű. A gyermekek saját problémákra, hogy úgy tűnik, jelentéktelen, de az életkor és a mentalitás nagyon komoly, nem lehet alábecsülni. szülők gyakran megrázta forgószél élet, nincs elég időt és energiát arra, hogy foglalkozzon többet és a gyermekekkel foglalkoznak, és az anyák és apák azokra korlátozódnak, amelyek megoldják a legegyszerűbb - időben etetni, öltöztetni, cipőt húz, ellenőrizze a tanulságokat. És gyakran hagyja ki a legfontosabb: a gyermek belső állapot. Ez különösen igaz a problémák az iskolában.
Elég sok gyermek számára nehézséget okoz a kapcsolatot a tanárokkal, amelyből a szülők nem is tudott. Nagyon gyakran ilyen helyzet áll elő az alsóbb osztályokban, mert ha idősebb gyermekek már kezdik megérteni sok mindent, és tudja a pontos helyét, hogy a tanár ne lépje túl, a gyerekek nyugodt. Rendkívül ritka, hogy valaki megmondja a szülők, hogy mi történik az osztályban.
A középső fiam iskolába ment nagy lelkesedéssel - akart tanulni. Azt megkönnyebbülten felsóhajtott - talán még fent nem kell állni minden este doldonit mint egy papagáj „delayuroki-delayuroki-delayuroki!” Nem is különösebben érdekli, hogyan alakult az üzleti iskola. Iskolai tanár 40 éves tapasztalattal, a kiváló Közoktatási megbecsült-razzasluzhennaya. Ott minden rendben lesz.
Az első harangok kezdődött a második fokozat. Son eltitkolta tőlem, hogy a tanár megkért, hogy jöjjön fel a vita. A beszélgetés nem kerül sor: a gyermek nem tanul, nem próbálja, nem tudja megoldani a problémát, nem tud olvasni. Hogy - nem tudja megoldani a problémát? „Otthon, elhatározza, hogy megnyugtassam őket!” - próbáltam érvelni, de nem hallgatott rám. Ez nem lehet, ez minden. És akkor azt javasolták: tanítani a gyermeket kell a szülők, és a tanár - csak hogy ellenőrizze a tudás.
Otthon, próbáltam beszélni a gyermek, de ő hallgatott. Láttam, hogy nem tud beszélni róla.
Az első jel, hogy az iskola, hogy valami nincs rendben - a gyermek nem hajlandó beszélni róla. Kísérletek beszélgetés indításához okozhat fájdalmas reakció.
Most az volt a feladatom, hogy beszéljen a fiával. Nem hiszem el - én azt két hónap. Ő állhatatosan visszautasította, hogy megvitassák a problémákat a tanulmány. De a végén, a párbeszéd nem kerül sor, és úgy találtam, nagyon kellemetlen, nem jelenti azt - sokkoló részleteket. Kiderült, ez a kiváló tanuló közoktatási megalázott és a bántalmazott gyermekek. Mi használt „mélyen pedagógiai” módszerek ebben a stílusban: „Állj fel, köcsögök, akik nem telt el a számítógépet.” „A bolond egy osztály, amely nem oldotta meg a problémát. felkelsz magam, vagy mondd meg, „A tanár lehetett büntetni az egész osztály számára a tény, hogy a gyerekek nem aktívan dolgozik az osztályteremben - minden helyezni 45 percig, és megtanulták, hogy álljon.
Az osztályban volt két lány közül a „saját”, ami lehet minden: nem tanulják meg a leckét, és felejtse el a notebook, túl későn -, hogy nincs semmi mögötte nem volt. Minden más ugyanaz felveti két a magazin. Ez van arra a pontra, hogy a két női hallgatók kaptak szórólapok, és elkezdett írni egy teszt, és a többi gyerek ült, és várta, hogy a „gazemberek” frusztrált tanár viselkedése nem fog megbocsátani nekik, és nem engedi, hogy írjon egy teszt. Mi fokozat végül kitéve, nem nehéz kitalálni.
És aztán csináltam az első hiba. Amíg a az év végén volt egy hónap, sajnáltam a fiát, és rábeszélte, hogy várjon. A nyár folyamán, harag rozsdás, és a harmadik fokozat, ment többé-kevésbé könnyen. És csináltam egy második hiba. Ő nem panaszkodott, azt hittem, minden rendben, és hagyja, hogy a dolgok drift. És amikor a közepén a tanév, minden reggel volt, hogy kezdődik a „nem akarok iskolába menni,” tulajdonítom azt a természetes vonakodása a gyermek tanulni - és aki akar? Én is nem akar.
Megrázta nekem egy ilyen eset. Azért jöttem a fiam, és belépett az iskola folyosón. Futottam felé a gyerekek a „mi” osztály és mindegyik számolt be, hogy „Az Andrei, a második évben lesz.” Ez az, amiért a másik? Ő tanul 3-4 éves. De miért marad a második évben? Ott jött hozzám egy fia. Az agyában egyszer lehetett felismerni, hogy valami baj van. De beszélni róla, ő makacsul nem akart. Beszéltem csak otthon: a konfliktus volt, annak a ténynek köszönhető, hogy nem tudta ezt a feladatot. És a tanár hangosan bejelentette, hogy az egész osztály, hogy ő marad a második évben.
