Szabályozási alrendszer általános leírása a szabályozási folyamat
Általános jellemzői szabályozási folyamatok
A kutatók jellemzői az aktuális tevékenység (viselkedés) úgy vélik, hogy szükséges, hogy tanulmányozza és optimalizálja a holisztikus szemlélet a pszichológiai szempontból a szerkezet a szabályozási folyamatok hatékonyságának biztosítása érdekében az önkéntes tevékenységek, viselkedési aktusok. N. S. Leytes, feltárása ezt a problémát, alkalmazza a fogalma önálló aktivitás és jellemzésére általános feltételeknek tevékenységek alapulnak, különösen a tulajdonságok a típusú idegrendszer.
M. Rusalov, SA Koshman megjegyezte, hogy eltérés pszichofiziológiai volt az elképzelés, hogy a hivatalos dinamikus jellemzők prediktív emberi viselkedés lehet csökkenteni a két leggyakoribb és viszonylag független tényezők - az önszabályozás és az aktivitás, valamint hangsúlyozzák, hogy vizsgálja meg a természet és mechanizmusai létrejött stabil egyéni különbségek, amelyek tükrözik az alapvető tulajdonságait az emberi idegrendszer.
Activity tekintik rendszert egyéni viselkedés jellemzőit, ami a gyors, energikus (belső vágy az egyén, hogy a megerőltető aktivitás) és a variáció (a tendencia, a sokféleség és újdonsága) aspektus. Az aktivitás közvetíti a természetes lefolyását a determinisztikus tulajdonságait az idegrendszer egy pszichológiai szinten, különösen a temperamentuma és az általános adottságok, és működik, mint egy forma belső folyamatok és külső kijelzők.
Az önszabályozás definíciója egyik általános elveinek létezését a szervezet, amely végre különböző szinteken működik. A lényeg a lelki önszabályozás - a képesség, hogy ellenőrizzék a saját akciók és kijelenti, hogy is van a különböző szinteken.
Úgy véljük, hogy az agyi funkciók, mint a dinamikus rendszer a kombinált típusú, amelyben a szabályozási folyamat kombinált folyamat irányítását. Ugyanakkor a szabályozás további kapcsolódó információkat a belső állapotban a test, és meghatározza a folyamatok egy viszonylag zárt része a rendszernek. A vezérlő funkciója az agy olyan feldolgozási információt a környezet, és nyitott része a funkcionális rendszer. Nyilvánvaló egységét mentális folyamatok és állapotok a önszabályozás funkcionális rendszereket. A megvalósítási önértékelést, a memória, a gondolkodás, a képzelet lesz fontos agyi állapot „megelőző intézkedés (háttér szint) és kimeneti szint, amikor belépnek a munka. Így a külső hurok (hurok) nagymértékben függ a belső hurok (loop) és együtt képezik az alapját a céltudatos emberi viselkedés „(AA Konopkіn).
Összhangban az önszabályozás rendszere megközelítés - többszintű, multifunkcionális jelenség; ez magában foglalja, és a pszichomotoros, kognitív és kommunikatív szférák férfi, megnyilvánult az egész viselkedése, aktivitás, valamint az emberi kapcsolatokban. A folyamat önszabályozás van meghatározva a természetes (tipológiai) jellemzői, különösen az érzelmi és intim tulajdonságait (jellege, orientáció, érdekek, eszmék, értékek).
Számos tanulmány megállapította hatása a teljesítmény az érzelmi állapot (minőségi) az észlelés, különösen elválasztó alak a háttérben. Légkondicionálás észlelési minősége érzelmi élmény rajzolt nem számít, hogy mi volt az érzelmi állapot objektumhoz társított észlelés - pozitív vagy negatív. Érzelmi tapasztalat befolyásolja a felfogás az alany tulajdonságait. Ismeretes, hogy sok inger van egy természetes érzelmi jelentősége. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az emberi tapasztalat alakult közötti kapcsolat bizonyos ingerek és népmozgalom. Bruner és Goodman azt mutatta, hogy a pontossága észlelés függ az érzelmi jelentőségét a szimbólum. Vizsgált értékelő elemek gyermek méretben manipulálni gombot projektor gyerekek világítja meg a képernyőt gyűrű, amely mérete megegyezik a mintát (egy ideig növekszik, máskor csökkenti gyűrű a képernyőn). A mintákat használjuk, ugyanabban az érme, és velük együtt a méret a karton kört. Kiderült, hogy az érmék értéke úgy tűnt, hogy a gyermekek több mint az értéke az érintett körökben. újraértékeli mértékben függött az érme névértéke: egy húsz cent érme gyermekek túlbecsülték több mint öt százalék. Ugyanez a helyzet volt megfigyelhető a tanulók megítélése tanulmányok (J. Reykovsky).
Megfigyelések klinikai szakpszichológus arról tanúskodnak, hogy ellenkezőleg, „bizonyos ingerekre észlelés, mintha figyelmen kívül hagyni, mintha az a személy, védve őket” (Ya Reykovsky). Kísérletek kísérleti igazolása a feltételezést, miszerint a „észlelési védelem” egymásnak ellentmondó eredményeket hoztak. A különbség az érzékelés az inger ráta kíséretében érzelmi reakció, kifejtette műszakban az észlelés és a lejátszást. Egyértelmű értelmezése a kísérleti adatok vizsgálatakor kapott kontrgіpotez, ad okot azt hinni, hogy a „észlelési védelmi” nem korlátozódik a cselekmények az érzékelés, nem lehet bizonyítani (vagy nem) számos tényező befolyásolja: az eljárási módosítások észlelése személyiségjegyek az emberek.
Az érzelmek befolyásolják a tanulási és emlékezési folyamatokban. A rendelkezésre álló kísérleti adatok azt mutatják: 1) befolyása érzelem tanulás szelektív. Ők segítenek kialakítani ezeket a kapcsolatokat, amelyek különösen fontosak a tartalom érzelem, amely a tapasztalt; 2) memória folyamatok befolyásolják a jel és erő az érzelmek: pozitív prigaduvan (memóriák) több, mint a negatív; negatív tapasztalat emlékeznek jobban semleges; memorizálja kapcsolódó anyag az elért siker, könnyebb, mint egy semleges anyag; erősebb érzelmek, függetlenül attól, hogy a HIV-jel elősegíti tárolására nagyobb számú tényeket. 3. értelmezése felejtés Freud az elnyomás kellemetlen tapasztalatok és a csökkentés okozó tényezők feledékenység az események, nevek helyét tárgyak, csak a negatív érzelmek nem kimerítő.
Jelentős szerepet játszik a szabályozás a kognitív folyamatok játszanak aktív személy, amely lehet irányítani akár maga a folyamat, annak természetesen az építőiparban vagy az eredmény. Növeli a termelékenységet a folyamat csak akkor lehetséges, hogy a szervezet egy magasabb szinten. Kognitív aktivitás függ a mértéke a maga felvételét a teljes szerkezet a egyéni motiváció. Ez határozza meg a konkrét szituációs motívumok a kognitív tevékenység, valamint az irányítás és vezetés az egyén szintjén az állításait.