Szülői tinédzser érzések
Szentimentális Oktatási tinédzser - oldal №1 / 1
Szülői tinédzser érzések
Mivel a gyors technológiai fejlődés az elmúlt 30
40 év, az iskolai közösség és a szülők különös figyelmet szentelt a szellemi fejlődését a gyermekek és fiatalok. Ebben az irányban már bizonyos sikereket. A gyerekek nőnek sokkal gyorsabb, mint társaik, akik éltek 40-50 évvel ezelőtt.
Azonban a gyermek nem válhat teljes jogú állampolgár a társadalom és aktív résztvevője a fejlesztési, ha nem alakul ki, és mint egy személy. Nem elég, hogy képes legyen beszélni értelmesen és logikusan. A legfontosabb szempont az emberi élet képeznek a tapasztalatait, érzéseit, hangulat, a tapasztalat az izgalom, vágyak, motivációk. Tudattalan nem, és nem lehet kakihto motívumok cselekvés, nincs törekvés a cél, nincs kitartás bánat és kudarcok, van az öröm, a győzelem és a büszkeség, felfedezéseket. Anélkül, erős érzelmek nem rendelkeznek erős vágyak, nem akarja, nincs célja, nincs tevékenység, hogy elérjék.
Érzések nagy szerepet játszanak a személyes és társadalmi életben. Adnak, hogy a fényerő és a szépség, hogy érdekes, szórakoztató, izgalmas. Miért az emberek szeretnek menni a színházba, múzeumlátogatás, találkozó a barátokkal, vagy olvasni egy könyvet, ha ezeket a tevékenységeket nem hozta őket nagy örömmel, a különböző érzések és érzelmek? A forrás erős érzelmek egy ingyenes hasznos és kreatív ember munkája, még akkor is, gyakran dolgozik a fáradtság és a stressz.
Különösen nagy szerepe az érzékek razldchnyh féle emberek kommunikálnak egymással. Mindenki, valószínűleg többször tapasztalt csalódottság, amikor találkozott az félreértés valaki más állami, az a személy, akivel beszélt, dolgozott és szocializált. Gyakran látni a közöny a tagok az azonos munkacsoportban, iskolai osztály, sőt családi valaki másnak tapasztalatait a csoport tagjainak. Ha nincs megértés, az empátia, és nem meleg, őszinteség, meghatalmazást egymással.
Ahhoz, hogy megértsük mások cselekedeteit, a motívumok irodalmi karakterek, egy személy nem lehet a külső megfigyelő zajlik az esemény körüli. Azt kell mondjam, hogy érzéseiket, érzéseit élet közel áll hozzá. Helyesen mondja orosz közmondás osztva gorepolovina bánat, közös öröm dupla öröm.
Man közömbös, érzéketlen, közömbös a tapasztalatait többi üres és érdektelen bárki másnak.
emberi tapasztalatok, hogy már korán, sokfélék. Ez esztétikai érzések merülnek fel, ha foglalkoznak chemto szép; érzések a szellemi, amelyek miatt a szokásos eljárás, szellemi munkát, annak eredményeit, az öröm az új tudás, az öröm keresése és szellemi erőfeszítés. Különösen nagy szerepe az erkölcsi érzelmek. Ezek közé tartoznak azok, amelyek kifejezetten a kapcsolatban az ember, hogy az anyaországhoz, az emberek, hogy a munka, maga elé. Ebben az értelemben a kötelessége, felelőssége, büszke az elért eredményeket a csapat, felháborodást igazságtalanságok, elégedetlenség, és még sokan mások. Között tapasztalt személy úgy érzi, egyesek jobban ellenálló a korral, tartalmas és változatos (filozófiai értelemben), míg másokat gyengít. Érzékenység, neudachichuvstva tapasztalat erős és burnyev tizenévesek válik sima és csendes, annak ellenére, hogy mélyebb, mint a felnőttek. Ezzel szemben az ilyen egyszerű érzéseket, mint az éhség és fáradtság, melyek szerves alapú emberi szükségletek, a magasabb erkölcsi érzések keletkeznek a tinédzser az állandó kommunikációt társaik, és főként a közös tevékenységek a felnőttek.
