Terv összefoglaló órák pszichológia (Grade 11), a téma, amit tudok magukról és képességeit,
Tanulmány témája: „Mit tudok magukról és arra, hogy” "
Téma: „Mit tudok magukról és képességek”
Gyakorlat formájában.
Célkitűzések: 1. fejleszteni a képességét, hogy megfelelő és legteljesebb önismeret és mások;
2. A feltételek megteremtése a személyes növekedés a tizenévesek
- Fejlődésének elősegítése érdekében a készségek, hogy vizsgálja meg a minőségi személyiségét;
- feltételeinek megteremtése kialakulásának tanulók függetlenségét.
- Feltételeinek megteremtése a megnyilvánulása a személyiség és kreatív képességeit diákok, nevelt gyermekek szükségességét önmegvalósítás alapján a megszerzett tudást.
- Feltételeinek megteremtése megalakult a vágy önismeret, merülés belső világába, és tájolása is.
- Foster kommunikációs készség, hallgat készségek, kifejtsék szempontból.
- Adj lehetőséget a diákoknak, hogy dolgozzon ki egy mély belső értelme a „tudom” legyőzni a pszichológiai akadály a teljes önkifejezés.
- Színes ceruzák, filctollak.
- Üres technikák „Ki vagyok én?”
- Papírlap (A4 méretű - 2)
- Multimédia projektor.
- Ballonok.
- verbálisan - logika;
- stimuláló bevezetése;
- reflexió;
- egyesületek;
- szerencsejáték;
- praktikus;
- visszajelzést.
„Hogyan tudjuk többet,
Anélkül, hogy tudnánk magad? "
„Ismerd meg önmagad, és megtudod sebya- világot!”
(Felirat a táblán)
„Egy példázat azt mondja, hogy az istenek a világot teremtette kezdtek gondolkodni: amennyiben több megbízhatóan elrejteni a férfi a legfontosabb titka?
Egy mély barlangban? De az emberek előbb-utóbb megtalálják.
Alján az óceán? De a mélyben a tenger, hogy valaha is jön le.
Az ég, a csillagok között? De még van ott végül.
Végül úgy döntött,: rejtsük a rejtélyt belül az emberek maguk! Már valami ember nem gondolja, hogy vizsgálja meg ... "
Ma az osztályban megpróbáljuk Nézz magadba, megérteni magát, és megismerhetik azok képességeit és ami a legfontosabb, mit lehet tenni, hogyan kell használni ezt a tudást a saját javára ...
Ezért megpróbáljuk választ találni a következő kérdésekre: (aki valamikor a 19. század elején a német filozófus Hegel kamat)
1. Mit tudom én?
2. Mire számíthatok?
3. Mit kell tennem?
2. Az új anyag
Tehát, hogy megtörje a tanulmány a saját felfogása magad.
Útmutató: „3-5 perc alatt meg kell adni annyi helyes választ arra a kérdésre, hogy érvényes Önre szerint:” Ki vagyok én "
- Nézd meg az összes akár kérdéseire?
a diákok: Mit lehet mondani egy személy, ha a válasz nem elég? (Nyitott vagy zárt ... ... szorongás, nem tudta magát ... és mert gyakran beszélünk más emberek és tetteik nem igazán ismerem magam.
„Nem számít, amit lát, ami a legfontosabb, hogyan nézel rá ...”
Tudom, hogy a herceg az ebéd,
Tudom - gazdag melegség és Suha,
Tudom, hogy süket,
Tudom - nem kell csinálni veled,
Tudom, hogy minden a dobozok a fül, az összes flopping,
Mindent tudok, de nem magukat.
Példa: Miért van az a lány sír? .......... Minden a válasz akkor kellett volna sírni ....
a diákok, melyik a jobb és miért.
... Egy amerikai egyetem meghívott milliárdos, az egész világon ismert ember, aki eljött, hogy beszéljen a diplomások, ők holnap cégek vezetői, ma még mindig a diákok. Ülnek köpenyt, kalapok, diplomáit, energia tele velük. Ezek a fiatal, egészséges, boldog, hogy nincs tapasztalata a veszteség, súlyos emberi fájdalom, egész élete előttük.
És a színpadon van egy ember, előfőzött szürke haja, aki élt élete nagy részét, köszönti őket, és azt mondja: „Sok évvel ezelőtt én is diák volt, és nem volt semmi, így már van egy kész munkát, gazdag vagy befolyásos szülők olyan helyen élni, és nem csinál semmit ... volt egy oklevelet és a tűz a szemében, már a tűz a szemében, ami volt az a tény, hogy nem volt semmi ... De most már mindent, és a tűz a szemében ... és itt állok előtted, nézd meg, és nem egy pár szemet Tűz nem fogja látni ... tudod nélkül tüzet a szemében legfeljebb mit lehet elérni ezt a középszerű eredményt (100 ezer. dollár) kiemelkedő eredményeket kell egy tűz ... Én egy milliárdos, amit mondok, ahol a határ akkor 100 ezer. semmi úgyhogy elköszönök neked, de a szervezők megkért, hogy véget pozitív - Sok sikert. Ő elhagyta a színpadot, és minden úgy gondolta, hogy ő járt csúnya, mert nem tudta 40 perc alatt megmondani, hogy ő mindent elért, hol kezdjem ... megbotránkoznak, de sok évvel később, egy csoport diák úgy döntött, hogy vizsgálja meg a diplomások ebben az évben, az élet sikerességi arány (ez volt 3-szor magasabb, mint máskor), de ez a program az egyetem nem változott, a tanárok is megkérdőjelezik a diákok? mi történt?
