Tervezze összefoglalja a leckét a magyar nyelv (4-es fokozatú), a téma a leckét „A fejlesztés képes írni a szavakat

előző ◈ a következő
  1. Javítani ismereteket és módszereket a tevékenység a tanulók szótalálási tanult orthograms gyökere az utólagos ellenőrzés és kijelölésére.
  2. Fejleszteni a figyelmet, gondolkodás, helyesírási éberség, a kognitív tevékenység.
  3. Ápolják a kölcsönös tisztelet, a szükséges önkifejezés.
  1. Szervezése időben.
  1. Van egy leckét a magyar nyelvet.
  2. Szeretné hogy jártas - tanulni gondolkodni (Slide 1).

- Srácok, nézzük meg a hangulat barométer (dia 2).
- Akik úgy vélik, hogy a jó hangulat fordul minden üzlet?
- Ahhoz, hogy a hangulat végig megmaradt ugyanazt a leckét, meg kell, hogy kövesse három fontos szabályt (dia 3):

  1. Szeretné tudni, hogy válaszolni - emelje fel a kezét!
  2. A munka csendben, ne szakítsa meg másokkal!
  3. Tiszteld a véleményét egy ismerősének!

2. Helyesírási töltés „betű vita” (dia 4).

Ska_ka, h_lodny, tr_va, pry_ki, vh_dnoy, dr_zdy, vare_ki, sugro_.

- Válassza ki a kívánt levelet, terjeszteni szavakat csoportokba, és indokolja meg a válaszát (Slide 5).
- 3. készítmény a téma. Meghatározása a lecke célkitűzéseit.

- Mit gondol, mi a témája a leckét? (Slide 6)
- Képzeld el, milyen kihívásokkal kell majd szembenéznie minket?

  1. Orfogrammy tanulni látni a szót.
  2. Határozza meg, milyen része a szó orfogrammy.
  3. Emlékezz helyesírási szabályokat.
  4. Grafikailag meghatározzák ezt orfogrammy.

4.Aktualizatsiya támogatási ismeretek

1. Milyen területeken a magyar nyelv, tudod?

2. Milyen részei a magyar nyelv tanulmányozták ezeket a fogalmakat (működik a készülék - jeleket)

  1. Hang - (fonetika)
  2. vessző - (menetrend)
  3. stressz - (fonetika)
  4. orfogrammy -bukva - (helyesírás)
  5. szótag - (fonetika)
  6. levél - (menetrend)

- Emlékezzünk arra, amit az úgynevezett orfogrammy (ez az írás a betűket, amelyeket nem lehet meghatározni a tárgyaláson, az írás a helyesírási szabályok).
- Ahol orfogrammy? (A szó és a szavak között).
- Ahogy grafikusan kijelölt orfogrammy?
- Ne minden orfogrammy lehet ellenőrizni?
- Most ne próbálja megfogalmazni, hogy mit „helyesírás” (dia 7)

Gg BB akkor átcsábítani SW re po

Thunder nt ... ... ... Pre Bray schaet meleg tengelyek n.V l ... ... ... Su p byata összegyűjtjük luteus, b ... árok, ... nyers ki.4 (SZTORIK., Nevoskl., Egyszerű parted.

  1. Hívjon orfogrammy elmagyarázni írásban.
  2. Amire emlékeznünk kell arra, gombaszedés?
  3. Végezze elemzése a javaslatot.
  4. (Néhány diák akkori dolgozó egyes kártyák)

Félénken nézett a szemébe a hónapban. (4)

Helyezze be a hiányzó betűket, írja be az ellenőrző szót, Mark orfogrammy.

D ... zhdlivy, pickup tit ..., h ... a tolvaj, hogy márkás ... vlyat, terület ... Ka, w ... EPTA n ... Zina, s ... rnisty.

6. szótár munkát.

1.- Ahogy a híres mondás, hogy pontosan erre táplálékfelvétel „road kanál” (vacsora).
2.- Mi lerágott fehérje "The Tale of cár Saltan ...". (Nuts).
3- horizont szemközti oldala a déli (északi).
4.- A piros kerek zöldség olasz mese író, George. Rodari ez a címe a Signora? (Paradicsom).
5.- A parancsnok egy tengeri hajó (kapitány).
6.- Az ellentétes értelmű szó a „rossz” (jó).
7.- A kutató tudomány közötti kapcsolat élő szervezetek és a környezet (környezet).
8.- Mit egy szó: egy tányér, egy csésze, egy bankot (üvegáru).

