Módszertani fejlesztés leckét a magyar nyelv 5 osztály „antonimák”

GBOU School №270 Krasnoselsky kerület St. Petersburg.

- képzés: ismétlés, konszolidáció és rendszerezése tudás antonimák; gazdagítja a diákok szókincse; Tanulási felvenni antonyms a szavakat, hogy megtalálják antonyms a szövegben, használja a antonyms a beszéd, hogy működjön együtt az iskola szótára antonimák;

-Fejlesztése: a fejlődő képes az új ismeretek alkalmazása a gyakorlatban; építési készségek és az önkontroll;

-Oktatási: Az oktatás tudatos tanulási igények, hogy dolgozzon ki szeretetét az anyanyelv.

Típusa tanulság: tanulságlevonó új anyag.

Forms diákmunka: frontális, egyéni.

Módszer: Kombinált (verbális, vizuális és gyakorlati).

I. Szervezeti kérdések.

II. Ellenőrzés házi feladatot.

- Milyen szinonimák? Adjon példát.

-Melyek a szinonimák, hogy kiemeli a hazai gyakorlat.

-Srácok, mielőtt benyújtania. Persze, akkor kitalálta, aki él, és ezért a ház 3 szintes.

-Nézzük felvenni „szinonimák” az első emeleten a házunk.

III. Magyarázat az új anyag.

- Srácok, mielőtt hívja a téma a mai leckét, azt javaslom nézni a jelenetet.

1.Dialog. (Vázlatok mutatják előkészített tanulók)

- Nos, ez meleg!

- Mit jelent? Cool!

-Én minden öblíteni!

-Ön így savanyú?

-Mi vagy te, édes?

-Nem, nem vagyok vidám! És ez az, amit mindannyian azt állítják? Hideg-meleg-kivörösödött fehérré, savanyú - édes ...

-Nagyon érdekes pár szót kiderült. Lehet, hogy egyszer hívják?

-Természetesen ez a szó wranglers.

-Srácok, tudja, hogy hívják ezeket a szavakat? (Ellentétek) Írjuk fel az új bérlők a második emeleten a házunk.

2. Munka tankönyv. elmélet az olvasás. A gyerekek levelet meghatározását antonyms egy notebook.

Antonímák - szóval az azonos része a beszéd az ellenkező lexikális jelentés.

Anti - ellen

Onima - a név a szó.

-Srácok, nevezze meg a szavakat, hogy kezdődik az anti -

(Tudománytalan, egészségtelen körülmények, antitézis, antibiotikumok, anti-vírus, tapadásmentes, háborúellenes ...)

IV. Csatolása az anyagot vizsgálták.

1.Podbor antonimák. Az illusztrációk Power Point, amely bemutatja a antonyms különböző részein beszédet.

-Mi a gyakorlat kiválasztásában antonimák. Tekintsük képek, vegye antonyms.

Funny - szomorú (melléknevek)

A előlapon-fordított (főnevek)

Avers - előlapon az érme.

Fordított - A másik oldala az éremnek.

-Emlékezzünk arra, hogy miért a penny az úgynevezett „penny”? (A fordított az érme a lándzsa - a lovas egy lándzsával Ez Georgiy Pobedonosets megölte a kígyó ..)

-Srácok, mit lehet következtetni,? (A különböző szófajok lehet antonimák.)

-Rögzítse a példája antonyms különböző részein beszédet. (Orális vizsgálat).

2.Beseda. Front-end felmérés.

-Srácok, ahol találunk antonimák?

-Matekórán (összeadás, kivonás, szorzás, osztás).

-A mese (1.Shol ő szorosan legyen, messze sokáig, vagy egy rövid, kopott csizma, kabát istor 2.Izbushka felé fordult tenyeres az erdő zadom.3.Vot róka és nyúl teases :. „Van egy kabin fény míg you sötét „).

-A nevek szépirodalmi ( „Háború és béke” Lev Tolsztoj „Apák és fiúk” Turgenyev „vastag és vékony” Anton Csehov, „A Koldus és királyfi” M.Tven „Living és a halottak, „Konstantin Simonov).

-A találós kérdések, közmondások.

3. A játék ideje. Talányok kitalálni a kórus.

1) Van egy ellentétes értelmű, hogy a szó nevetés; nincs öröm, kényelem, én szívesen, a szenvedés és fájdalom, harag, kudarcok volna? ez (sír).

2) Azt Antonym zaj, kopogás nélkül, hogy te étkezés éjjel, én a pihenés és az alvás, és az iskolában azt kell nevezzük (néma).

3) Van egy antonym a szót nyáron a hó visel bundát, bár én szeretem a hideg is, mert én (télen).

4) Van antonym a szót a hő, én voltam a folyó, az árnyékban vastag, egy üveg limonádét, és a nevem (hideg).

5) Az elején van egy ellentétes értelmű - minden esetben a korona nevezik (késői).

6) A ellentéte egy Antonym? (Szinonima).

V. Ellenőrzési ismeretek.

1. Creative diktálás. (Az egyik diák dolgozik egy interaktív táblát, az összes többi - egy notebook).

Bitter gyökere tanulás, ...

Keserű igazság jobb ...

Ki akarja tudni sokat, ...

Kis üzlet jobb ...

A tudósok - könnyű, ...

2.Rabota a szótár antonimák. (Az egyik diák dolgozik egy interaktív táblát, az összes többi - egy notebook).

-Pick Antonímák különböző értelemben a szó friss, egy szótárat antonimák.

5. Műveletek szöveggel. (Az egyik diák dolgozik egy interaktív táblát, az összes többi - egy notebook).

-Olvasni. Keresse ellentétek a kiválasztott szavakat, írd le egy notebook, meghatározza, hogy milyen része a beszéd vannak.

Abban az év bármely szakában, és éjjel-nappal kellett mennem az állomásra a falujukban, vagy éppen ellenkezőleg, a falu az állomásra. Nyáron kiderül, hogy az út, ami megjelenik a tél, és a monoton, és unalmas, rendkívül változatos és festői.

6.Individualnaya dolgoznak a diákok. A szöveg létrehozása. (Az ellenőrzés a tudás alkalmazásának képessége a gyakorlatban.)

Hivatkozási erős diákok: hozzon létre egy szöveget a antonimák.

Feladat a gyenge tanulók: levelet ez a minta szöveget „Nyár”.

Mi a hosszú tél! A komor ég úszó sötét, nehéz felhők. Tompa télen süt a nap. Fúj a hideg északi szél. Hosszú éjszaka, rövid nap.

Ellenőrizze az eredményeket. Beállítás bejegyzéseket.

VII. Házi feladat.

-Srácok, a ház maradt lakatlan harmadik emeleten. Mik ezek a bérlők.

Visszatérés a páholy a hivatkozásra, és azt írta: „Homonimák”. Te találtad ki, a házi feladatot fog operezhayuschim.1.Izuchite elmélet „Homonimák”. 2.Sostavte mondatokat homonimák zabliszttel, fény.

Ma, a leckét megtanultam ...

ÜDVÖZÖLJÜK!

Meghívjuk tanárok szakmai tapasztalat 25 év a klub veteránok pedagógiai munka!

Csak az Ön számára - sajátos nevelési rendezvények, érdekes találkozók és számos más esemény.

Az ANOO "ANEKS" és Eksternat.RF

Kapcsolódó cikkek