Monotype az óvodában, az absztrakt osztály, különösen a technológia
Mit csinálsz, amikor úgy érzi, ideges? Vagy szorongás? És megpróbálta használni a művészetterápia? Azt mondják, hogy sokat segít. Az egyik ilyen típusú pszichológiai kisülés monotype. Sőt, ezt a technikát használják óvoda óta. Persze, nem enyhíti a stressz (kivéve tanár), és a fejlesztés a kreatív potenciálját tots. Tekintsük a finomságok elkészítésének monotype osztályok gyermekek oktatási intézményekben.
Mi a lényege az art print
A görög monotype rajz egyetlen nyomtatásban. A felszínen (sima, durva) viszünk fel a képet, majd a kép van felhordva a papírlapra megnyomja óvatosan elválasztjuk - alakja a szakterületen Monotype kész.
Monotype merült fel véletlenül, és annak terjesztése Magyarországon, kötelesek vagyunk a huszadik század elején művész Elizabeth Kruglikova kiömlött festéket a nyomtatott áramköri lap, helyezze a papírt, hogy törölje a helyszínen, és amikor a lemez van emelve, láttam egy érdekes képet. Ezt követően ő már többször használta ezt a recepción, hogy hozzon létre a festményeit.
Az óvodában monotype alkalmazható munka gyermekek 4-5 év, azaz a középső csoportban. Ebben a korban a gyerekek saját rajzok egészítik ki a képeket, nem csak ismételje meg a lépéseket oktató. Keresztül szerzett a nyomtatási kép maradhat abban a formában, amelyben ők kaptak, lehet dorisovyvat egyes részei a kép érzékelhető. Monotype hasznos:
- fejlesztése képzelet;
- bővíteni ötletek a világ;
- fejlesztése kreatív képességek és a képzelet;
- oktatás munkahelyi autonómia.
Jellemzői az előkészítő szakasz
Alaposságát előállítására osztály oktató függ feladatok végrehajtására. Így a tervezési szakaszban kell adni elég időt és energiát.
Festékek és alapja
Mert monotype lehet használni gouache, akvarell. Ami az utóbbit illeti, akkor nem érdemes túl sok vízzel hígítjuk, különben a kép jelenik meg homályos. Akvarell hatalmas előnye - ez könnyen lemosható, ha például, mark a little homályos. De a nagyon szép gouache kapott válás.
Egyes óvodákban az osztályban akril festékeket használnak képzőművészet. De monotype nagyon kényelmetlen, amilyen gyorsan száradó és gyakorlatilag elmosta.
Szakemberek létrehozásához használni festmények a technika monotype olajfesték, de a gyerekek keményen dolgozni velük.
Ennek alapja a rajz (azaz a legtöbb „pecsétek”) lehet használni:
- vastag papírlap (például Whatman sűrűség);
- vastag fényes papír;
- fólia (mert a nehéz ezzel az anyaggal dolgozik, akkor csak ritkán alkalmazzák, majd osztályok idősebb gyermekek);
- műanyag tábla;
- üveg;
- csempe.
monotype technikák
Elkezdi felfedezni a technika tanulása hogy hozzon létre egy tárgy képét. Ez azt jelenti, hogy a papír ívet félből, az egyik fele része a képet, és rajzolja, amíg megszáradt, fedezi a második része a lap. Az így kapott szimmetrikus rajzok.
A régebbi gyerekek használhatják tájegység monotype: az egyik fele a lap (vagy sima felületű) készít táj, akkor, és a második rész és így a teljes kép. Ezen a módon, kényelmesen dolgozzon, például erdők tükröződik a vízben.
A következő lehetőség a benyomást kelti, papíron megköveteli, hogy bizonyos készségek a munkát. Szükségünk lesz egy műanyag tábla. Rajta alkalmazzák a sötét festék, majd egy fültisztító pálcikát és alkalmazott telek húzott lapot - amelyet ujjlenyomat-szerű mintát alakított gyertya.
Ha a képeket használnak élénk színek a festék, a kép kerül a táblára festék sötétebb, és egy kefe, nem egy fültisztító pálcikát.
Egy másik módja, hogy furcsa benyomást - gyűrődő papírlap és bővíteni, mielőtt a festék vonatkoztatható. Tehát impresszum lesz texturált.
Hogyan lehet dorisovyvat képet
Kiegészítése az így kapott kép lehet két módja van:
- fokozatosan hozzáadjuk elemek és összehangolása felületeket a nyomtatott;
- dorisovyvaya kész képet.
Ahhoz, hogy hozzon létre egy élénk benyomást rajzok gyakran dorisovyvat ceruzák, zsírkréta vagy markerei. Ez lehetővé teszi, hogy a szükséges ékezeteket a képet. További kiegészítések nyomnyi készítmény felhasználható:
- színező (színes töltő különálló részei az ábrán);
- dorisovki (a kész kép alkalmaztak egyes elemek, mint például a kis állatok az erdőben).
A rendszer a rajz és példát absztrakt osztályok
Létrehozásához a leckét, a siker olyan helyzetben, amikor minden gyerek érzi részt vesz a közös ügy, munkára kész, a tanárok kell fejleszteni egy nagyon részletes összefoglalót a leckét.
