Módszertani dolgozik eltérő szervezeti formák az óvodai nevelés letöltés
A modern társadalom új követelményeket a képzési rendszer a fiatalabb generáció, és különösen, hogy az első szakaszban - óvodától az obrazovaniya.Ocherednaya sürgető feladat - bevezetése variánsformáját szervezése óvodai nevelés.
A cél variánsformáját iskola előtti oktatás megvalósításához minden gyermeknek joga van a minőségi és megfizethető oktatást ipredusmatrivaet eltérő módon tartózkodás a gyermekek, mint a normális fejlődés, valamint a fogyatékos és speciális nevelési igényű.
Ezt az anyagot kínálnak óvodai tapasztalatok szervezet különböző variációs formák óvodai nevelés.
formy_obrazovaniya.docx
- Változékonysága az oktatási rendszer óvodai.
A fejlesztés az óvodai nevelési intézmény látjuk a innovációk kifejlesztése, amelyek hozzájárulnak a minőségi változást az oktatási folyamatban. Számunkra mindenekelőtt az elégedettség a szülő nyilvános szükség van új formái az óvodai nevelés. Modern anyukák szeretnék gyermekeiket, hogy korai.
Úgy tűnik, hogy ma, a feltételek teljes helyhiányon óvodákban nincs értelme beszélni versenyképességének javításához óvodai, de mégis van verseny. Óvoda nem közömbös, aki jön hozzá az óvodában: passzív fogyasztói oktatási szolgáltatások vagy az érdekelt szülők, akik készek aktívan részt vesz az oktatási folyamatba, hogy fektessenek be az anyagi, szellemi és egyéb eszközökkel.
Ma már látható, hogy ahelyett, hogy a klasszikus formában az iskola előtti oktatásban - a gyermekek teljes idejű kert - jött az új változat formákat, például az óvodai nevelés városunkban, azt látjuk, hogy a problémát az iskola előtti helyen óvodák részben megoldódott belül csupán ilyen variációs formákat.
Az egyik prioritása a munka a mi intézmény - a kölcsönhatás a családok a diákok. Több éve, óvodai - óvoda támogatás interakció szülők városi tanárok.
Az egyik legfontosabb kérdés az ezen a munkaterületen - partneri rendszerben „tanár - gyermek - szülő”.
A tudatosság a tanárok értelme a folyamatok nagymértékben elfogadása miatt a variabilitás az oktatás, arra törekedve, hogy frissítse a tartalmat és a technológia.
Ez új lendületet adott a fejlesztési kezdeményezések és a kreativitás a tanárok, beleértve a fejlesztési formáihoz.
3. A családi csoport (a szétválás a Dow)
Családi csoportok - egyfajta iskola-előkészítő oktatás, amelynek célja a teljes gyermekek fejlődését, akik nem vesznek részt az iskola előtti intézményekben, támogatása nagy családok, a szülők a munkalehetőségek, a gyakorlati megvalósítása az egyéni megközelítés a nevelést a gyermek.
Család csoport szerkezeti egység óvodai oktatási intézmények. Család csoport szervezi a lakott területen (magán házak és lakások) a családi élet. Az alkalmazottak a család csoport az intézmény dolgozói.
Ha megnyitjuk a csoport a szükséges csomag dokumentumok állítottuk össze: a munkaköri leírások, a munkaszerződés, kimutatások kivonata megrendelések, együttműködési megállapodás
Óvoda szakemberek alábbi tevékenységek kerültek kidolgozni és végrehajtani: interjúk, konzultációk, utasítások, füzetek különböző témákban: „Hogyan szervezzük szabadidő otthon”, „Hogyan töltik a hétvégét a gyermek”, „Játék a konyhában”, „Physical Activity Kids”, „Voice a játék és gyakorlat „és mások. A vezető ápoló által megkérdezett edzés és magatartási túrák.
Összegyűjtött egy kis könyvtár az oktatási irodalom tanítása, junior tanárok, és a művészet, hogy olvassa el a gyermekek.
Óvoda, hogy gyakorlati segítséget az anyag kiválasztása a fejlődő és a szerencsejáték-tevékenység (slot, útmutatók, audio gyűjtemény).
Ahhoz, hogy az egészségügyi feltételek, eszközök, szervezés fejlődő környezetben tartottak látogató család feje, idősebb tanárokkal, nővér. Catering zavhozyaystvom jelölve. Cselekmények meglátogatta család vezérlő kártyát.
Hagyomány volt az ünneplés a napok a gyermekek születése; Ajándékok gyerekek és óvodai pedagógusok. Az összegyűjtött fényképeket.
Osztályok a gyermekek és egyéb tevékenységeket végezni a családi csoport az óvoda épület (zenei leckéket, előkészítése és részvétel a reggeleket, sporttevékenységek, uszoda, stb), valamint otthon. Mivel megfelelő ajánlásokat.
1. A kérdés csökkenti a sorban állást az óvodákban és az alkotmányos jogát a magyar állampolgárok kapnak állami és ingyenes óvodai nevelés.
2. A szülők alkalmazni hatósági munka - válnak tanárok, junior tanárok. csatolni kell a DOW. Következésképpen, van egy munka eredménye és fizetést, attól függően, hogy képesítést.
3. Család csoportok - a pénzügyi segítség a családok számára. mivel a hatalom minden gyermek úgy osztják egy bizonyos összeget.
4. A család csoport tud járni a gyerekek, akik különböző okok miatt nem vesz részt rendszeres óvodákban.
4.Gruppa rövid tartózkodás egyik variáns formák óvodai nevelés
A megnövekedett kereslet a PCG növekedésével jár együtt a fontosságát óvodai nevelés a szemében a szülők, az érték elismerése az óvodai időszak, valamint a fokozatos növekedése a szintet gyermek születése.
