A tartalom a téma fejlődő környezetben a óvodai csoportban - a bolygó a gyermekkori
Szervezésekor tárgya térbeli környezet óvodai igényel a tevékenység valamennyi óvodai pedagógusok, mert a különböző játékok nem a fő feltétele a gyermekek fejlődését.
Azáltal, hogy a domén-fejlesztő környezetet a gyermekek számára, meg kell figyelni, hogy az előremutató jellegét. Célkitűzés világnak meg kell megvalósítása érdekében a gyermek szükségleteit az aktív és változatos tevékenységek.
Tárgy fejlődő környezet lehetővé teszi, hogy gazdagítsa a tapasztalatok érzelmi és gyakorlati gyermek interakció társaik és a tanárok, hogy tartalmazza az aktív kognitív tevékenység egy csapat gyerek. Szerda serkenti az önállóságot, a kezdeményezés, az ő gyermekei veszik észre a képességeit.
Létrehozása fejlesztőkörnyezet csoport, fontos, hogy a gyermekek környezet volt, kényelmes és esztétikus. Beauty gyermek formákat. Ezért érdemes nagy figyelmet fordítunk az esztétikum a sarokban. Kialakítása vonzónak kell lenni a gyermekek és okoz nekik, hogy a vágy az önálló. Ugyanakkor meg kell tanítani a gyermekek a rend fenntartására a sarokban, és hogy tiszteletben tartása a játékok.
Egyik feladata a pedagógus -, hogy hozzon létre minden gyermeknek, hogy változatossá szerdától adni neki egy esélyt, hogy bizonyítson. Számos játék-CIÓ berendezések és anyagok kreatív munkát el kell végezni a pedagógusok kezébe.
Nálunk megismerkedni néhány a sarkokban a vezető csoport óvoda.
A csoport szoba egy helyiség téglalap alakú, amelynek székhelye a kerületét a bútorok, a gyermekek asztalok osztályok, társasjátékok, étkezési.
Minden csoport helyet juttatott központok állnak rendelkezésre a gyermekek: játékok, oktatási anyagokat és játékokat. A gyerekek tudják, hogy hol a papír, festékek, ceruzák, természetes anyag, jelmezek és attribútumok előadások-játékok.
Zone mozgásszervi tevékenység
Az igény a mozgás is fontos feladat a szervezet figyelemmel fejlődő környezetben. Ehhez félre egy nagy helyet a csoportban van, a különböző berendezések: személybejáró, alagutak, labdák, karikák, mozgássérültek és játékok a kerekek, tasakok, homokkal töltött, lágy blokkok, színes zászlók, szalagok, stb
A „Zóna fizikai aktivitás” „egészségügyi track”, masszázs szőnyeg, labdák, torna bot, karika dobás labda, gyűrű, attribútumok mobil játékokat.
Gyermekek ragadtatva a zene és színház található. Vannak hangszerek, hogy hozza a gyermekek sok boldog pillanat, különféle zenei nevelési játékok. Ezen kívül, dolgozzanak ki a fonetikus hallás és ritmusérzék a gyermek.
Igyekszünk, hogy megismertesse a gyerekek különböző típusú színházi lenne minden gyermek választhat a színházban, amit van a legközelebb, és kényelmes. Itt van egy táblázat színház. Finger. Találkozás a baba segít a gyerekeknek pihenni, enyhíti a stresszt, hozzon létre egy vidám légkörben. Kis színházi munka jellemzői - képernyő bábszínház, színházi játékok.
maszkoiórész - szükséges attribútuma a csoportban. A gyerekek öltöztetése segítségével egy felnőtt sál, köpeny, szoknyák, ruhák különböző karakter. Terület maszkolás kitöltjük a tanév során, fokozatosan hozzátéve, az új attribútumokat: gyöngyök, kalapok, szalagok, attribútumok, jelmez elemeket a cselekmény-szerepjátékok. Kívánatos, hogy ezen a területen segített feltölteni a szülők, az anyag, hogy a saját otthonukban, és már nincs szükség.
Nature Area - bevezeti a gyerekeket a rendelkezésre álló természeti jelenségek, ismeri a képek és játékok, háziállatok és kölyke tanulni különbséget tenni a megjelenését zöldségek és gyümölcsök.
Összefoglalva az eredményeket az észrevételeiket a természeti tárgyak, a gyerekek megtanulják a menedzsment a naptár időjárás. Ha kínál csak az alapvető jelenségek az időjárás (eső, hó, nap, szél) fiatalabb korban, az idősebb, hogy bonyolult.
A sarokban a művészi tevékenység - Book Corner - könyvek, irodalmi játékok, vetélkedők, életképek.
Mivel a fejlesztés az aktív beszéd a fő feladata a gyermekek fejlődését, a közepén a kedvenc könyvek és nyelvi fejlődését figyelemmel meghatározza a képek kiválasztása, meghatározza a tematikus képek és játékok a kognitív fejlődésre és a nyelvi fejlődés, portréi írók és költők. A gyerekek szeretik, ha olvasunk nekik egy könyvet, és nézd meg a képeket, ezért itt van egy csomó könyvet a programot.
Hely titkossága
A csoport szervezett hely jogaidat - ahol a gyerekek flip keresztül a kedvenc könyve, és csak ülni és pihenni egy csapat gyerek. Ez az egyszerű módszer megvalósítható az „ő” személyes tér.
Szeretnék beszélni egy kicsit a design öltözőbe. Van egy panel „A csoport”, ahol képei járó gyerekek a csoportban.
Itt díszített sarok a szülők számára, gyereksarok kiállítás a minden sarkon és a modellezés, ahol a gyerekek a kiállított művek
Céltudatosan és téma-fejlesztő környezetet óvodai nagy szerepet játszik a harmonikus fejlődés és az oktatás a gyermek.
Alapítva esztétikus környezet teszi a gyerekeket mosolyogni, érzelmileg pozitív hozzáállás az óvoda, a vágy, hogy látogassa meg, gazdagított új tapasztalatok és ismeretek, ösztönzi a kreatív tevékenység, hozzájárul a szellemi gyermekek fejlődését óvodáskortól. Egy ilyen szervezet objektumtérben a fejlődő környezetben a csoport úgy tűnik, hogy a leghatékonyabb, mivel figyelembe veszi a fő fejlesztési irányok a gyermek, és hozzájárul a kedvező fejlődését.
Game Center „Nappali”
A fő tevékenység típusa gyerek - egy játék. Mi center „Nappali” gyűjtött játékok, amelyek bevezetik a gyerekeket a környező tárgyak a mindennapi élet. A gyermekek nem csak megismerkedni új elemek őket, hanem megtanulják, hogyan kell eljárni velük. Majd át a megszerzett tudást és készségeket a mindennapi életben.
Abban a csoportban játék környezet tele van a különböző anyagok és berendezések. Ez mindenekelőtt, játékok, karakterek, kiságy és babakocsi játék babák, konyhabútor egy sor nagyszabású játék edények, vasaló és vasalódeszka, és így tovább. N. Ők örömet és szórakozást a gyermekek alkotják ötletek a világ figyelmét az aktív játéktevékenységeid .
Abban a csoportban van egy speciális játszóteret, felszerelt elve válogatott játékok szerencsejáték zónák: „Kórház”, „konyha”, „étkezési”, „Barber”. Néhány alsó fiókban egy építőanyag, hogy a gyerekek szívesen használják a játék során.
A játék központok minden attribútuma a téma. Például a játék:
a „kórházi” állnak fürdőköpeny és orvostechnikai eszközök (műszerek), vsevoz-ble puzyrechki és dobozok tabletták;
A forgalmat sarok - különböző autók, útjelző táblák,
játszik „Barber” - köpeny, fodrász szett (eszközök), palackok, dobozok, fényképeket modell frizurával.
Így a sokrétű és gazdag érzéki benyomások, hogy szabadon megközelíteni az egyes központ a csoportban hozzájárulnak az érzelmi és szellemi fejlődését a diákok. A környezet lehetővé teszi számukra, hogy válasszon osztályok azonos érdekek, és pedagógus - irányítja a gyermekek tevékenységét. Létrehozása különböző zónákban és sarkok, a tanár kínál óvodásoknak, amit ő szeret (rajz, tervezés, kutatási tevékenység), amely ezáltal a fejlődési potenciált, valamint annak szükségességét, hogy elismerést és önkifejezés. Figyel a gyerekek, a tanár kap egy csomó érdekes és értékes információkat. Ez segít neki elgondolkodva és racionálisan megszervezni, és állítsa be a teret a csoport a jövőben, valamint lehetőséget a kreatív önmegvalósítás és a szervezet oktatási folyamat egy új minőségi szintre.
