Szint tenyésztése tanulók (eljárás N
______ van egy magas szintű a jó nevelés
______ jó szintű udvariasságot
______ átlagos szintű udvariasságot
______ alacsony szaporodási
Vezetői hiba tenyésztési módszert szinten NP Kapustin
A rendszer használatára szánt osztálytermi tanárok és magában foglalja a 6 felmérni személyiségjegyek:
3. Tisztelet a természet
4. Attitude School
5. Gyönyörű diákélet
6. Alkohol nyilatkozat
Minden értékelést egy gyermek helyezhető el. Ennek eredményeképpen, minden hallgató 6 becsléseket adunk hozzá, és elosztjuk 6. Átlagos és hagyományos nemesítési meghatározása szinten.
5-4,5 - magas szintű
4,4-4 - jó
3,9-2,9 - átlagosan
5b. Tanulás érdeklődéssel. Álmodozó. Érdeklődéssel találja választ homályos kérdés. Mindig házi feladat. Nagy vágya, hogy jó minőségű.
4b. A lecke dolgozó, pozitív és negatív válasz kitérő. Házi feladat nem mindig teljesül maradéktalanul.
3b. Érdeklődés a tanulmány ritkák. Ritkán próbál választ találni homályos kérdés. Gyakran jön beteljesületlen házi feladatot.
2b. Érdeklődjön a tanulmány nem mutat. Nem próbál választ találni homályos kérdés. Ritkán házi feladat. A becslések közömbös.
1b. Ő nem akar tanulni. A becslések nem érdekli.
5b. Szorgalmas tanulmány óvatos. Ez segít másoknak az üzleti és ő fordult segítségért. Felelősségteljes magatartás a szolgálatban az iskolában.
4b. Ő próbál legyen óvatos, gyakran mások segítése az üzleti életben. Néha segítséget kér. Egyre felelősségteljes magatartás a szolgálatban az iskolában.
3b. Ritkán vesz fáradságot, hogy megtanulják. Az órák nem ő figyelmes. A segélykiáltás válaszol nehézség árán fellebbezések segítséget csak vészhelyzetben. Gyakran mutatja felelőtlen magatartása ügyeletes az iskolában.
2b. Megtanulják, hogy ne próbálja megjegyezni a szétszórt tanulságokat. A teljes esetben felfüggesztették. Szolgálatban az iskolában meghiúsítja.
1b. Ő nem akar tanulni. Az általános ügyek nem vesz részt. Szolgálatban az iskolában csak felügyelete alatt a tanár.
5b. Örömmel gondozó növények, érdekel a természet, ő szereti az állatokat. Aktív Camping.
4b. Szeret gondozása növények és állatok. Részt vesz a Camping.
3b. A növények és állatok megfelelő csak ha szükséges. A gyalogos megy ritkán. A természet nem szereti.
2b. Növények és állatok nem érdekel. Az utak nem megy. Ez azt mutatja, a barbár magatartás természetét.
1b. Ez azt mutatja, negatív hozzáállás minden élőlény.
5b. Teljesen megfelel a szabályoknak a diákok számára. Ami az emberek jó. Aktívan részt vesz az osztály és iskolai ügyek.
4b. Szabályok a diákok nem mindig teljesül. A foglalkozó emberek szelektív. Activity osztály és iskolai ügyek fejezte ki, hogy kis mértékben.
3b. Tanár követelmények teljesülnek részben. A kapcsolat a gyerekek nem állandó, mozgó egyik csoport a többi gyerek. Az osztály és az iskolai ügyek részéről a tanár ragaszkodás.
2b. Passzív, gyakran megsérti a szabályokat a diákok számára. A kemény létrehozza a kapcsolatot az emberekkel, gyakran elkerüli mások. Az osztály ügyek és az iskola nem vesz részt.
1b. Gyakran sérti a magatartási szabályok: megakadályozza, hogy más gyerekek játszanak, nem változtatják meg a viselkedésüket, amikor megjegyzéseket írni. A közéletben, nem hajlandó részt venni.
5b. Takaros kérdésekben ruha. Értékeli gyönyörű körül. Foglalkozó emberek udvarias.
4b. Gyakran takaros kérdésekben ruha. Elviseli gondatlanság körül. Az emberi kapcsolatokban van zárva.
3b. Gyakran gondatlan cselekedetek, hanyag ruházat. Gyönyörű körülötte nem veszi észre. Foglalkozó ember próbál nem észrevehető, de megtartotta a közelben.
2b. Nincs vágy takaros. Megsérti a tisztaság és a rend körül őket, nem támogatják a kényelmet. Zárva van, nem célja, hogy felvegye a kapcsolatot.
1b. Rendetlen ruhákat, a rend a munkahelyen nem működik piszkos, lucskos, maga körül teremt klíma házat. A következő negativitás kapcsolatban gyermekeknek és felnőtteknek.
5b. Nos fut is. A higiéniai szabályok betartását ellátást. Nem rossz szokások.
4b. Ő képes kezelni magukat. Ritkán elfelejti a szabályok betartásának-ellátás (mosott és fésült). Nem rossz szokások.
3b. Gyakran nem vigyáz magukat, nincs ráhatása tetteikért. Nem mosott, nem csiszolt. Talán hiányzik a szokás, hogy mossa meg a kezét.
2b. Ritkán szabályozott, a féktelen. Gyakran jön iskolába mosatlan, nem fésülve. Folyamatos monitorozás kézmosásra.
1b. Ez nem uralkodni magukon. Nem reagál a követelmények jó higiéniai szabályok ellátást. Ez lehet egy köröm-harapás.