Tárgy-dou térbeli fejlődő környezetben a fiatalabb csoport szerinti GEF
Tárgy - térbeli fejlődő környezetben óvodai.
A fiatalabb csoport óvoda „Sun”
Szervezet figyelemmel - a fejlődő környezetben óvodai épült elveivel összhangban a program által szerkesztett „A születéstől az iskolába” M. Vasilyeva, NE Veraksa és TS Komarova és a „fogalmak és a fejlődő környezet” VA Petrovszkij, a megfelelő személyiség - orientált modell kölcsönhatás preschoolers.
A tér-csoport szervezi egy jól körülhatárolt területeken, felszerelt számos fejlődő anyagokat. Összes példány és anyagok állnak rendelkezésre a gyermekek számára.
Egy ilyen szervezet a hely lehetővé teszi az óvodás gyerekek választhatják meg érdekes tevékenység, felváltva őket egész nap, és a tanár lehetővé teszi, hogy hatékonyan megszervezni az oktatási folyamatot figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző.
Létrehozása figyelemmel - a fejlődő környezetben, emlékeztetni kell arra,:
A közeg teljesítenie kell az oktatási, fejlesztési, nevelés, serkentő, szervezett, kommunikatív funkciót. De a legfontosabb dolog - meg kell dolgozni a fejlesztési függetlenség és a kezdeményezés a gyermek.
Mi szükség van egy rugalmas és változó helykihasználás. Környezetvédelmi szolgálja az igényeket és a gyermek érdekeit.
A forma és a design termékek középpontjában a biztonság és az életkor.
A csoportnak szüksége, hogy helyet biztosítson a gyermekek kísérletezésre.
Dekor elemek legyen könnyen cserélhető.
Óvoda - egy második otthon a személyzet és a gyerekek. És a ház mindig szeretne díszíteni, hogy egy barátságos, eredeti, meleg, ellentétben a többi.
Az elvekkel összhangban tárgyalt a fiatalabb csoport DOW „Sun” követi figyelemmel fejlődő környezetet hoztak létre:
1. Központ színházi tevékenység;
2. A Központ „alakoskodó” és a szerepjátékokat;
3. Fizikai Development Center;
4. Központ Book;
5. Game Center
6. A központ oktatási játékok;
7. Center víz és a homok;
8. A Központ „Kreatív Műhely” (a kiállítás a gyermekek rajzai, a gyermekek művészeti);
9. Felfüggesztett modulok
10. Tájékoztatás blokkok.
Berendezések megfelelően változik tematikus tervezése az oktatási folyamatban.
Központ színházi tevékenységet.
Központ színházi tevékenység - az egyik legaktívabb ágazat a csoportban.
A cél a színház sarok:
Fejlesztése kreatív képességeit gyermekek
Fejlesztés a képzelet, a képesség, hogy rögtönözni;
Kidolgozása emlékezet, a figyelem, a véleménynyilvánítás alapvető érzelmek;
Csepegtetni erős érdeklődés az irodalom, a színház, a zene;
Minden jelmezek, az attribútumok úgy vannak elhelyezve, hogy a gyerekek kényelmes volt, hogy őket, és használja őket, egyesült közös érdeke az alcsoportok.
A sarokban vannak a részletek a különféle színházi: Finger, asztal, sík, maszk-játék jelenetek.
Kosztümös Center.
A mi csoport, van egy sarok, hogy a szerelem minden gyermek kivétel nélkül. Mindenki úgy dönt a maga módján, aszerint, hogy azok preferenciái és érzéseit élő lelke, itt és most. Ez biztosítja a pszicho-emocionális mentesítés, felemelő. A gyermekek megtanulják, hogy összekapcsolják a dolgokat, szövet, mérete. Ismerje meg a célból, hogy a dolgok, hogy a szezonalitás. Függetlenül a kép.
Központ Book.
