Olvasás az Education (m bushkanets
VA SUXOMLIISKY. Pavlyshskoy GIMNÁZIUM
* Az útvonal erkölcsi fogalmak az erkölcsi meggyőződés
V. I. Lenin tanítja: „Az iskola meg kell adni a fiataloknak az alapjait a tudás, a képesség, hogy fejlesszék magukat a kommunista nézetek” * (* Lenin V. I. Összegyűjtött művei Poly 41 tonna, 313 .....). A tudás megszerzése a természet és a társadalom, a jelenség megértésének és törvények a világ - ez még csak a kezdet az oktatás. Aztán ott van egy hosszú, összetett folyamat kialakulásának személyes erkölcsi ítéletek. Személyes erkölcsi meggyőződés - a végeredmény az erkölcsi nevelés, a fő mércéje a lelki szempont a férfi, az egység a gondolkodás és cselekvés, szóval és tettel a viselkedésében.
Az erkölcsi meggyőződés lehet beszélni, ha a tudás az igazság, a koncepció a mély megtört az egyén lelki világ lesz az ő személyes véleménye szerint idézik a mély értelme, olvasztott akaratával és nyilvánvaló tevékenységét, összhangban viselkedés, akciók, illetve a többi emberek és önmagához. Az erkölcsi meggyőződés - aktivitása erő személyiség, vágy, hogy megvédje a helyességét, hogy bizonyítani az igazság az ő véleménye szerint a hajlandóság, hogy menjen a neve bármilyen megfosztás. Hitek - ez nem csak az a személy tudja, de mindenekelőtt, hogy hogyan hajtja végre ezt a tudást a munkájukban.
Azon dolgozunk, hogy a gyermek első nap az iskolában ő alakított személyes nézeteit és azokat a nézeteket vált szent neki, kedves, mint a saját becsületét. Arra törekszünk, hogy minden élet és a munka a kollektív, sokoldalú kapcsolat, az a diákok érdekeit - mindezt volt ideológiai, polgári értelemben kérdése mély személyes kapcsolat, hogy valaki látja, megtanulja csinál. Mindenesetre a jelenséget, első pillantásra, mintha nincs közvetlen kapcsolatban a sorsába, a tanuló tapasztalatait mint mélyen személyes ügy: a megsértése erkölcsi elvek hozza a saját körében, aggodalomra ad okot, gondoskodó, tapasztalt, mint sértés a személyes méltóság.
Az erkölcsi meggyőződés - ideális, a csúcs az erkölcsi fejlődését, az út, amelyre keresztül egységét az erkölcsi szokások és erkölcsi tudat. Ezek mélyen meggyőzött minket, hogy egy erős, megingathatatlan alapot az erkölcsi ítéletek fektetik gyermekkori és kora kamaszkori, amikor a jó és a rossz, a becsület és szégyen, igazság és igazságtalanság kérhető megértése a gyermek csak akkor, ha a fényes világosság, nyilvánvaló erkölcsi értelemben, amit lát teszi figyel. Arra törekszünk, hogy szívesen és becsület és az igazság hozta a gyermek személyes öröm és a rossz, szégyen és az igazságtalanság - szomorúság, szorongás, sőt személyi bánat.
Feelings - a vér, a test és a szív erkölcsi meggyőződés, az integritás, erő; eszméletlen erkölcs alakul száraz, színtelen szó, amely növelheti a képmutatók. Ezért, képletesen szólva, az utat a morális fogalmak az erkölcsi meggyőződés kezdődik tettek, a szokások, telített mély érzések, a személyes hozzáállás, amit a gyerek csinál, mi történik körülötte. A gonosz, amely létrehozza valaki, és én személy szerint nem árt hoz, lesz érzékelhető és tapasztalt nekem, mint egy személyes bánat csak akkor, ha van ideje, és ismét tapasztalta az öröme az emberek jó, nem kapok ebből nem részesült, de tapasztalt elégedettség csak mert én jó - ilyen szabály, mi vezérli a gyakorlatban oktató munka elérése egységét viselkedés és tudat.
Az életét diákjaink (különösen fontos a kisgyermekek számára) zajlik a légkörben magas erkölcsi magatartás, amely szokássá válik. Azt tanítjuk kisgyermekek, hogy a dolgokat, az erkölcsi lényegét képező személyes kapcsolat a gyermek állampolgári kötelessége - a vágy, hogy jót a társadalomnak és az intolerancia gonosz.
