Társadalmi tanulmányok tanár Natalia Petrushihina - a színházban a saját oktatási tevékenységet
Nem is olyan könnyű a mindennapi életben, hogy megtalálják az idő, hogy beszéljünk a színház. Saját beszélgetés Natalia Sergeevnoj Petrushihinoy, szociális tanár lycje № 1535 tart egy órát. Minden úgy történik, mintha okiratban (legcsodálatosabb dolog így történt). Megyek középiskolába a késő délután, miután a párokat az egyetemen, Natalia Sergeyevna hamarosan szülő találkozón. A folyosón, csendesen, leülünk az asztalánál, magas nyárfa ágak külső zajokat. Ő lapozgatja egy notebook benne a nevét, a teljesítmények, ránézett a diákok. „Megvan minden mozog bejegyzett,” - Natalia S. nevet. Csakúgy, mint egy jó játék - úgy tűnik számomra.
- Nem indul a Lyceum. Előtte négy évig dolgozott a közönséges középiskolában. Van néhány srác, hová menjen egyáltalán. Az első alkalommal mentem, úgy tűnik, mind az öt gyerek, hogy egy idegen látvány - a termék Zamyatin a „mi”. Ez a fajta antiutópia a színházban - ritkaság. Számomra nagyon érdekes volt, kiszállítási. Voltak hiteles dekoráció átlátszó műanyag falak. Színészek - azonos öltönyök helyett számok nevek leírtak szerint Zamiatin. A könyv játszani a srácok még nem olvasta, de a teljesítmény átitatva. Utána már nem volt probléma annak érdekében, hogy ezeket a színház, vagy egy utazás. Körülöttem gyűjtött a cég, hogy érdekes volt. Tehát egy más gyermekek száma 10-25, elment valahová. Néha egyszerűen csak sétálni.
- Kiderült, hogy a középiskolában már jött a tapasztalat?
- Igen, és azt azonnal megadta az osztályfőnök a 7. osztályban. Megdöbbentem: kicsik voltak és furcsa nekem. Előtte dolgoztam többnyire középiskolás diákok számára. Az új diákok sokáig nem tudta megszokni, hogy az első hat hónapban, hogy sír. Most, persze, minden rendben van, barátok lettünk, beleszeretett, lett egy normális osztályban. Első alkalommal ezekkel a gyerekekkel, mentem Ramtha a „Tom Sawyer kalandjai”. Ez volt a képzési kimenet. Kellett valami könnyű játszani, hogy hogyan érzik magukat ebben a környezetben, akkor jól viselkednek a színházban. Kiderült, hogy igen.
- Tudta, hogy keresse fel a színházi probléma a fiúk fel sem merül, és nem kell, hogy tegyék meg észrevételeiket?
- Ők az első alkalommal viselkedett szinte tökéletesen. Azonban, színházak el kell távolítania a chipek a szekrényből „Pringlz”. Azt sugallják magukat arra, hogy a gyerekek is viszi be a szobába. Egyszer én megpróbálta folytatni ott az előadás alatt. De miután egy párszor néztem őket távolítani. Ami a ruhákat, tettem egy megjegyzést, de nem komolyan, én viccesen mondani, hogy „hogyan. A farmer - színház „Azt hiszem, a kultúra, hogy a ruha ki a színházból. Nem „zavarja” ebben a témában. Ő is néha jön alkalmi ruhák. Néha reggel elfelejtette, hogy menjen este játszani, mi a teendő? Incidensek történnek hamarosan annak a ténynek köszönhető, hogy én általában nem néz előadások előre. Néha ülök és megértem, hogy nem szükséges, hogy végeztek nélkül ezt a beállítást, és nem a színházban. Tehát egyszer néztük „Mester és Margarita” és a „Rómeó és Júlia”. És mint minden szöveg, minden, ami kell is, de éppen ül és várja, mikor lesz vége. És nem hagyja, mert te a diákok.
- Ez egy jól nevelt gyerekek. És talán nem vette észre, hogy valami nincs rendben, de még nem olyan nagy élmény.
- A látogatás a színház diákok - kötelező esemény?
- Nem mennek csak kérésre. Én azonban néha megkérdezi, hogy „a szenvedély”, „Miért nem mész velünk? Nem tetszik a cég? „(Nevet.) Néhány majd” adja fel „, és elindulnak.
- Amikor vezetsz gyerekek a színház, akkor van néhány konkrét cél?
- Igen, gyakran a cél, de nem tette előtt a gyerekek, soha nem nyilvánítja, mit fogunk játszani. Része a produkció megnézzük az iskolai tananyag. A legtöbb írók vezethet a gyermekek, de a tanár részmunkaidőben, ő nem tudja megtenni, mert a körülmények. Úgyhogy magam alábbi mit megy keresztül, és felvenni a megfelelő játékot. Ebben az évben például mentünk Ramtha hogy „átlag”. Májusban mentünk a „Örökké Alive” a színházban a Magyar Honvédség. Volt a cél, hogy valami hazafias, szomorú, fájó, könny teszi az utat előestéjén május 9. Azt akartam, hogy tapasztalt büszkesége az ország, népe, gondoltam a felelősséget mi viseljük a saját családja, saját sorsát. Hogy őszinte legyek, én biztosan szűkül szempontjából drámapedagógia. Jó lenne, hogy állítsa be a gyermekeknek egy adott feladat, hogy tükrözze, de nekem ez nem elég. Szeretnék tenni valamit, de a legfontosabb, még mindig nem. És a legnehezebb készíteni, és gyűjtsük össze a gyerekek. Osztályfőnöki? Nem akarom, hogy kínozzák őket. Azt böki ki néhány fontos dolgot személyesen, kis csoportokban vagy utazás. Már egy ideje a tanácsadó és imádom szerepjáték játék, játszhat valós helyzetekben. Tehát utak, megpróbálok csinálni velük. Ott van időm játszani, és tükrözik a témában. És bonyolultabb színház. Jó lenne, hogy megvitassák, mit látott egyszerre, de ez nem lehetséges. Nagy, csináltam egy darab gyermek beszélgetés a szünetben, és részben - a végén a játék, miközben sétál a lépcsőn, amíg nem kap a ruhákat a szekrényben, míg a szülők lassan lebontották. További információk a változásokat is terjed a szavakat. De mi különbözteti meg a Líceum, a gyermek - a gyermek, aki szeret gondolkodni. Teljesítmény az én segítségem nélkül be kell vetni a lelkébe gabonát, és kihajt.
- Mondd, hogyan válassza ki az előadások?
- És akkor előfordul, hogy a srácok ajánlani bármilyen teljesítményét?
- Igen, ez történik. Tény, hogy a gyerekek rendszeresen valamit ajánlani. Például, mentünk, mert a gyerekek számára a „zsugori”. Azt mondta: „Azt akarom elvinni a Moliere”. - „Lehetséges, hogy” kifejezés? „-” Nos, én már meg. " Részletek a „Hamlet” akarnak csinálni. Az elején a 8. évfolyam könyv folytatta a kezében Ray Bradbury „451 ° F”, mind elolvasni. Őszintén szólva, mikor dobta az ötletet. Azt mondta, hogy egy színház egy játék alapján a könyv. Kíváncsiak voltak: „Gyerünk, tedd az előadások?” És mentünk. Ugyanezen okból a 7. évfolyam, mentünk a színház, a Nikitsky Kapu a játék „The Catcher in the Rye” Láttam őket ez a könyv elkoptak, akkor adja át egymásnak. És rájöttem, hogy ez a téma érdekes számukra most. Megnéztük ezt a teljesítményt, azonban némileg megdöbbentette a válogatott könyvek nyilatkozat darab.
- Azt hittem, gyakran meghajtó gyerekek Ramtha. Mit játszik jöttél?
