Oktatási tehetséges gyermekek
Oktatási tehetséges gyermekek - ez a feladat, hogy esik messze mindkét szülőtől, így nincs triviális, ismerős, hétköznapi problémáit rendes anya és apa. Ha a gyermeknek ajándék, tehetség, hogy élete lesz nagyon különleges, és egyformán, akkor nagyon különleges az emberek körülötte.
Tehetséges gyerekek könnyen megbirkózni a kognitív bizonytalanság, hogy szívesen látják a komplex és hosszú távú munkát, és nem tud állni, ha
Mi tehetséges gyermek fejlettebb gondolkodás, gondolkodás, amelynek célja magáról, hogy az ő saját psziché megbirkózik a feladattal. Ő képes önállóan azonosítani a hiba okát a probléma megoldásában.
1. Nem tetszik az iskola. Ez a hozzáállás gyakran jelenik meg, mert a tananyag unalmas és érdektelen egy tehetséges gyerek, és ez gyakran vezet a vonakodás megtanulják, hogyan menjen az iskolába, és a problémás viselkedés a gyermek.
2. Egyéb szerencsejáték érdekeit. A tehetséges gyerekek, mint a nehéz játékokat, és nem érdekli azokat, akik függők társaik az átlagos képességű, így a tehetséges gyermek elszigetelten, visszalép magába.
3. A nem megfelelőnek. A tehetséges gyerekek gyakran visszautasítják a szabvány követelményeinek, különösen, ha ezek a szabályok ellentétesek az érdekeik, és úgy tűnik, hogy értelmetlen.
4. A felszívódás filozófiai problémák. A tehetséges gyermekek jellemző, hogy úgy gondolja, az ilyen események, mint a halál, halál utáni élet, vallási, sokkal több, mint az átlag gyerek.
6. A tehetséges gyermekek jellemzi a belső kereslet tökéletesség. Nem megnyugodni, amíg elérik a legmagasabb szinten, és az ingatlan nyilvánul elég korán.
7. Az érzés elégedetlenség kapcsolatban maga miatt jellemző a tehetséges gyermek vágya elérni a tökéletességet mindent csinál. Az ilyen gyermek kritikus a saját eredményeit, gyakran nem elégedett, itt - egyfajta elégtelensége és az alacsony önbecsülés.
8. Az irreális célokat. A tehetséges gyerekek gyakran tűzték ki célul túl magas. Nem tudja elérni őket, akkor elkezdenek aggódni (a kiválóságra való törekvés és az az erő, amely ahhoz vezet, hogy az eredmények).
9. túlérzékenység. Mert tehetséges gyerekek hajlamosabbak a szenzoros ingerek és jobban megértsék az összefüggések és kapcsolatok, ezek általában szempontjából kritikus nem csak maguknak, hanem másoknak. Egy tehetséges gyermek sérülékenyebb, gyakran lát szó, vagy nem verbális jelek, mint a megnyilvánulása elutasítása köré. Ennek eredményeként az ilyen gyermek gyakran tekintik hiperaktív és zavart, mert folyamatosan reagálnak mindenféle ingereket és ösztönzőket.
9.Potrebnost felnőtt figyelmét. Mivel a természetes kíváncsiság és a tudásvágy tehetséges gyerekek gyakran kisajátítani a figyelmet a tanárok, a szülők és más felnőttek okozó súrlódás kapcsolatot más gyerekekkel, ami bosszantó szomjúság ezt a fajta figyelmet.
10. intolerancia. A tehetséges gyerekek gyakran nem elég elviselni a gyerekek állva alatti szellemi fejlődését. Ezek idegenítheti mások megjegyzések, kifejező megvetés vagy türelmetlenség.
Oktatási tehetséges gyermekek - egy nagyon különleges feladat. És mint látható, a tehetséges gyermek nem könnyű, szüksége az egyéni megközelítés, az egyéni képzés és egyidejűleg szükség van, hogy megteremtse a lehetőséget, hogy játsszon az ő társaik és kommunikálni. Ilyen szempontból a tevékenységek, amelyek a gyermek nem különbözik a többitől - például a sport, - meg kell részt venni az osztályteremben társaik egy másokkal azonos alapon, szükség van, hogy segítsen a barátok, így nem nőnek fel magányos és meg nem értett.