Az iskola birtok több száz gyümölcsfák. Az első nap az iskolában azt javasoljuk, hogy a gyermekek a következő: ha látta, hogy a fa nadlomana gallyat, gondosan lekötni őt smazh sebet; akkor, ha hatékonyan és időben, gally szokott, kis fa fogja gyógyítani a kárt. Megtanuljuk, hogyan kell csinálni, de ez csak egy aspektusa az ügyet. A lényeg az, hogy a gyermek beteg volt lelke, amikor meglátta a sérült csemete. Ezt úgy érjük el céljuk a gyermekek heves vágy, hogy azt állítják, az élet szépségét, és a harcot a pusztítás, vegetál meddő. És ha azt látjuk majd, hogy a gyerekek észre sebes ága fut az osztályba, vagy otthon a kötelet, vagy ha ők maguk nem tesszük meg, aggódva jelentették, hogy a tanár vagy a régi Shem barátja, a szél lerobbant kis fa, ág, úgy véljük, a cél eléréséig, a gyermekek számára facsemete lett egy élőlény, amelyeket meg kell védeni.
Fokozatosan, ezek az intézkedések egy részét a szokás. Tizenéves, fiú, lány nem gondol arra, hogy meg kell lekötni a törött ág fedezésére csupasz talaj felhőszakadás fák gyökerei, segít az idős hölgy kezében egy nehéz bőröndöt; egyszerűen nem maradhat közömbös, hogy elhalad, nem figyelt, nem működik, amikor a másik személy vagy társaság. Ismételten tapasztalt érzés az öröm kísérő jó hatású, mint a gyermek, végül lesz a lelkiismeret szavát, amely arról tanúskodik, hogy a magas erkölcsi tudat. Egy ember nem tud jó, nem azért, mert nem akar hallani a dicséretet (promóció az erkölcsi nevelésben - nagyon vékony és nem biztonságos dolog), hanem azért, mert ha engedjük, hogy járna neki egy szomorú tapasztalat.
Az első intézkedések, amelyben látjuk az alapja a kialakulását a magas erkölcsi szokásokat tükrözi, sok esetben kapcsolódó dolgokat, de ezek a dolgok humanizálunk munkaerő és az oktatás a munkaerő és az emberi társadalom - kritikus feltétele a kialakulását erkölcsi szokásokat. Az én első nap az iskolában tanítunk gyerekek a következő műveleteket:
ha látta a kiszáradt, repedezett talaj körül a rózsabokor vagy egy őszibarack fa, bárhol újonnan beültetett almafák vagy szőlő, lazítsuk meg a talajt, és este mezők fa vagy cserje;
Emelje fel az úton dobott valaki vagy elveszett egy darab fém, hogy azt az iskola udvarán, tedd egy speciálisan erre a célra kijelölt: minden gramm fém - ez egy kis darab a gépet;
Láttam egy darab papírt az udvaron, a folyosón, az osztályban - pick up, vidd be a kukába;
átadó munka után eszköz a műhelyben (véső, véső, kés, jack-sík, sík), hátha szükség van őrölni; szükség esetén - erre; Ne feledje, hogy a kereskedelem-eszköz (vagy eszközök - lapát, gereblye, polivalki) kell egy sokkal jobb állapotban, mint az, amit kaptak;
könyvben, hogy visszatér a könyvtár legyen sokkal jobb állapotban van, mint te kaptak; Ne feledje, hogy a könyv teremt munkája sok ember;
észrevette a hibát a mechanizmust, hogy már bízott kezelni, vagy amelyben dolgozik, azonnal forduljon főmunkatársa, kérje meg őket, hogy oldják meg a problémát; mit lehet, csináld magad.
Az erkölcsi értelmében ezek a fellépések, hogy azok kifejezett tisztelet a munka, és a munka az ember méltóságát a teremtő.
Ezek az intézkedések nem csupán a biztonsági követelmények és az élet tanulságok, hogy létrehozzák a meggyőződés, hogy a váltás a másik munkájukat és feladataikat erkölcstelen. Ezt az elképzelést valósítja meg egy gyerek minden alkalommal megteszi, amint azt a társadalmat. De a tudás átalakul meggyőződés nem a gyakori ismétlés cselekmények. Az emberi elme nem memória az elektronikus készülék. Tudás válik a meggyőződés csak azzal a feltétellel, hogy a törvény hozza a tapasztalat az ártatlanság, gyermekfelügyelet, így a lelkében egyfajta öröm, vitalitás, lelki ujjongás.
Suhomlinskiy V. A. Pavlyshskoy középiskolában. M. Education”, 1969. o. 172-176.