Kapcsolat az emberek által irányított igényeit erkölcs. Minden társadalomban teszi azt állítja, hogy az erkölcsi magatartás. Ezek a követelmények gyermek megtanulja korai fejlődésük utánzó. Tudja, hogy a csalás rossz, hogy egy játék, vagy megüt egy kicsit undorító. Ezek az ismeretek azonban nem azonnal okoz gyermek egyfajta megfelelő. A tapasztalatok felhalmozódása, a bővítés általános kilátások és érzések változás. A serdülők válnak nemcsak változatosabb hanem szerezhet és nagyobb erőt és nagyobb ellenállást. Középpontjában a tapasztalt emberi érzések az ő igényeinek, azaz a. E. A tesztelt igényüket chemto. Ezért nagy szükség az élelmiszer, ital, pihenés egy kisgyerek érzés „nemtetszését, csalódás. A fejlesztés a gyermek változás és az okok az ő tapasztalatait. Ha első ezek utánzó, és a baba sír, mert úgy látja, az anya könnyek, az y tizenévesek általában érzések merülnek fel, válaszul a megsértése az erkölcsi normák ismert számukra: fiúk Rossz néven ismerte kemto igazságtalanság goreya szenvednek rendellenességek vagy baráti társaik szabadlábra helyezés. Miután megtanulta a szabályokat public relations, a tizenévesek egyre gyakrabban, bár nem mindig indokolt, hogy általánossá és vezérli a követelményeknek erkölcs. Ez a funkció magyarázza néhány éles és magabiztos ítéletet fiúk kakomlibo személy vagy irodalmi hős. Az ő „mozgásban” be gyáva áruló vagy besurranó bár elég alap, hogy ilyen ítéletek. Ez élességét ítélet az eredménye még nem dolgoztak ki a fiúk képesek érvelni, hogy összehasonlítsuk a különböző körülmények, amelyek miatt ez vagy az emberi cselekvés és megérteni, hogy a legfontosabb dolog, és alárendelt.
serdülő érzések egyre változatosabb hogyan kibővíteni a saját gyakorlati és társadalmi tevékenység. Vannak új igényeit, beleértve a szellemi; Teens élvezni a zenét, szereti műszaki modellezés, melegen és lelkesen részt vesz a nyilvános előadás, ekskursovodcheskoy tevékenységét. Ezekben különböző élettapasztalatok azok megfelelnek a különböző emberek, a har terami, viselkedésük, értékelések, becslések. Hogy a tinédzser vesz valami utasítani. Felhalmozódik egy csomó új ismereteket az élet és a munka az emberek a múltban, a hősök hazája felfedezők, tábornokok, tudósok. Alapján ez a tudás növekszik tudatos érzése hazafiság. Ez lesz érettebb és stabilabb 6olee, mint az élet és a gyakorlat a könyvet, és a tanár nyilvánosságra a tinédzser tágabban és mélyen az élet az emberek a körülöttük, életének más népek különböző történelmi időszakokban.
Különösen fontos a kialakulását serdülő érzések a részvétel a közéletben, a Pioneer egység, előadások a különböző versenyeken, sportversenyek. A fiúk megszokni nézni magam, mint egy teljesen kifejlett emberek. Ők igazán sokat. Azonban a tapasztalat még mindig nagyon korlátozott. Ezért minden ítéletét, becslések és döntések tizenéves gyakran túl egyenes, érvénytelen egyoldalú. Önigazultságában teszi tini kérlelhetetlen kapcsolatban a vélemény, becslések szerint, és a többi ember ppezhde felnőttek.
„Ha azt mondom, hogy ne ő barátsága Victor, ezért abba kell hagyni, és nem vitatkozni!” Vagy „Nem kell megmagyarázni, hogy miért nem szabad a kemping utazás. Minden srác megy? Jól van, hadd menjen, és nem megy, ennyi az egész! „az ilyen próbálkozások, hogy leigázza a viselkedés, az ítélet és értékelését egy tinédzser nevezett kezével forró tiltakozás. ő felel durvaság, szemtelenség, engedetlenség. a konfliktus egyre nő, és általában súlyos következményekkel jár.
Mint korábban említettük, a tinédzser kezd érdekelt a nemek közötti kapcsolatok, a kérdések a barátság és a szeretet, az új érzések, a szenvedély, szeretet, az első bátortalan szerelem. Srácok általában félénk proyavlyatiih elrejteni mások tapasztalatait, néha keserű csalódás, féltékenység, liszt és egyéb sérelmek nem volt ismert, hogy azokat érzés. Ez különösen fontos ciklust szülők, a bizalmat és tiszteletet a tinédzser. Minden kísérlet, hogy becsmérli a kiválasztott lány vagy fiú, nevetés kora újszerű vagy tapintatlan megjegyzéseket a menyasszony és a vőlegény, ami felháborodást: merész bohóckodás a tinédzser. Ez a reakció az önvédelem. Ez természetes. Végtére is, akkor is, ha a kamasz maga meg van győződve arról, hogy ő volt a baj, hogy az apja beszédét, hogy megmutassa neki a valós képet a kiválasztott „alany”, sok csak, és még akkor is gyakran hosszú idő, és az azonos hévvel, hogy megvédje a véleményük, hogy tudjuk, mi a baj .
Ezért fontos szerepet játszik a felnőtt közel emberi tinédzser, különösen az apa, anya, idősebb testvér, ez a oktatás az ő érzéseit. Fontos, hogy tudta, hogy fordulhat ilyen szoros személy minden körülmények között, hogy találkozni fog a figyelmet a tapasztalatok és támogatást találni, hatékony baráti tanácsot.