Tour egy speciális formája oktatásszervezési
Tanulmányút - a képzési forma szervezet a feltételeket, a természeti táj, a termelés, a múzeum, a kiállítás annak megfigyelésére, és tanulmányozzák a diákok a különböző tárgyak és jelenségek a valóság. A jellemző képzés - a tanulmány a tárgyak mozgásával kapcsolatos diákok.
Kirándulások A fejlesztés célja a tanulók képességeit, hogy járjon el a kognitív pozíciók az őket körülvevő világot; közvetlenül érzékelik és tanulmányozza az élet jelenségeinek és folyamatainak. Kirándulások segítenek a lelki adottságok diákok: egyfajta szépség, egyfajta öröm, a tudás vágya, hogy hasznos a társadalom számára. A területen, az erdő, a folyó iskolás a természeti világban, megtanulják, hogy megértsék a szépséget, majd reprodukálni, amit látott, és úgy érezte, a rajzok, herbáriumokat, versek, történetek, mesterségek. Kirándulások a múzeumok, kiállítótermek, a termelés a műalkotások tanítják, hogy megértsék, hogy megtalálják a szépséget a mindennapi dolgok és események, hogy úgy érzi, a szépség, az emberi munkaerő,
A túra lehetőséget ad arra, megfogalmazásának és a probléma megoldásának a tanítási módszerek. Problémák magukat és tárgyak a tudás a túra során több érdeklődő diákoknak, mint a spekulatív tanulás az osztályteremben. Ugyanakkor az eredmények a túra ajánlott nem az iskolában az asztalon,
A túra nem csak gazdagítja a tanárok új ismeretek tárgy, hanem az ő tanítványai. A természetes és nyugodt légkörben jelennek meg, és gyorsabban nőnek, a személyiség a gyermekek.
A készítmény tartalmazhat egy túra csoport 10 és 40 diák, időtartamát az oktatási túrák 40-90 percig.
Tartalmáról szóló kirándulások vannak osztva tematikus és integrált (áttekintés). Tematikus túrák kínálnak kapcsolatban a tanulmány egy vagy több, egymással összefüggő téma a téma, például az „A tanulmány a munka áramló víz és a szél” során a tudomány. A téma „A növények, állatok és a külső környezet” lehet végezni multitopicality kirándulás felfedezni a növény-és állatvilág a szülőföld.
Komplex túrák terjed összefüggő témákat két vagy több tantárgyak, mint például átfogó túra a parton egy tó vagy folyó lehet szervezni egyidejűleg az „Oktatás a szerves anyagok a levelek hatására a fény” (biológia), „okai a szél” (földrajz).
Azon a helyen, a tanulmány különbséget bevezető szakasz, kísérő és a végső kirándulást. Bevezető túrák kínálnak megismertesse az új számukra, vagy bemutató oldalunkon. Az ilyen utak, a diákok vizuális ábrázolások és a gyakorlati tapasztalatok kialakításához szükséges tanulási célokat részben. Kapcsolódó túrák célja, hogy mélyebb és intuitív megértése a diákok a téma, a problémafelvetés és gyakorlati jelentősége az elméleti anyagból.
Záró túrák végzik, miután a vizsgálat része a program célja az általánosítás és rendszerezése az anyag, feltárva annak kapcsolatát a valós folyamatok és jelenségek.
Tour kell készíteni. Tanár előre feltárása kirándulás tárgy, úgy találja, hogy az oktatási vozmozhnai”, meghatározza célok és célkitűzések, a típusa és szerkezete a túra, előkészíti a problémás kérdések és feladatok a diákok, létrehozza információforrások, kiválasztja az optimális kombinációját módszerek és technikák a tanulás, a terv utak, az útvonalat úgy, mozgás, előkészítése további szemléltetőeszközök és a szükséges berendezések (mérőeszközök, notebookok, ceruzák, mappák herbáriumokat, kamera, iránytű), vezeti a szervezeti BAA étkezést a diákok, amely alatt megmondja a helyét, időpontját, célját és célkitűzéseit a túra, magyarázza a biztonsági szabályok betartásával és a viselkedés az út, felvázolja a kirándulás célja, tanácsolja, hogy hogyan és mit kell keresni, mint, hogy hogyan és mit kell rögzíteni, és a képeket, hogyan kell mozogni útvonalon. Tanár osztja feladatokat a diákok körében; ha szükséges, elválasztja őket csoportokba, és hozzárendeli a csoport vezetője ad feladatokat az egyes csoportokra, hozzárendeli felel a berendezés; utasítja diákoknak információ feldolgozási eljárások és anyagok előkészítése, írásos jelentéseket tájékoztató és reflexió.
A túra során tartott bevezető beszélgetés, emlékeztetett a célja a túra, a munkát. Ezt követően, a diákok kezdenek ellenőrző túra a létesítmények és a feladatok végrehajtását: Márka vázlatok, ír, kiosztani az egyes helyek, összefoglaljuk, amit látott.
Tanár a túra során illusztrálja a történet tüntetések, gondos kiválasztásával kirándulás tárgyak, irányítja a felügyelete diákok. A túra végén a tanár ellenőrzi a munkáját a diákok, végzett az utolsó interjú. Ha szükséges, a diákok meghívták a házi feladatot. Alapján anyagok kirándulásokat lehet végezni a későbbi szemináriumokon vagy órákat.
Iskola út - hatékony tanulási forma, amely megköveteli a rendszeres alkalmazás. Ritka kirándulások nem teszik lehetővé a gyermekek fejlesztése a készségek és ismeretek a valóságban csak kedvét a diákok. Ezért szükséges, hogy végezzen túrákat rendszeresen, biztosítva számukra a gondosan tervezett képzési feladatokat, amelyekre a hallgatók felelősséggel együtt más ellenőrzési munkát.
Fejlesztési kirándulás képzési formákat az expedíció - Többnapos utak gyűjtése céljából folklór anyag, történelmi adatok, környezeti feltételek, stb ...