Study eljárás önálló Dembo Rubinstein módosítás gyülekezet

Ez a módszer alapja a közvetlen becslés (méretezés) diákok számos személyes jellemzők, mint az egészség, képesség, karakter, és így tovább. D. megkérdezett kínálnak függőleges vonalak megjegyezni bizonyos jelei a szintet, hogy e tulajdonságok (index önbecsülés), és a szint követelések, azaz a. e. fejlettségi szintje az azonos tulajdonságokkal amely kielégíti őket. Minden alany kérték formában technikát, amely utasításokat és feladatokat.

Utasításokat. „Bárki, aki értékeli a tehetségüket, képességek, karakter, stb fejlettsége minden minőség, az emberi személy keze lehet osztani egy függőleges vonalat képviseli az alsó pontja, amely szimbolizálja a legalacsonyabb fejlődés, és a felső -. A legmagasabb. Ön kínálnak hét ilyen sorokat. Ők képviselik:

Minden sorral lejjebb (-) jelet, hogyan értékeli a fejlesztés a minőség az oldalán, a személyiség egy adott időpontban. Ezután egy kereszt (x) jelölje meg a szintet, amelynél a fejlesztés ezek a tulajdonságok, a felek lennél elégedett önmagával, és büszke magára. "

Az alany kap formájában, bemutatva hét sorba rendezett, magasság - 100 mm-es, jelezve felső, alsó és középső a skála pontot. A felső és alsó pontján jelölt funkciók, a középső - alig észrevehető pontot.

A módszer lehet elvégezni mind frontálisan - egy osztály (vagy csoport), valamint a külön-külön. Az elülső szükséges ellenőrizni, hogy minden diák töltötte az első skála. Meg kell vizsgálni, hogy a tervezett ikonokat használjuk helyesen válaszolni a kérdésekre. Ezt követően, a próbaüzem a saját. Az engedélyezett idő kitöltésére skálán vannak az olvasási utasítást, 10-12 perc alatt.

Feldolgozása és az eredmények értelmezése

A feldolgozás hat skálák (első, képzés - az „egészség” - nem veszik figyelembe). Minden válasz pontban kifejezett. Mint már korábban említettük, a hossza egyes 100mm skálán összhangban a választ elő tanulók mennyiségi jellemző (például, 54mm = 54 pont).

1. Mind a hat skálák meghatározása céljából:
   • szintű igények - távolság mm-re az alsó a skála ( „0”), hogy „X” jelet;
   • magassága az önálló - az „on” a „-” jel;
   • érték közötti különbség szintjére önbecsülés és igények - távolság a „X” jelet a „-” jel, ha a szint alacsonyabb magától állítja, hogy kifejezett negatív szám.
2. Számítsuk ki az átlagos értéke minden egyes szintjén aspirációs és az önálló jelzés mind a hat mérleg.

Norm reális szintre állítja, jellemezze az eredmény 60 és 89 pont. Optimális - a viszonylag magas - 75-89 pont, megerősítve az optimális teljesítményét saját képességek, ami fontos tényező a személyes fejlődés. Eredmények 90-100 pont általában igazolja irreális, kritikátlan hozzáállás a gyerekek a saját lehetőségeit. Az eredmény kevesebb, mint 60 pontot jelez alulértékelt szinten állítja, hogy - egy kedvezőtlen alakulása az egyes mutatók.

A pontok száma 45-74 ( „közepes” és „magas” önbecsülés) tanúsítja reális (megfelelő) önbecsülés.

A pontok száma 75-100, és a fenti jelzi a magas önbecsülés, és a pontok bizonyos rendellenességeket a kialakulását a személyiség. Nagy önbecsülés megerősítheti személyes éretlenség, képtelen helyesen értékelni a tevékenységük eredményeiről, hasonlítsa össze magát másokkal; Ilyen önértékelés jelezheti lényeges hibás állítást a kialakulását a személyiség - „közelség a tapasztalat” érzéketlenség hibáikat, hibák, észrevételek és értékelések mások. Pont alatt 45 jelez az alacsony önbecsülés (alábecsléséhez magukat), és a bizonyítékok extrém baj a személyiség fejlődésére. Ezek a diákok a „veszélyeztetett”, mivel általában kicsi. Az alacsony önbecsülés is bujkál két nagyon különböző pszichológiai jelenség: az igazi önbizalom és a „védekező”, amikor kijelenti (magában) saját képtelensége, a kapacitás hiánya és hasonlók lehetővé teszi hogy nem tesz semmilyen erőfeszítést.

Táblázat. mivel a mennyiségi jellemzőit szintű törekvés és az önbecsülés, kapott 7-10 osztályos tanulói a városi iskolák (körülbelül 900 ember.).

Táblázat. Mennyiségi jellemzőit szintű törekvés és az önbecsülés 7-10 évfolyamon a városi iskolákban.