Segítünk építeni Mansion
Típusú gyermekek tevékenysége: játék, munka, kommunikáció, kognitív dovatelskaya A vizsgálatok eredményes.
Célok: gyakorolni képes építeni egy házat, így a mennyezet; megtanulják értékelni a munkájukat, és a munka egy barátja, játszani az épületek, rögzítse a képesség, hogy építsenek egy tornyot a blokkok különböző formájú; tanulni különbséget tenni a játékokat szín, méret, megtalálni a megfelelő forma a leírás,
megtanulják megkülönböztetni blokk színét; tanulni, hogy végre mozgás után pedagógus, fejleszteni a figyelmet, finom motoros készségek kezét.
Várt eredmények: érdeklődéssel illusztrációi mese „Te remok” épít az alap modell építését a vágy, hogy építsenek falak önálló független, válaszol a kérdésekre a vita áll.
Anyagok és berendezések: illusztráció a mese, játékok - egér, béka, nyuszi, róka, farkas, medve; építőanyagok (tégla, tömb, prizmák, bárok, hengerek).
Pedagógus mutatja a gyerekek illusztrálja a „Kúria” mese, már ismerik a gyerekek.
Gondozó. Ki tudja a nevét ez a ház? (Teremok.) Ki ez teremochke élt? (Gyermekek nevezzük hősök a tündérmesékben, a tanár teszi a játékok-karakter.) Aki a legújabb Towers? (Válaszok gyerekek.) Mi történt? (Válaszok gyerekeknek). És akkor segítsen az új baba állatok Mansion? (Válaszok gyerekek.) A munka megy, meg kell, hogy nyúlik a kéz és az ujjak.
2. Kézzel torna "Egér-shalunishki".
Szövege értelmében rímelő gyermekek első zárt szemét a kezével, majd tapsol egyszer Lado-Nyami kifejezése aggodalomra ad okot, majd megtámasztotta arcát kezébe, kifejező meglepetés. Ezután a szöveg szerint, játszott a „finger játék”: a ház - két kézzel festik éles tető; táblázat - jobb tömörítést egy ököl nyomni a bal felső; pad - egyrészt helyezzük tenyérrel lefelé, a másik kezével nyomódik egyik oldalán Tsami Pal-up; szék - jobb tömörített egy ököl, a bal oldali gombjának megnyomásakor merőlegesen a nagy-üvöltő; szekrény - ököllel helyezünk egymás tetejére.
A mi kis ház
Bred szürke egér,
És dart körül -
Minden konyhában fejjel lefelé.
Ez topochut az asztal alatt Regale tej
Egy padra leülni és akartam megijeszteni a gyerekeket is.
Ez lesz mászni a szekrény egér, majd egy székre shalunishki.
Lehetővé teszi, hogy akar fogni, és ők - szippantás az ágy alatt.
A fő rész. Építése.
Gondozó. Teremok nem fogunk építeni egy egyszerű, de sokszínű falak. Vagyok főtt itt vannak a számok az Ön számára. (Mutatja a számokat, és kérje meg a gyerekeket, hogy nevezzék őket.) És milyen színű kockákat? (Children nevű színes kockák.) Nézd nekem a közepén az összes darab tégla kék kocka sárga és így tovább. N. (Children „az alaptevékenység). Most építek Kúria Koto-rum falai lesznek különböző színekben. (Bemutatja a gyerekek több lehetőség az épület Domi-ka (például először különböző színű oszlop épült az „első emeleten:” majd a ne-átfedés a tégla tetején elhelyezett prizma) ejti tetteikért.) Itt van néhány padlásokon nyert épülethez anyag. Lássuk azokat a színes falak. (Gyermekek tanár tartják az építési és találja meg a színét minden falon.) És mit épít padláson? (Gyerekek házakat építsenek. A szolgáltató ellenőrzi az intézkedések a gyermekek, segít a gyerekeknek a nehéz helyzetben.) Itt van néhány nagy teremochke építettek! Együtt, hadd csodálják őket.
Dada gyerekekkel csodáló beépített tetőterek és értékeli őket: „Kra-fordult a szürke ház Oli falak téglából, a tető lapos! Amely otthont ad egy félig szilárd chili Sveta és Natasha! „És így tovább. N.
Gondozó. Ki a Towers fog élni? (Gyermekek nevezik mese karakter.)
Játsszunk? Ki szeretne meghívni, hogy látogassa meg? (Gyermekek válaszolni.) Meghívása
vendég. (Gyermekek mondani a szavakat: „Jöjjön el” A vendégek és a házigazdák köszöntöm ..) számára drágák, vessünk egy kis móka és egy kis tánc. (Ez úgy hangzik, vidám zene. Gyermekek igrush--
Kami párja.) Ez mennyire jó érzés volt egy nagy idő. Itt az ideje, hogy elbúcsúzzon. (Gyermekek szavalni szó-va: "Viszlát."):
BEMUTATJUK WOLF. WOLF látogatják őket
Típusú gyermekek tevékenységét. játékok, kommunikatív, kognitív kutató Skye, a zene és a művészet.
Célok: megismertetni az állatok az erdő: hogy egy ötlet a farkas; tanítani gondosan DIS-tekinteni képet válaszolni a kérdésekre annak tartalmáról; fejleszteni beszédet.
Várt eredmények: május kérésére egy felnőtt elmondani Mr. látható a képen történet „A farkas az erdőben”, választ egyszerű kérdésre; aktív, amikor teljesítő egyszerű tánc alá mozog a zenemű „Stukal-ka” (ukrán népi dallam, arr. G. Fried), részt vesz játékok „Guess amelynek nyomai”, „Csodálatos táska.”
Zenei kíséret: "metronóm" (ukrán népi dallam, arr G. Fried.).
Anyagok és berendezések: kis képernyőn, farkas játékok (babák Bi-Ba-Bo), alvás-govika, kép történet „A farkas az erdőben” táska, kúpok, makk, sárga és kék kosarak, képeket tölgy és luc.
Gondozó. Nézd meg a képet. (Mutatja képet történet „A farkas a le-su”.) Ki megy hideg téli dühös, éhes vagy? (Wolf).
2. A fő rész. A történet a film.
Gondozó. Volt egyszer egy farkas az erdőben, nagy, szürke, hosszú farok, empatikus Usha-mi. Mi Wolf? (Nagy, szürke.) Mi a farkát? (Long). Wolf szem lát messze, mind az orr szaga, és a fül hall minden. Úgy sétál az erdőben szomorú, egyedül. Miért farkas sétál az erdőben egyedül? (Válaszok gyerekek.) Valószínűleg minden állat fél tőle. Szeretné hívogatnak a farkas? (Válaszok gyerekek.) Most írjunk neki egy táviratot, és ez lesz egy hóember erdőben. A farkas nagyon boldog, hogy nem félünk, és kérjük, hogy látogassa meg. (Azt írja a távirat.) „Kedves farkas, az óvodától a gyerekek Önt, hogy látogasson, hamarosan, mi vár rád.” (A tanár a gyerekekkel jön a játék hóember, hogy áll a párkányon a kijárat közelében a csoportból tulajdonít neki távirat.) Vegyük hóember, távirat és hozza be az erdei farkas. Nem aggódni, akkor olvassa el a táviratot, és jöjjön el hozzánk. És még mindig játszani.