- Megnéztük "Tom Sawyer kalandjai", "Red Sails", "The Miracle Worker", "az FSK 16", "átlagos". „Mean” mellesleg én nem igazán értem, eleinte csak találgatás, hogy mi történik a színpadon. Aztán rájöttem, hogy a rendező már valószínűleg utalás utcaszínház, színházi dell'arte, amikor a kocsi jön egyfajta kóbor előadók játszanak jelenetek gyakrabban kérdés a nap, és minden karakter egy bizonyos rögzített szerepek. Előttünk egy négyzet színpadon, kétoldalt állítólagos öltöző. És nem látni a darabot, mintha, egy próbán a játék, mert minden alkalommal van egy szám a rendező, beavatkozni a folyamatba. Amikor csináltam egy gondolkozó épület, könnyebbé vált nézni.
- Mit gondol a „Scarlet Sails”? Sok kétértelmű értékeli ezt a teljesítményt.
- Én is meglepte a választás «FSK 16" . Miért ez a játék?
- Ez egy játék a tizenéves problémák. Az osztályomban van egy sajátossága: a lányok vannak osztva pár, légy a legjobb barátok, de egy hónap vagy kettő vagy három, akkor veszekedni szörnyű könny és hisztizés „vusmert”. Még kissé hasonlít a nemek közötti kapcsolatok. A leírás szerint a show, én arra a következtetésre jutott, hogy a helyzet játszódott le ott azt mondja valami hasonló, és érdekes lenne látni ezt, hogy mit csinálnak egymással. Sajnos, hiába. Most már nem kész arra, hogy hallani néhány értelmes dolgot.
- És volt idő, amikor a játék lehetett volna egy erős hatással?
Azt hiszem, ez a teljesítmény egy bizonyos korban elengedhetetlen. Kellett nekik látni. Talán, része lett a fordulópont, amikor végre van egy kapcsolat, és abbahagytam a sírást. Ők voltak az én vadonatúj. Amíg velük, én megjelent az első osztályban, ami tanítják 8 11. És bár nem voltam a tanár, hogy van egy nagyon meleg kapcsolat. Elengedtem őket, és járt középiskolába. Nagyon nehéz volt, mert van szokva, hogy szeretsz, mit viselnek a kezedben, hogy te drága, és a gyermekek igényeinek kielégítésében. És itt jön a többi gyerek, akinek van senki, és meg kell keresni mindezt, meg kell kezdeni a semmiből. Sőt, ha az iskolás gyerekek voltak a hiány a kommunikáció, a szülők nem volt elég ideje, a motiváció, van, épp ellenkezőleg, a középiskolás diákok ebben a felesleges, és kiderül, hogy nem „megnyitja az ajtót, hogy Amerika saját figyelmét. Nagyon nehéz volt leküzdeni magát, hogy megértsük, mi a kis hetedik osztályosok megérteni, hogy másképp gondolkodnak, hogy meg kell építeni más kapcsolatokat. Deal nem volt könnyű.
Volt két fordulópont. Az első - a szülői értekezleten, amelyen a szülők látták, hogy küzdök én szinte hisztérikus kétségbeesés. Ez volt, mielőtt az új évet. De az ünnepek után, mentünk „The Miracle Worker”. És ő erről - hogyan megszerezzék a bizalmat az a gyermek, és akkor „lepish”. Ez volt az a pillanat megengeded magadnak, és neki, hogy, ha nem egyetlen személy, akkor valami közeli a már meglévő, aztán kezdődik a közös utat. Az előadás a gyerekek, amíg az utolsó ellenállt ennek, védik a saját egyéniségét, saját „én”, mint kegyetlen nyitott, szerető felnőtt. Részét, és hogy a szülők elrontani a gyerekek. Lyceum diákok gyakran „zalyubleny” elkényeztetett, és nyomja őket a világ függetlenség szülőknek nem kell a bátorságot ... Együtt néztük ez a látvány, valahol sírt valahol nevetett. Talán a gyerekek úgy érzik, hogy azt akarom, hogy mondjon valamit. Bármi is volt, hiszen mi lesz ugyanazon az úton.
- A végén egy ilyen komoly beszélgetést szeretnék kérdezni, hogy úgy gondolja, a színház egyik szükséges eleme az oktatás, a képzés?
Kapcsolódó cikkek
