Összegzés - empirikus alapon és módszerek gyakorlati része a tanulmány
Az empirikus alapja a tanulmány.
A dolgozat használtuk szelektív kutatás módszere gyűjteni elsődleges adatok. A vizsgálatban 50 gyermek hat éves. A gyerekek két csoportra oszthatók: az első csoport - Main, ahol 13 fiú és 12 lány, a második csoport - a kontroll, amelyben 15 fiúk és 10 lány. A fő csoport a tanár által vezetett a jelenlegi tervezett órák, játékok, amelyek illeszkednek a terv a nevelés és az oktatás munkáját. A kontroll csoportban, továbbá a képzés és a játékok, meghatározott feltételek a nevelés és az oktatás munkáját tanárok alapos munka fejlesztése memória és a figyelem előtti gyermekek.
Memória fejlesztése szintű tanulmányi előtti gyermekek végeztünk által kidolgozott módszertan R. I. Govorovoy és T. Lavrent'eva egy tanulmányt a szint figyelmet révén a diagnózis, a javasolt GA Uruntaevoy.
1) diagnosztikai módszerei fejlődésének memória gyermekek óvodáskortól R. I. Govorovoy és T. V. Lavrentevoy.
A mechanizmus a technika fejlődésének memória kutatás.
A tanulmány két részből áll:
Egy bizonyos szintű kép memória óvodások.
B. Az egyes vizsgálati hogy értékelje a játék a gyermekek geometriai formák és tárgyak a kép.
Leírás Módszertani anyag
Minden kép a kártyákat meg kell felelnie a három kép a térképen:
kép, részletekben különböznek,
A kép hasonló alakot és célja.
Az arány a színek ugyanezt.
A készítmény egyedi vizsgálatok értékelésére a lejátszott kép geometriai formák és tárgyak kell tenni 6 kártya mérete 7,5h10 lásd a képet a gép, madarak, halak, kutyák, macskák, ágy. Csakúgy, mint a kártya mérete 7,5h10 6 cm, amelyek mindegyike készült geometriai alakzat: kör, háromszög, négyzet, téglalap, csillag, kereszt. Mindegyik figura festett színe hurok, akkor kell alkalmazni, különböző színekben: kék, zöld, piros, sárga, lila és barna. Ezeket úgy kell elő 6 színes tollak és papír formátumban A -4.
Leírás vizsgálati eljárások,