A „barátok a világ” idősebb gyermekek csoportja
Enyakina Margarita Nyikolajevna
Mentor JV GBOU School №1 «OC” - Kindergarten №3 «Piroska” önkormányzati kerület Bolsheglushitsky Samara régióban
Senior csoport. 5 -6 éves
Az elmúlt években, a tanárok és a szülők nagyobb valószínűséggel aggodalommal veszi tudomásul, hogy sok óvodás komoly nehézségek kommunikáció társaik. Általában ez kifejeződik. hogy nem sikerült megtalálni a megközelítés, hogy a kommunikációs partner; fenntartása és fejlesztése rögzített érintkező; tevékenységük összehangolása érdekében során bármely tevékenység; megfelelő választ és kifejezni együttérzésüket egy adott gyermek. Vannak még nehézségek a képessége, hogy empatikusak a szomorúság és örül a sikerének egy másik személy. Mindez azt eredményezi, hogy a konfliktusok és félreértések partnerek.
Az a képesség, hogy kommunikálni, építeni és fenntartani baráti kapcsolatok és egymásra, együtt és egymás mellett az emberek általában, szükséges alkatrészek egy teljesen kifejlett személyiséggel kulcsa a sikeres mentális egészség.
Óvoda gyermekkorban - a legfontosabb időszak a morális kialakulását az ember. Az erkölcsi nevelés miatt a fókuszált pedagógiai hatása, nevelés a gyermek erkölcsi viselkedési normák a különböző tevékenységek; erkölcsileg, amelyek értékes jelentősége. Mindez a gyermek eredeti iskolában, ahol ő szerez tapasztalatokat az erkölcsi viszonyok, megtanulja a magatartási szabályok, általános kultúra aktivitását, a beszéd, a kultúra, és ami a legfontosabb, megalakította az érzelmi erkölcsi hozzáállás a világon.
A gyermek óvodáskortól, egyre óvodai oktatási intézményben fontos képesség, hogy hozzon létre baráti kapcsolatot az emberekkel, a barátok és a család, kortársak és az idősebb gyermekek számára. ismerősök és ismeretlenek - képesnek kell lennie arra, hogy csináld szépen és helyesen, hogy ő és a társa lett az öröm kommunikál. Ennek jelentősége az oktatási kultúra viselkedési problémák miatt a következő okok miatt:
2. Jellemzői szellemi fejlődését óvodáskortól a gyerekek, az önkényes, hogy hozzájárul a kialakulásához az önuralom, önkontroll, nagyobb mértékben stabilitásának biztosítása érdekében az erkölcsi magatartás.
3. szokásai az erkölcsi magatartás óvodások instabil, szituációs, ezért van szükség a szándékos, szisztematikus munka, figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző.
4. képződése baráti kapcsolatok - komplex tevékenység folyamat, mi nem számíthatunk azonnali és tartós eredményeket, így a tanároknak el kell türelmesen megismételni az alkalmazott módszereket és hogy új, szimpatikus, hogy az a tény, hogy az eredmény nem érhető el azonnal, és nem lehet eléggé formában, amelyre várunk.
A rendszer a képzés és az oktatás a gyermekek a büntető csoportok épülnek pszichológiai-pedagógiai megközelítés, a kiindulási helyzet, amely figyelembe venni a beszéd, mint tevékenység annak minden alkotóeleme. Ezért a javasolt projekt nagy figyelmet fordítanak, hogy a gyermekekkel való felhasználásáról szóló szerencsejáték, a termelékenység, a kognitív és a beszéd és egyéb tevékenységek.
Kialakulása és serkentik a gyermekek motivált hozzáállás baráti érzések
1. Ahhoz, hogy a kultúra az interperszonális kapcsolatok közötti gyermekek
2. gazdagabbá a humánus érzéseit gyermekek
3. Fejleszteni kommunikációs készség
4. gazdagítják és erősítik a szókincs, a gyermekek témája „Barátság”
5. Tanulj meg látni, megérteni és értékelni tudják cselekedetek és társaik
6. készségek fejlesztése a termelő és egyéb tevékenységek
7. Ki kell dolgozni egy családi kreativitás, képes együttműködni a családi és az óvodai
7. Várható eredmények:
Amely közös és verbális viselkedés.
A projekt során a gyerekek elkezdenek tudatosan tartja magát a kommunikációs szabályokat, segítenek egymásnak, együtt játszani, hogy nem, hogy működik. A csoport fog uralkodni kedvező légkört, gyerekbarát csapat lesz. egyesült.
Gyermekek bevezetésre kerül a munkálatok az írók, úgy a képet, hozzon létre egy albumot a rajzok ugyanebben a témában, megtanulják versek, dalok, közmondások, közmondások a barátságról, játszani.
9 Kérdések, irányítja a projekt:
-Mi történik, ha velem nem fog játszani?
Kérdések a témáról:
-Mi a barátság?