Másnap, hívtam egy hideg beszélgetés, amelynek során világossá vált, hogy nem érti a különbséget szidják és megalázni. Értelmezi a név-hívás és sértéseket kezeltek nevelési módszereket. Ráadásul kapcsolódik az egész osztály - a diákok obsmeivalis hibák együttesen. A tanár felismerte a hozzáállásom, és megígérte, hogy nem beszélni ezeket a szavakat, és azt vette a gyermeket, hogy ígéretet, hogy ő mondja meg róla, és ebben az évben vizsgáltuk magunkat rendesen.
A harmadik hiba - Nem lefordítani egy másik osztály egyszerre. Úgy kellett volna tenni, majd vissza. Az emberek nem változnak. Ha a természet eredendő durvaság, nem törik olyan beszélgetéseket.
A negyedik osztály indult többé-kevésbé nyugodt, de két héttel később indult újra a sértések és a megaláztatás. Az ügy végül az osztályban azt a hibát, amennyiben olvasás megragadta a fiú nyakát, és bedugta az orrát a tankönyv, és a lány egy rossz döntés a feladat a tábla adott egy pofont. Rájöttem, hogy egy napon ő ugyanezt tette a gyermekem. Ekkorra kezdtem beszélni róla a többi szülővel. Szinte mindenki azt mondta, hogy a gyerekek nem szívesen megy az iskolába, és kifogásolják, hogy a tanár „kiabálva”. De a szülők nem tulajdonítanak jelentőséget ennek, mint a gyerekek megértsék a „sikoltozó” jelentheti egyszerűen szigorú hangon. Néhány szülő is megy a iskolapszichológus, de hiába - a pszichológus elmagyarázta a gyereknek, hogy a tanár is nagyon jó, csak „te nem mindig érthető.”
Az én benyújtott, elkezdtek beszélgetni a gyerekekkel, és végül azt mondta nekünk, hogy mi történik az osztályban. Minden felháborodott, de véleményem az, hogy megy a rendező nem hajlandó - féltek elrontani kapcsolatok. Azt visszavonulás volt sehol, és úgy döntöttem, hogy a nehezét. Elmentem a rendező.
Igazgatónő én írt mindent, mielőtt: visszaélésre, mintegy megalázás, a „saját”, a büntetés, mandzsetta és arcát dugta egy tankönyv. Az igazgatónő, Isten ments egészségét, nem mész a tanárok, és megígérte, hogy megtudja. By the way, azt mondta nekem ezeket a szavakat: „Te, a szülők, a félelem, hogy elcsendesedett az ilyen esetek. És meg kell beszélni róla. Megtudtam a leginkább felháborító dolgokat csak akkor, ha gyerekek szabadultak, amikor már nem félnek. "
Mint szülő, képesnek kell lennünk, hogy hallja a gyerekek - gyakran szolgált buta vészjelzések, hogy mi vagyunk a hiúság nem észrevenni. Emiatt, a gyermek az ő törékeny psziché lehet tehetetlen zsarnoksága ellen a felnőttek. A rossz tanár, hogy a gyermek a neurózis és komplexek, ez rányomta bélyegét az egész élete. Ismétlem: az első jele annak, hogy az iskola, hogy valami rossz - a gyermek nem hajlandó beszélni a témáról az iskola, törzsek hallott oktatási kérdésekben kibújik válaszokat. Amellett, hogy a szülők, hogy megvédje őt sem. A gyermeket meg kell magyarázni, sőt bizonyos mértékig csepegtetni, hogy a család, akkor mindig kap segítséget és védelmet, hogy a problémák, ha egyáltalán meg kell oldani, hogy ne legyen néma. Ha a gyerekek panaszkodnak a tanár, nem utasítsa, hogy megértsék, mi történik. Beszélj más szülőkkel.
A gyermekek panaszait szükséges külön az igazságot a képzelet és az eredeti értelmezése a gyermekek a felnőtt viselkedését. Mindenesetre lehetetlen igazolni megalázó vagy sértő intézkedéseket a tanár - meg kell állítani a szőlő. Ha összeférhetetlenség ne félj felvenni a kapcsolatot a vezetés az iskola, és ne félj, hogy egyedül - nagy valószínűséggel nem fog támogatást más szülőkkel. Ha úgy érzi, hogy a konfliktus túl messzire ment, akkor jobb, hogy a gyermeket egy másik osztályba vagy egy másik iskolába. Most nagyon könnyű csinálni, vettem egy fia egyik osztályból két perc - ennyi időt töltött rajta, hogy írjon egy nyilatkozatot. Másnap elment egy másik osztályba. És még abban az esetben átutalás értesítenie kell a fő, hogy mi történik. Gyermekek védeni kell.