A leginkább megfizethető és hatékony módja annak, hogy a gyermekek fejlődését olvas. Sok szülő, ez is egy nagyon olcsó módja annak, hogy vigyázzon a gyermek. Képességeinek fejlesztésére gyermekkönyvek végtelenek. Gondolkodás, beszéd, memória, figyelem, képzelet - mindezt úgy alakítjuk ki, az egyesület a könyv. Emiatt úgy döntöttünk, hogy hozzon létre egy könyvet múzeumban. A múzeum bemutatja a modern könyvek, könyvek gyerekkorom nagyszüleink. könyveket a saját kezét. Anyák, apák, nagymamák és nagyapák, még válaszolt a javaslatát, hogy a könyv a családjával. Témák választottak változatos: „Mi a kedvenc hobbija”, „udvarias szót”, „Évszakok”, „Szeretett óvoda”, „A kedvenc nagyszülők és még sokan mások. Elkötelezettek vagyunk, hogy segítségével az összes könyvet, t. Hogy. A szakirodalom egyik hatékony eszköze a szellemi, erkölcsi, esztétikai gyermekek fejlődését.
Game Center.
A játéktér otthont a különböző játékok a gyermekek számára, figyelembe véve a kor és nem szerinti oktatás.
Központ az oktatási játékok.
Középre oktatási játékok fejlesztését célzó beszédet, érzékszervi észlelés, finom motoros készségek, a képzelet.
Víz központ és homok.
„Center víz és homok” a csoportban segít megszervezni informatív és kutatási tevékenysége a gyermekek. Beszélünk a játék, kísérletezik különböző tárgyakat és a természetes anyagok. Szervezése játékok homokkal és vízzel, mi nem csak bevezeti a gyerekeket a tulajdonságai különböző tárgyak és anyagok, hanem, hogy segítsen nekik, hogy megszilárdítsa az elképzelést, az alakja, mérete, színe tárgyak, fejlesztése Kézügyesség kéz, megalapozva a tanulás tervezése (öntés homok).
Felfüggesztett modulokat.
Kisgyerekek nem lehet megunni, akkor kell, hogy folyamatosan valami köze: valami, hogy fontolja, hogy megérintse, hogy megfigyeljék - ez nekik, ugyanaz a hatása, mint a futás, ugrálás, játszani. Ezért a jelenléte a szobában lógó figurák, lepkék, madarak, lánckerekek, olyan légkört teremthet, amelyben valami folyamatosan változó és mozog. Ez nagyon hasznos szempontjából az esztétika és a pszichológia a szín kaszkád. A mi csoport szobában több ilyen szakaszok.
Kreativitás Központ.
Kreativitás a legtágabb értelemben vett - olyan tevékenység, amelynek célja hogy valami új, egyedi. A design a vétel mindig olyan helyen dolgozó gyermekek és a kreativitást. Nagyon szépen berendezett kiállítás, ahová elhelyezzük a számokat, és a gyermekek alkalmazásokhoz. A központban a kreativitás mindig valami változik, attól függően, hogy a lexikális, mastering a technika.
Információs blokkok.
A falon a folyosón elhelyezett stand, mely otthont ad egy érdekes és hasznos információkat a szülők számára.
Információs menü blokk. A szülők mindig az információkat a táplálkozás a gyermekek.
fejlesztőkörnyezet értékelési mutatók:
1. A pozitív érzelmi élmény a gyermek a csoportban;
2. hiánya konfliktus a gyermekek körében;
3. A rendelkezésre álló gyermekek tevékenysége termékek
4. dinamikája a gyermek fejlődését;
5. Az alacsony zajszint.
következtetés:
Minden gyermek fejlődését éli tagadhatatlan befolyása a család élete, kulturális preferenciák. Az óvodai környezetben a tér egy probléma: a nevelés és a gyermekek fejlődését a csoportban. Kedvező környezet kialakítása - egy nagy művészet, amely magában foglalja az ésszerű és szép térrendezés és annak elemei. A fejlődő környezetben a gyermek legyen az a lehetőség, hogy a gyermek válik alkotója saját tárgyi világ, a folyamat a személyiség - a fejlődő interakció felnőtt, társaik válik alkotója személyiségét.
Lásd még:
A szöveges leírás a hatálya alá tartozó alkatrészek - fejlődő környezetben a csoport tanár beszéd fejlesztési központ az előkészítő csoport a kezüket