- Milyen szó felesleges? Miért? (Jó).
9.- A szinonimája a "javítás" (javítás). (Bevezetés az írás, érték) (dia 9).
- Vedd ragozott .Vydelite gyökér. Mi a helyzet a helyesírási feszültségmentes magánhangzók a gyökér szó? (Javítási, javított).
- Milyen jelek láthatók a városban ezt a szót?

Minden mozgás edzés ismétlés habozás nélkül!

Hey! Mi ugrott a helyszínen.

Eh! Hadonászva együtt.

Echo - heh! Hajtva,

Megnéztük a cipő.

Ege - n! görnyedt alább

Közelebb hajoltam, hogy a padlón.

Belőle a helyén ügyesen.

Ebben van szükségünk készség.

Mi, mint ez, barátom?

Holnap lesz egy új leckét!

Mi söpörte a pályán (mozgás szimuláció)

A levelek gyűjteni halmokba (könyök szimulálni mozgás)

Ahhoz, hogy séta, gyerekek

Fun a szív! (Ugrik a helyszínen)

Ó, fáradt ( „törölje az izzadságot a homlokáról”)

otthon megy gyorsan (lépést a helyszínen

7. Munka a tankönyv (csoportmunka) (p.25 №30).

Miután az első fagy éjszaka jött. Lehelt a hideg üveg a házban, beszórjuk fagy szemcsés tető, ropogó tiporják. Csak a csillagok boldognak látszott, és az első fagy csillogott sokkal fényesebb. Aznap este ébredt üregelő- és kellemes hang - pásztor kürt énekelt a sötétben. Felöltöztem és kimentem a kertbe.

(In K.Paustovsky)

- Határozza meg a téma a szöveget.
- Képaláírás szövege ( „First Frost”, „hideg levegőt a tél”).
- Mi ábrás - kifejező irodalmi készülék író az első bekezdésben? (Megszemélyesítési).

Milyen értéken eszik minden ige? (Képletesen)

A munka lesz négy ember utasításai alapján csoportokat. (Jegyzet)

8. A játék „Találd meg a szót” (dia 10)

- Olvassa el a transzkripció helyes ezeket a szavakat.

[Kan'ets] [m'esny] [naroshno], [a termesztett] [Shir '], [ch'esny'].

9.Rabota a tésztát.

Milyen készségek Önnél osztályban ma? (Képes írni a szavakat tanult orthograms)

- Név ezek orfogrammy.
- Mi tűnt legnehezebb az órán?
- Ki nem változott a helyzet a nyíl a hangulat barométer? (11. dia)

11. A becslések. házi feladat

Bravó! Köszönjük a munkát!

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Lecke „Fejlesztési képes írni a szavakat tanult orthograms grafikusan mutatja választott írás” (előadás)

Ez a lecke lehetővé teszi a gyermekek fejlesztésére képes írni a szavakat tanult orthograms grafikusan mutatja választás az írás. Diákok fejlesztése helyesírási éberség. A különböző formák és módszerek p.

A tanulság a magyar nyelv a 4. osztályos. Iskola fejlesztése képes írni 2100 szót tanult orthograms grafikusan magyarázza a választott helyesírási hangsúlytalan végződések esetében a mellékneveket az anyag a termék M.Tvena „Tom Sawyer kalandjai”

rögzítő leckét. CMD Buneev R.N.Danny tanulsága lehetővé teszi a gyermekek fejlesztésére képes írni a szavakat tanult orthograms grafikusan mutatja választás az írás. A különböző formák és munkamódszerek OAPC.

A fejlesztés a képesség, hogy írni ige tanult orthograms.

Nyílt lecke a témában „fejlesztési készségek írni ige tanult orthograms”.

Készségek fejlesztését, hogy írjon szavakat tanult orthograms

Ez a tanulsága írásban rögzítése végződések esetében jelzőket. A lecke épült Szingapúrban használt szerkezeteken különböző formák és módszerek a munka.

Nyílt osztály magyar nyelven a következő témában: „Development of képes írni a szavakat szerint kell igazolni, hogy a végén a”

Ez a bemutató a harmadik leckét a tanulmány a téma „Helyesírás betűk zöngés és zöngétlen mássalhangzók végén a szó.”

Az absztrakt a magyar nyelv lecke a témában „Képességfejlesztés írni szót tanult orthograms grafikusan mutatja választott írás”

Áttekintés lecke 4-es fokozatú a program „Iskola 2100”.

A tanulság a magyar nyelv a 4. évfolyam, fejlesztése „képes írni a szavakat tanult orthograms grafikusan mutatja választás az írás.”

Ez az anyag egy prezentációt a leckét a magyar nyelv a 4. évfolyam a program „Iskola 2100”.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő