Tanítás - nincs nagyobb elhívás 29. lecke befejezése
„29: Vége a leckét,” B rész: Alapelvek Az evangéliumi tanítás - A hatékony módszereket. ()
„Ó, az idő múlik, de még nem érte el a végén a leckét! Csak egy perc. Csak végigmenni ezen utóbbi része. " Szinte mindenki hallott már a tanárok ilyen nyilatkozatokat. Az ilyen kijelentések arra utalnak, hogy a tanár hiányzott az egyik legfontosabb tanulási lehetőséget - a lehetőséget, hogy a lecke hatásos következtetést.
Írja be a hatékony
Hatékony következtetés nemcsak fordul elő, akkor fel kell készülnie leckét elem. Következtetés előny a legtöbb, ha megfelel a következő követelményeknek:
Ez röviden, világosan és célirányosan. Általános szabály, hogy az nem tartozik bele, hogy nem tanították az óra alatt.
Ez összefoglalja és összekapcsolja azokat a törvényi, hogy már tárgyalt.
Kiemeli a fontos által felvetett kérdések azok, akik részt vettek a szakma.
Ez segít a tanulóknak az evangéliumi tantételeket az életükben.
Arra ösztönzi, motiválja a cselekvésre, és létrehoz egy pozitív hozzáállás.
Ez időt biztosít az áldozatát bizonyíték.
Íme néhány példa, hogyan kell befejezni a leckét:
Ismételje meg a leckét cél. Kérdezze meg a diákok, hogyan fogják alkalmazni, hogy az életét a jövő héten.
Osztály előtt legyen egy vagy két diák a feladat, hogy figyelj, és kész segíteni összefoglalja a fő gondolata a leckét, vagy az egész leckét.
Kérdezd azokat, akik azt tanítják, hogy mit lehet mondani, ha valaki meg akarja tudni, hogy mit tanultak ebben a leckében.
Használja a munkalapokat, hogy segítse a diákokat, hogy összefoglalja a fő gondolatok a lecke (lásd. „Lapokon”, pp. 177-178).
Hagyjunk elég időt vesz igénybe a leckét
Hogy teljes legyen a tanulság is, meg kell mutatni a vitalitás és rugalmasság kezelésével idejüket. Még a jól előkészített leckék nem mindig megy a tervek szerint. Szükségleteit, akiket tanítasz, lehet kényszeríteni, hogy fizessen egy adott kérdésben több időt, mint amit várt.
Amikor ez megtörténik, akkor meg kell nézni az órát. Vége a vitát, mielőtt lejár az idő. Mindent megtesz, hogy simán mozog a megbeszélés tárgyát képező témában összefoglalni az eredményeket a leckét. Majd töltse ki a leckét.
Hogyan változtassuk meg a következtetésre akkor elő
Időnként előfordulhat, hogy meg kell változtatni a következtetést, elő eredményeként váratlan vita, hozzászólás vagy a Szellem sugalmazása. A következő történet - egy példa, hogy a tanár kihasználta a nagy lehetőséget, hogy töltse ki a bemutató:
A vége felé a folyosón a kora reggeli szemináriumi tanár akart véget vetni a vitát. A fő gondolata a tanulság az volt, hogy Krisztushoz jönni, amikor a parancsolatok megtartása. A diákok beszélt, amely az intézkedések néhány tizenéves nem teszi lehetővé számukra, hogy jöjjön a Szabadító, és megkapja a teljessége áldásairól engesztelés.
A tanár akarta fejezni a leckét, utalva bejegyzések a táblán. De látta a képet, hogy az egyik diák írta az iskola képzőművészeti kiállítás. Ez volt bárány less mögül egy fából készült kerítés. A tanár engedélyt kért, hogy mutatnak egy képet a diákok és kifejtette, hogy látta őt. „Ahogy tárgyalja a leckét - mondta -, a Megváltó - az Isten Báránya, aki az életét adta, hogy mi is minden jön hozzá, és rajta keresztül örök élete legyen. A kerítés a festmény olyan, mint az akadályok, amelyek elválasztanak minket tőle. "
A tanár reményét fejezte ki, hogy a tanulók eltávolítja „kerítés”, hogy megakadályozzák őket közelebb a Megváltó. Ő bizonyságát a Szabadító meghívását: „Jöjjetek én hozzám ... és én megnyugvást adok nektek” (Máté 11:28). osztály idő véget ért, és a tanár vissza a festményt. A Lélek az volt, amikor a diákok elhagyták a szemináriumban épületet.