-Mi a veszekedés?
-Ki a másik?
Előkészítő fázisban 1
Megfigyelés a gyermekek viselkedését
Cél. helyzetének azonosítását (szociometriai státusz) gyermek óvodai csoportban. a kapcsolata a gyermekek, valamint a bemutatása a hozzáállása társaik neki; fokát goodwill gyerekek egymással. érzelmi jólét.
Beszélgetések, amelynek témája „Mi a barátság?”. „Ki a másik?”
Fő 2. lépés
Beszélgetések, amelynek témája „tanulságai kedvesség”. „A mai világban a jóság.” „Barátság él köztünk”
A történet a tanár, „Hogyan kezdjük el a barátság?”
Memorizál versek, közmondások, schitalok, chistogovorok, mirilok, nyelvtörő.
Didaktikus, kognitív és a beszéd, finger játékok
Didaktikai játékokat. „Nos - ez rossz.” „Ne felejtsük el az elvtársak.” "Find a Friend"
Beszéd a játék. „Fogom kezdeni, és kész.” "Doskazhi szó." „Feküdj le egy szót sem.” „Adj a varázsszót.” "Hello". „Kérem”
Finger játszani. „Barátság”. „Van egy baráti kör.” „Barátságos Children '
fi olvasás. „Három Elvtársak” történeteket V. Oseeva. „Mielőtt az első eső.” „Jó.” Tolsztoj „Két Friends”. B Kataeva "Tsvetik-semitsvetik". N. Nosov „The Adventures of Nemtom és barátai. G. Andersen "The Snow Queen".
A kognitív kutatási tevékenység. prezentációs „Együtt vidáman járni.”
Games célzó csapatépítés. „A barátaim.” „Mi össze minden gyerek egy kört.” "Sun".
Telek-szerepjáték játék. „Születésnap”. „A látogatás egy barát.”
Így „Screen jó cselekedetek”
Közös takarítás szoba Group (a kölcsönös támogatás, képes tárgyalni)
A kialakuló rendellenesség társ megjelenése.
Így az attribútumokat a cselekmény - szerepjátékok.
Beszélgetések. „Miért nem tudsz játszani a barátaival az úttesten.” „Ha egy barátja bajban van, segíteni neki.”
Art - esztétikai fejlődés
Rajz a témája a „portré barátom.”
Így kézműves „workshop barátok.”
Zenehallgatásra és vita V. Shainsky „Ha egy másik jött az úton.” „Mindannyiunk felét.” „Semmi földön jobb lehet.”
Gyakorló dalok V. Shainsky „igaz barát”
Zene játékok. „Gyere, barátom.” „Jó napot, barátom”
Szabadtéri játékok. „Mi vagyunk a vicces fiúk”
A fizikai edzés játék „Merry kezdődik”
Fizminutki dinamikus szünet. „Ha egy jó barát.” „Együtt álltunk fel.” „Együtt álltunk a bemelegítés.”
3. Az utolsó szakaszban
Az utolsó esemény. Kvíz „erőnk barátság”
Feltételeinek megteremtése önálló tevékenység.
Festmények és képek a téma „Friends”
Demo anyag „Lessons udvariasságból.” „Hogy lehet, hogy barátok”
Könyvek. Kataev "Tsvetik-semitsvetik". G. Andersen "The Snow Queen". Nosov "The Adventures of Nemtom és barátai." Tolsztoj „Két Friends”. B. Oseeva "Három Elvtársak". „Mielőtt az első eső.” „Jó.” A. Sedulin "folyami kövek." „Mielőtt az első eső.” „Jó”
Vers. Kuznetsova "Barátnők". J. Akim "Apple". „Írok neked egy levelet.” E. Stekvashova "Friends". T. Marshalova "Zainka- gyáva." L. Kvitko "Két Friends". Viktorov „Barátságok gyerekek az egész földet.”
Center telek-szerepjátékok
Létrehozása a domain-fejlesztő környezetet és a közös termelés az attribútumok:
„Születésnap” szerepjáték - a cselekmény. ajándékok, modell gyümölcsök, sütemények, virág, játékszer ételeket.
Szubjektív - szerepjáték játék „A látogatás egy barát.” játékokkal, társasjátékok, könyvek, TV, tea és édességek.
Központ termelő tevékenységek
Anyagok és berendezések festmény, műalkotás.
Az interakció a család.
Hozzon létre egy mappát előrenyomuló „ha a gyerek tudja, hogy hogyan lehet barátok”
Konzultáció „A tolerancia a gyermekek”
Szülő Meeting „Hogyan gyorsítható a toleráns ember?”.
Nyílt nap a show játszott órák „Utazás az ország a tolerancia.
Áttekintés GCD „Utazás a Föld Tolerancia”
Szülő Meeting „Hogyan gyorsítható a toleráns ember”
Lásd a blog
Az alábbiakban. A projekt bemutatása