Összefoglalók ülés „ahogyan kommunikálunk” idősebb gyermekek csoportja
Karina Karpov
Összefoglalói ülés „Hogyan kommunikáljuk” idősebb gyermekek csoportja
Cél. kommunikációs készségek fejlesztése a gyermekek óvodáskortól.
- képzés intonáció beszéd;
- fejlesztése jelnyelvi;
- eltávolítása izmos állkapocs;
- ismeri a koncepció mimikri;
- tanulmányozása arckifejezések és a kapcsolódó érzelmi állapotok;
- Képzés kifejező arckifejezéseket.
Anyag. gombolyag, rekord táncos zene, képek érzelmek, képek, otgadki találós kérdések.
Tevékenység fejlesztését.
Pszichológus. Ma fogunk beszélni kommunikációs módokat. Gondolod, hogy egy ilyen párbeszéd?
Gyermek. Ez az, amikor az emberek beszélnek.
Pszichológus. Ez így van, beszélgetni - ez a beszélgetés több ember, az általuk továbbított adatokat adnak át egymásnak. Így adja át a tudást, azt mondja, hogy meg tudjuk csinálni. Mit gondol, viszály, kemény szavakkal, kiabálva - ez a párbeszéd, vagy nem?
Pszichológus. Igen, ez a kommunikáció, de nem a megfelelő. Megfelelő kommunikációt. jelent, hogy viselkedjenek úgy, hogy az emberek jól neked, kényelmes és kellemes beszélni. Ki emlékszik, hogy miért kell megfelelően kommunikálni?
Gyermek. Ahhoz, hogy az emberek jó volt veled beszélni.
Pszichológus. Ez így van! Bravó! És milyen módon az emberek kommunikálni?
Gyermek. Az emberek beszélnek.
Pszichológus. Beszéd kommunikálunk szavak. hogyan megosszák az információkat, hogy kik vagyunk, mit akarunk.
Gyakorlat "Magic glomerulus"
Pszichológus. És most nézzük mind szerepet játszanak a mágikus szál és mondani valamit magadról. Ki kapja a labdát, a szél a menet körül a kezét, azt mondja, hogy szeret, és átadja azt a következő ülésen, hogy ő van, bébi. Ha az utóbbi befejezte, veled vagyunk csatlakozni fog egy szál. Kezdek ... „Szeretlek.” Most, hogy ez a Van.
A labda jött vissza hozzám. És most nézzük az összes emelni a kezét, akkor dobja le őket, tedd a térdén. Próbálja meg mindent egyszerre, mert ha valaki habozott, a kör összeomlik. Most, óvatosan tegye a szál, ami összeköt minket a földre. Én hurkolt vissza egy labdát.
Pszichológus. Ez mennyi információt lehet elmondani szavakkal.
Gyakorlat „Mondd, másképp”
Cél. képzés intonáció beszédet.
Pszichológus. De fontos, hogy ne csak az, amit mondunk, hanem hogyan mondjuk. Meg lehet változtatni a hangnem, majd ugyanabban a mondatban lesz más hangot. a kérdést, vagy egy nyilatkozatot. Próbáljuk azt mondani, hogy különböző módon, „Elmegyek sétálni.” Például, ha nem tudom, legyen az anyja járni, vagy nem, és megkérdezni. Hogyan kérdezzük?
Gyermek. Megyek sétálni?
Pszichológus. És hogyan lehet biztonságosan mondani a barátainak is.
Gyermek. Megyek sétálni.
Pszichológus. Most képzeljük el, hogy anyám nem engedi, hogy járni, és úgy érzed. Természetesen, ha ideges vagy. Ebben az esetben a javaslat lesz hallható?
Gyermek. Megyek sétálni!
Pszichológus. És ha azt szeretnénk, és anya végre elengedte Önnek. El lesz ragadtatva? Hogyan, akkor megszólal egy ajánlatot?
Gyermek. Hurrá! Megyek sétálni!
Gyakorlat „Show és mondd”
Cél. fejlesztése jelnyelvet.
Pszichológus. Most kommunikál szavakkal. De lehet kommunikálni szavak nélkül. és segítségével gesztusok. Gesztus - egy mozgás a karok, a test és a fej. Gesztusok segít kommunikálni szavak vagy akár helyettesítheti azokat. Ezek közül néhány más jelentéssel bírnak, a helyzettől függően. Mit gondolsz, ez azt jelenti, hogy ez a gesztus. „Egy ember legyint”?
Gyermek. Hé, amíg itt vagyok.
Pszichológus. És hogyan lehet mutatni a gesztus. "I", "van", "viszlát", "gyere ide", "nem", "nem", "igen"?
Pszichológus. És most képzeld gesztus ábrázoltam. „Emelt a hüvelykujját.”
Pszichológus. Bravó! Örülök, hogy fogjuk érteni egymást, örömmel beszélni!
Cél. emelje a hangulatot, csökkenti az izmok bilincsek.
Pszichológus. Játsszunk egy játékot a „Hűha!” Minden az egyik kérdésemre válaszolt egy hangos „Hűha!” és gesztusok a megfelelő intézkedéseket. Például, hogy van? - Hűha! És megmutatja a hüvelykujját. Hogyan enni? Hogy futsz? Bámult a távolság? Úszni? Hogy fáradt? Hogyan kell játszani a fuvolán? De egy dance táncolt?
Pszichológus. Jól van, jól táncolt! Minden arra, hogy ez a gesztus?
Gyermek. Ez a mozgás a karok, a test és a fej.
Pszichológus. Amellett, hogy kommunikál szavakkal és gesztusokkal, tudunk kommunikálni a kifejezés arcunk, hogy közvetít a hangulat a személy, akkor is, ha hallgat. Amikor óvodába, és néha a tanár megkérdezi. „Mi a baj? Miért olyan szomorú?” Hogy lehetett sejtette találhatóak a hangulat?
Gyermek. Láttam egy szomorú arc.
Pszichológus. A kifejezés a arcunk, amely kifejezi a hangulat az úgynevezett mimika. Az arckifejezés mi közvetíti az öröm, a meglepetés és más érzelmek.
A cél - képzésének, készségeinek felismerni az érzelmi állapot.
Pszichológus. Nézd, mit gondol érez most, ez a törpe, mi ez?
Legyünk „arc torna”.
A cél - a tanulmány a arckifejezés és a kapcsolódó emberi érzelmi állapotokat, képzés kifejező arckifejezések.
Pszichológus. És most nézzük próbálja ábrázolni ezeket az érzelmeket. Mozgassa a szemöldök, a homlokát ráncolva, kezét ökölbe szorítva. Megmutatjuk, hogyan mérges. Lazuljon el. Teljesen ellazulnak szemöldökét. Nem érdekel. Most, szeme elkerekedett, szája nyitva, az egész test feszült. Féltünk valami. Lazuljon el. Van egy kis móka. Megmutatjuk, hogyan érezzük magunkat. És most a homlokát ráncolta, növelve a szemöldökét - meglepett, és nézd meg a fórumon. Mi van a levelek csatolt?
Ezek a levelek nem egyszerű, meg vannak írva találós kérdések. Majd most kinyújtotta, és nem hív otgadku, megmutatja, hogy a mozdulatok, arckifejezések és a hangok.
Morgott életben vár feküdt az ajtó fölött a (kutya)
Nyár a mocsárban meg fogja találni azt. zöld wah, az ő neve. (Béka)
Tail minták, csizmák sarkantyús, mielőtt mindenki feláll, hangos ének (kakas)
Ki, megfeledkezve szorongás, alvási télen a den? (Medve)
Ki sétál a téli hideg gonosz, éhes? (Wolf)
Ball bolyhok, hosszú füle, ugrás ügyesen szereti sárgarépa (nyúl)
Piros, a bozontos farok, él az erdőben egy bokor alatt (róka)
Bravó! Ma emlékezni fog, és tudom, hogy az emberek hogyan tudnak kommunikálni egymással. Vessünk egy másik hívás ezek a módszerek a kommunikáció.
Gyermek. Tudnak kommunikálni szavak. arckifejezések, gesztusok és mozdulatok.
Pszichológus. Ez így van! de ez nem minden szempontból a kommunikáció. A másik út, fogunk beszélni veled legközelebb. Most kitalálni. Mit akarok mondani. (Kész, viszlát)
Áttekintés osztály „naprendszer” az idősebb gyermekek csoportja Software: Ez a sorozat osztályok célja a gyermekek 5-6 év. Ez magában foglalja a két osztályt, amelyek közül az egyik bevezető és.
Összefoglaló tevékenységek a gyermekek a vezető csoport „madarak visszatérnek,” Összefoglaló a vezető csoportos órák gyerekeknek „Madarak visszaút” Célok: 1. Oktatás: Bővíteni a gyermekek ismerik a vándormadarak, azok.
Összefoglaló tevékenységek a gyermekek a vezető csoport, „Magic Blob” Összefoglaló tevékenységek a gyermekek a vezető csoport, „Magic Blob” Cél: Például, festmények és zeneművek mutatni az embereknek.
Áttekintés műveltség osztályok év feletti gyermekek a „Utazás az ország hangjai” Tárgy: „Utazás az ország hangjai” Célok: Hogy ki a képességét, hogy kiemelje szavakat hallva a hangokat „s - w” beszédében. Feladat, hogy egyértelműen kimondani.
Áttekintés osztályok origami idősebb gyermekek csoport „Airplane” Célkitűzés: továbbra is be a gyerekeket a gyártási kézműves stílusban origami egy téglalap alakú papírlapot. Fejleszteni finom motoros készségek kezét. Legyen képes.
Áttekintés órák fejlesztésére memória a gyerekek a vezető csoport Célkitűzés: fejlesztés vizuális és auditív memória. Célkitűzés: fejleszteni a képességét, hogy egy emlékeztető eszköz emlékezve a szövegben.
Projekt szenzomotoros gyermekek fejlődését „a játék fejlesztése, megérteni a világot, kommunikálni” Projekt típusa: Kutatási projekt kognitív tagjai: gyerekek, szülők, pedagógusok projekt időtartama: hosszú távú cél.