Technológiai leckét térkép, mint a modern formája a kijelölt tervezési tevékenységek szerint
Ez az anyag egy összefoglaló Plan 2 matematika órák Grade 5 „Az egyenletek megoldása” és a technológia leckét kártya, felismerve a cél kialakulását tanulók általános iskolai tevékenységek. Ez a munka segít a tanároknak a matematika a kijelölt tervezési tevékenység követelményeivel összhangban a szövetségi állam oktatási szabvány.
Anélkül matematikai képzés lehetetlen lesz egy művelt modern ember feleslegesen ..
- iskolai matematika referenciaként szolgál a téma kapcsolódó tudományágak: fizika, kémia, biológia, számítógép, stb.;
- Az iskola utáni élet - egyre diplomát, számos amely megköveteli a magas szintű oktatás járó közvetlen alkalmazását a matematika: közgazdaságtan, pénzügy, pszichológia, stb
- A tanulmány a matematika hozzájárul az esztétikai nevelés az ember, a megértés a szépség és az elegancia a matematikai gondolkodás, az érzékelés a geometriai formák, az asszimiláció az ötletek a szimmetria.
A feladat most teljesen megváltoztatja a design a modern leckét. Szóval hogyan lehet felépíteni egy leckét? Mik a főbb pontokat kell figyelembe venni előkészítése során a tanár a jelenlegi tanulság, hogy hajtsák végre a követelményeknek a szövetségi állam oktatási színvonalat?
Véleményem szerint a „legsikeresebb” forgatókönyv egy modern tanulság az általános grafikai kifejezés, vagyis a technológiai leckét térképen, mint egy modern formáját tervezi pedagógiai interakció a tanár és a diák, lehetővé téve, hogy az tükrözze a tevékenység komponens közötti kölcsönhatás a résztvevők az oktatási folyamatban.
lecke folyamatábra lehetővé teszi a tanár:
- lásd tananyag rendszeresen és holisztikusan megtervezni a tanulási folyamat fejlesztése a téma, a cél a matematika;
- teljes mértékben tükrözi a sorozat összes folyamatban lévő tevékenységek és műveletek, több gondos tervezés minden szakaszában a lecke, vezet a kívánt eredményt;
- helyes, változatos és szinkronizálja a műveleteket minden tantárgy pedagógiai tevékenység;
- összehangolja tevékenységét a tanár és a diák;
- szervez önálló tevékenységét a diákok a tanulási folyamatban.
Technológiai leckét kártya lehetővé teszi, hogy a tanár:
- GEF végre a tervezett eredményeket;
- generál a ACU diákok a folyamat tanulmányozása a téma, a cím, mind a képzés;
- tervezés működik egy negyede (trimeszterében), hat hónap, egy év;
- hogy tervezzen egy sorozata munka fejlesztése a témát a cél, hogy a végeredmény;
- diagnosztizálni az eredményeket a tervezett eredmények a diákok minden szakaszában a fejlődés a téma;
- korrelál az eredményeket tanulás céljából;
- javítják az oktatás minőségét.
Véleményem oktatás minőségének javulása annak a ténynek köszönhető, hogy:
· A tanulási folyamat fejlesztése a téma, részben a kurzus célja, hogy eredményezhet a cél;
· Szervezett szakaszos önálló tanulás, a szellemi-kognitív és reflektív tevékenység a tanulók;
· Annak érdekében, hogy az alkalmazási Zun a gyakorlatban.
Tanulás II generációs szabvány szövegéből, rájöttem, hogy fontos és szükséges, hogy a képesség, hogy tervezni és építeni egy leckét, hogy tudatosan elvégzi a kialakulását a tanulási eredmények elérését a három csoport a tervezett oktatási eredmények: személyes, metasubject és érdemi, nem formálhatjuk Zun, hanem generált módszerek aktivitást. Elemzése után (a nyílt internetes források) kellően nagy számú technológiai lecke térképek kifejlesztett szaktanárok (E.V.Yakushina „Felkészülés a leckét egy új GEF” E.V.Yakushina „előállítás szerint a követelmények a GEF” ; I.M.Logvinova, G.L.Kopoteva „tervezése leckét folyamatábra szerint a követelmények a GEF” A.P.Eroslavtseva, E.A.Bayarinova „folyamatábrát a leckét a matematika 5. évfolyam” a téglalap területe egységek. terület "" Product Data ur szem matematika Grade 5. T.I.Kozak tanár „; L.A.Mishukova” Technológiai lecke kártya „), arra a következtetésre jutott, hogy a formátum ilyen kártyák jelenleg nem létezik. Alapján több folyamat térképek lecke tudtam felvenni ezt a szerkezetet a munkájához, véleményem szerint sikeresen megvalósítsuk a cél kialakulását tanulók általános iskolai tevékenységek. Attól függően, hogy milyen típusú lecke GEF Lessons építési fázisban lehet változtatni.
Remélem, hogy az egyik tanulság bemutatott technológiai kártya (tervezett együttműködésben matematikatanár Kislitsynoy Tatyanoy Sergeevnoy), segít a tanárok a matematika a kijelölt tervezési tevékenység.
Elöljárószós forma leckét routing sikeres, egyszerű és világos. A követelmény a technológiai képzési és tesztelési egyetemes oktatási intézkedések jelenleg vonatkoznak minden tanár, függetlenül attól, hogy az intézmény, amelynél lehet használni rabotaet.I ACT tanárok tekintve specificitása
Azt nagyrészt egyetértek Svetlana Alexandrovna Kuzmina, túl sok időt töltött a papírmunka és a bevezetése az elektronikus folyóiratok, a szövegezési folyamat térképek ez a verzió csak fizikailag nincs elég idő. De az anyag alkalmas minősítést. Köszönöm. Vagy ha nem kezd el attól a ténytől, hogy időre van szüksége.
Kidolgozása során a leckét az új szabványok, folyamatábra egyre lényeges eleme, különösen akkor, ha az előadás bemutatott anyag elektronikus formában, és nincs szükség, hogy dolgozzon ki egy írásos összefoglalót uroka.tehnologicheskaya kártya referenciaként szolgál a munka a tanár Dr. zlichnyh állapotok uroka.Ochen jó material.Spasibo.