Feladatok órák rajz Monotype:
- folytatása ismeretsége monotype;
- vés a természet szeretete;
- fejlesztése képzelet;
- elültették a közösségi érzés és a kölcsönös támogatás.
Nem kevésbé fontos a hatékony elosztását a megadott időn minden egyes szakaszában a munka a témában. Hagyományosan ez a színpadi világítás három téma:
- Bevezető rész (legfeljebb 5 perc). Ebben a szakaszban a tanár különböző módszereket használ a gyerekeket kellőképpen motiválni a munka (a könyvek olvasása, szavalat vers, szerepjáték, stádium a vizsgált mesék és így tovább.).
- A fő rész (akár 20 percig). Lépés, amely dolgozik a rajzon, valamint a „szünet” a fizkultminutku és ujj torna. Fizkultminutka lehet cserélni artikulációs gyakorlatok, különösen, ha rajzolni gyermekekben sportjátékok vagy séta.
- Az utolsó lépés (5 perc). Ezúttal adják dicsérni gyerekek munkáját, a teremtés, a kiállítás elkészült művek és tükrözi a gyermekek (formájában kérdésekre adott válaszok, mint a „Do I gyakorolni Tetszik?”, „Vagyok elégedett a munkát?”, „Kinek a képe tűnik a legsikeresebb? miért”, stb.)
Mivel monotype nem igényel túl sok időt, a fő része vissza lehet vágni mellett a nyitó és záró szakaszában. De nem több, mint 6-7 perc.
Az alábbiakban felsoroljuk a fragmentum, amelyet fel lehet használni a program előkészítéséhez a gyermekek az óvodában.
- Mentor kiszáll a borítékot képek a lepkék,
Ez teszi őket egy festőállvány. Gyermekek látni őket, azonosítani hasonlóságok és különbségek szín, forma, méret, jön a nevét a lepkék. Tanár: „Majd én húznia a varázspálcát, és akkor is, viszont a lepkék, és légy egy kicsit.” - Fizminutka: Aludtam virág és hirtelen felébredt,
(Trunk jobb, bal).
Most nem akar aludni,
(Törzs előre, hátra).
Mozgott, feszített,
(Hands up, nyújtás).
Ő emelték fel, és repült
(Kezeket fel, jobbra, balra).
Csak, hogy felébredjen a reggeli napsütésben,
Butterfly kavarog, fürtök.
(Wander) - Tanár: „Pillangók pihent, és ez volt az ideje, hogy menjen vissza. én
hullám a varázspálcát, és akkor újra alakulnak gyerekek. Srácok, próbáljuk meg veled ma felhívni pillangók! De nem lesz egyszerű lepkék és varázslat! - Gyermekek festéket alkalmaznak kérésére az egyik fele a papírlapra. Tanár: „hozzá még vizet, hogy szükségünk van rá a mi csoda történt.”
- -Oké, remek. Most sognom fele a lapot, és gyengéden megsimogatta a tenyerébe, bővíteni. Mi történt? Azt ábra szimmetrikusan nyomott a második felében a lemezhez, miáltal a pillangó kiegyenesített
szárnyak és hamarosan felszáll!
Példák a munkák a szakterületen Monotype óvoda
Íme néhány utasítást munkát monotype technikával.
- Srácok, hajtsa a lapot félbe, forgalomba vízszintesen.
- Mi levonja a bal fele a lapot. Tehát, a közepe felé, hogy egy vastag vonal a kék festék.
- Ebből vonal van a helyszínen a piros, narancs, sárga tónusok, így, mintha formájában egy pillangó szárnya.
- Hajtsuk a lap a hajtás mentén és a vas kezében.
- Nagyítás rajz dorisovyvat bajusz.
Erre a rajz lapos szüksége alapot (vagy cserép) és egy fültisztító pálcikát.
- Hígítsuk kék gouache vízzel, dip a kefe.
- A csempék tesszük ecsetvonások, próbálta nekik, amennyire csak lehetséges levelek.
- Vattapamacs hogy kaotikus vonalak, letörölte festék.
- Elhelyezés egy papírlapot, és megnyomja azt a bázist.
- Óvatosan távolítsa el a lapot. Ábra kész.
"Summer Day" (táj monotype)
Monotype Ez a példa azt mutatja, hogyan lehet létrehozni tükröződik a vízben.
- Fold lapos felét függőlegesen.
- Döntetlen a tetején. Bal oldalon a törzs egy fa, levelek dorisovyvat.
- A háttérben, ezzel a végső simításokat a zöld festék - a fa.
- Jobb felső felhívni a vízszintes cloud-stroke.
- Fold a lap a hajtás mentén van nyomva.
- Lassan távolítsa el a felső szélét. A kép elkészült.
Galéria: festmények a technika Monotype
Monotype - egy gyors módja annak, hogy egy gyönyörű és szokatlan mintázat. Ezzel a technikával, még azok a gyermekek, akiknek a rajz vizuális képességek messze „jó” lesz képes megjeleníteni tehetségüket létre művészi remekművek. Két azonos képek, nem számít, milyen módszert választja monotype nem lehet úgy, hogy a gyerekek megtanulják, hogy hozzon létre egyedi műtárgyakat. Emellett a képzés ezen a technikát, hogy megnyugtassa létrehozott pozitív módon.