3 perces beszéde ilyen hatást, gyújtott tüzet a szemében, mert megmutatta nekik, hogy idős korban, amikor az élet véget ér, és semmi nem történt ...
Faith in erejüket lehetővé teszi a személy pihenni, és nem csinál semmit, annak reményében, hogy a világon mindenki, hogy saját maga, mert fiatal, jóképű, vidám, és aztán megy évek múlva, hogy egyszer vegyen ... (felfújt a kézben labda csepp) ....
Játék. „Fújja el” (Az energia bennünk)
Vedd és fújja fel a labdát, belek fújja, hogy tört, fúj, fúj, próbálja ...
Nos ka valakivel tört?
Igen az első, második ...
Ki nadul- ülni, mint ez a felfújt ...
Hogyan tört labda „, és már 20 ... a statisztikák szerint a kutatás azt mutatja. hogy csak 2 100 ember megy keresztül használni a bennük rejlő lehetőségeket, 98 nem használjuk élete során, mit tehetnek.
Hogy miért. Nincs kész: fúj. Dooley. de akkor az volt az érzésem, hogy még ha a csapás tovább, hogy fájni fog (gyermekkori memória, tört fáj ajkát, zajos, kellemetlen) --- nem fogom kockáztatni.
A jelentős részét az emberek hajlandók használni a benne rejlő lehetőségeket, mert ijesztő ...
Vannak emberek, akik kezdtek felfújja, majd megállt, nehéz volt, kakoy- az akadályt, így amennyiben Ön az erőfeszítés, hogy könnyű lesz újra, de néhány elérték a gáton, és azt hitte, hogy túl kemény, és leengedte a labdát ... t. E. Vannak emberek, akik nem csak nem éri el a határt, de nem teszi felét és lehetőségeket a maguk számára, amint az első, Nehézségre ... (például a tanulási nehézségek)
Mindazokat a nehézségeket, szükséges és kell küzdeni ...
Egy példa a „Nyilvános beszéd”
Mi akadályozza beszélni a nyilvánosság előtt? Ismeretek hiánya, a tudás, a tapasztalat ..., de megakadályozza, hogy maximalizálja a nyilvános beszéd félelem ...
Gondolj vissza, ha kellett felkelni, és menj el, és néhány szót ... voltál, mint a Golgotán.
Mi a félelem? Mi az emberek félnek a legjobban?
Tanulmányok kimutatták, hogy az agy bocsát ki egy impulzust félelem legfeljebb 1. A halálfélelem
- Félelem a nyilvános beszéd
- Félelem a szegénység ...
Amikor ülünk a közönség, úgy érzi, teljesen kényelmes, miért tapasztalunk érzelmek, amikor elhagyjuk a nyilvánosság előtt.
Az ösztönök nehezen kezelhető, de lehetséges, hogy együttműködjenek velük.
- Legyen tisztában a saját, hogy mi fog történni a legrosszabb, nem ubyut- eral, uvolyat- lehetséges, de nem hal meg, hogy a nincs semmi félelem ...
- Mi a félelem, lényegében egy biokémiai reakció + adrenalin, hogy megadja az adrenalin szívdobogás, csillogó szemmel, nagy koncentrációjú ... vagyis. ez nem az, hogy meg kell, hogy jól teljesítenek, de miért a félelem nem segít, de akadályok.
Adrenalin a vérben túl sok, és ez zavarja, remegő térdekkel (izommunka), megzavarhatná ... Poprisedayte, sebesség, erő az izmok dolgozni ... (de nem az előadás előtt is, otdyshites)
- Torna szembe .......
- Képzeld ... a felöltő.
- Menj a félelem ....
Ön kapott házi felhívni: „Félek.”
Tedd 1.Ispolzovan szín, ami azt jelenti, a szín az Ön számára?
2. Hol ábrázolja magát?
3. Mint látható stressz formájában élő figura vagy absztrakció?
4.Skolko zajlik az alakot és a stressz lemez?
5.Pri kép maga és a stressz, ha használja hasonló színeket?
6.Gde volt a szám?
7. Do kakoy- akadályt közted és a stressz?
8.Est Van egy talppal, amelyre támaszkodni? És kit tud támaszkodni az életben? (Miért nincsenek a képen?)
9. Az erőssége összefüggésben a stressz tudna említeni.
10. Mi a személyes tulajdonságok segítségével sikerül?
11. Mit változtatna?
3.Itog lecke: Nos, mi felemelte a fátylat belül és megtudta, hogy -Ez újdonság, hogy valaki sújtott információkat, akkor már túl késő van szüksége dolgozni, hogy valaki felismerte azok erősségeit és remélem, hogy használni fogja a potenciális a helyes irányba.
Nézzük nemi típusú intelligencia és felhívni a térkép 3 perc a témában. „Én és a képessége”
Mi tetszett ma, ami meglepett, hogy ideges, ami nem elég, hogy írjak egy darab papír „+” és „-” pillanat mit gondol a mai leckét.
Jó szerencsét! Köszönöm mindenkinek!