Pedagógiai folyamat, mint a fő kategóriában a pedagógia és a tárgyat pedagógia - studopediya
Ágazatokban és területeken pedagógia
Jelenleg, az általános kifejezés a „pedagógia” kifejezés az egész rendszer a pedagógiai tudományok (pedagógia ágak). Ez a következőkből áll:
· Általános pedagógia - alapanyagok tudomány, amely tanulmányozza a alaptörvényei az oktatás és képzés, az elmélet a pedagógiai folyamat, az igényeket, lehetőségeket és módszereket annak végrehajtását;
· Története pedagógia és az oktatás. tanulmányozza az evolúció és a jelenlegi helyzet az oktatási rendszerek, a pedagógiai elméleti és gyakorlati oktatás; fejlesztése pedagógiai tanítások, ötleteket az oktatás és képzés különböző történelmi időszakokban;
· Age pedagógia. A funkciók az oktatás, képzés, jogi oktatás különböző szakaszaiban az élete, bizonyos korcsoportokban. Különösen, különbséget kell tenni az óvodai pedagógia Iskolai, oktató felnőttek (andragogics);
· Branch pedagógia - tanuló minták elméleti alapot, fejleszti elvei nevelés és oktatás technológia alapján egy adott karrier, szakmai tevékenységre. Kérdésekkel foglalkozik a képzés és átképzés, a munkavállalók megszerzése egy új szakma. Attól függően, hogy a szakmai területen halad a termelés, mérnöki, könyvtár, múzeum, orvosi, színház, sport, katonai pedagógia;
· Management Oktatási - interdiszciplináris, amely foglalkozik az elmélet és a gyakorlat az irányítás, az oktatási rendszer, különböző típusú és fajtájú oktatási intézmények, a probléma a tantestület irányítása, az innovációs folyamatok az oktatásban;
· Különleges (büntetés) pedagógia. fejleszti az elméleti alapot, elvek, módszerek, formák, és az oktatáshoz, az emberi formáció, amelynek változatai a fizikai és / vagy mentális fejlődést és olyan iparágakban, mint Theory (oktatás és képzés siket és siket), az oktatási szintek (az oktatás és képzés, a vakok és gyengén látók ) Büntetés (pedagógiai problémái az értelmi fogyatékosok), logopédia - képzés és oktatás számára beszédzavarok;
· Kényszermunka (börtön) pedagógia - tartalmazza az elméleti tanulmány és gyakorlat a újbóli fejlesztése az őrizetben lévő személyek a bűncselekmények;
· Összehasonlító (összehasonlító) oktatási. A fő törvényszerűségek működésének és fejlődésének az oktatási és képzési rendszerek a különböző országokban képest, és megtalálja hasonlóságokat és különbségeket.
A legáltalánosabb formája, az alany egy pedagógiai pedagógiai folyamat, mint egy adott típusú emberi beavatkozást.
Tanítási folyamat - különösen a szervezett közötti tanárok és diákok (tanulók) annak érdekében, hogy megfeleljen a kihívásoknak a nevelés, oktatás, képzés és a személyes fejlődés. Ez a lánc egyes pedagógiai kölcsönhatásokat.
Pedagógiai interakció - szándékos kölcsönös kapcsolat tanár egy másik személy (a hosszú távú vagy ideiglenes), amelynek célja, hogy megváltoztatja a viselkedését, tevékenység, tudati, lelki, emberi kapcsolatok.
A „pedagógiai interakció” kifejezés a legfontosabb sajátossága pedagógiai tevékenység - inkább kétoldali. Ebben az esetben a tanuló (a tanuló) nem csak jelen a pedagógiai folyamat, ő, mint egy tanár, egy aktív, vagy pontosabban - a kölcsönhatás a szembe, hiszen aktívan reagál a tanár akciók, és építi tovább alapuló munka tanulói (tanuló) on ezeket az intézkedéseket.
A „pedagógiai interakció” hangsúlyozza az aktív jellegét részvételével a második fél (a tanuló, a tanuló), a tanulási folyamat (képzés, oktatás) és a jelenlét ez a folyamat a kölcsönhatás a résztvevők, akik a tantárgyak pedagógiai interakció, a pedagógiai (nevelési) folyamat egészére. Az említett jellegű pedagógiai interakció szempontjából kulcsfontosságú a jelenlegi tárgya alá megközelítés megértése és építése pedagógiai folyamat.
Kölcsönhatás tárgyak pedagógiai folyamat a fő célja rendeli a diákokat, a fogvatartottak megtapasztalják az emberiség.