Csoport rövid távú tartózkodás - egyfajta munka óvodások alapján a rövid távú tartózkodás óvodai.
Szeretnénk bemutatni az algoritmus szervezet alkalmazkodási csoportok.
Először azt vizsgáltuk, hogy a szabályozási keret, értékeljük intézmények: az anyagi és technikai bázis; rendelkezésre álló helyiségeiben; megfelelés SanPin körülmények között; módszertani támogatása az oktatási folyamat; professzionalizmus és a kreativitás a tanárok.
Tevékenységét szabályozó a csoport az óvodában minket a különleges helyi aktusok kidolgozására került sor a helyzetét egy csoportja rövid távú tartózkodás; közötti megállapodás MBDOU és a szülők (törvényes képviselők); annak érdekében, hogy nyissa meg a csoport rövid tartózkodás MBDOU; tisztviselőinek személyzeti oktatás (tanár és tanársegédi); művelet-csoport; meghatározását az oktatási folyamat a program; Csoport iratok (munkatervek, adatok a gyermekek, a szülők, a jelenléti ív részvétel a szülő kártya átvételét).
Kezdettől fogva azt világosan megfogalmazott cél a csoport rövid tartózkodás: a megvalósítása minden gyermek joga, hogy elérhető és minőségi oktatást.
- hozzáférhetősége az óvodai nevelés a gyermekek;
- nyújtó oktatási és pszichológiai támogatást jelentenek a szülők a gyerekekkel otthon
Az adaptív csoport rövid tartózkodás által szerzett szervezetlen gyerekek 8-10.
Gyerekek ennek a csoportnak óvodába naponta két hónapig.
Az egyik fő elve a szervezet az oktatási tevékenység ebben a csoportban az elv a gyermek és felnőtt alapuló együttműködés a gyermek érdekeit és a kilátások annak továbbfejlesztését.
Tervezett munka annak érdekében, hogy a szülők a gyermek részt vesz a csoport rövid marad, aktív résztvevői a tanulási folyamat, nem pedig a járókelők, hogy hajlandó részt a folyamatban a gyermek fejlődését. Ezzel elkerülhető szövődmények a kezdeti alkalmazkodás periódusában, hogy biztosítsa az optimális áramlás és a fokozatos átmenet családok gyermekeinek óvodai.
A szülők a gyermek pedig egy csoportban, megismerni a baba, látni és megérteni, mit is sikeres és mik a nehézségek, valamint a szülők, figyeli a munkát a pedagógus, képzett sokoldalú kommunikációs formák és interakció a gyerekek.
A tanári munka a csoport rövid távú tartózkodásra nyújt különböző együttműködési formák szülők folyamatosságának biztosítása érdekében az oktatási és gyermek oktatás, bővíteni és megszilárdítsa a gyermekek elképzeléseit a világon.
A gyerek, a vendégcsapat egy rövid tartózkodás - holisztikus életmód - napi két órát töltött a különböző bevásárlási, tevékenységek által szervezett csoport tutor. Ezek a következők: - csapok, körtánc, kerti játékok;
- Játék dramatizálása (közös játék mese szülőkkel);
- játékok didaktikai játékok;
- közös rajzolás (filctollak, kréta, zsírkréta, gouache, gyurma);
- közös megépítése a nagy és kis építők, valamint papír és természetes anyagokból.
Minden közvetlen oktatási tevékenységet végzik formájában egy alkalmi partner (párban, kis alcsoport), amely elősegíti a szabad kommunikáció közötti gyerekek, a tanárok és a szülők.
Mivel az ilyen különböző korú és különböző együttműködési ösztönzi kommunikációs gyermekek fejlesztésére érzéseket és motivációkat, amelyek hozzájárulnak a létesítmény az interperszonális kapcsolatok eredményeként mi minősül készségét, hogy mozog a gyerek, hogy a csoport „főállású” fejlesszen ki önállóan és érzelmileg pozitív hozzáállás az óvodába.
Ami a rövid távú tartózkodás a gyermekek óvodai, szoros együttműködésben a család egy fontos tényező. Teljes a gyermek fejlődését is kap csak abban az esetben, hogy a szülők játszanak, érintkezésben, és a gyerekekkel otthon, használja az ajánlásokat, és tanácsadáson, szakmai oktatók.
A szülők rendszeresen irodalom óvoda könyvtárban. Ezen felül a szülők nem aggódik az érzelmi állapot a gyermek, amely hamarosan elkezdi óvodába teljes napra.
TS csoportok szervezése rövid tartózkodás ad lehetőséget, hogy a gyerekek, akik nem jár óvodába, add meg a „start” szocializáció a peer környezetben.
5. Szervezet munkájának tanácsadó pont (KP) a szülők számára.
Tanácsadó pont (CP) - Gyerekeknek 1 év 7 év, nevelkedett családi környezetben jön létre, hogy biztosítsa a egységét és folytonosságát a család és a közösség az oktatás; nyújtó pszichológiai és oktatási segítséget a szülőknek; támogatja az átfogó fejlesztése a személyiség nem látogató gyermekek oktatási intézményekben.
Alapvető manuális feladatok:
iránymutatást ad a szülők különböző aspektusait az oktatás, a képzés és a fejlesztés előtti iskoláskorú gyermek;
segítse a szocializáció gyermekek óvodáskortól.
Tedd a megfelelő felkészülés a CP:
1. A munkaterv tanácsadó központok.
2. meghatározza a hatékonyságát a formák és módszerek dolgozó szülők és gyermekek.
3. dolgozzák ki a szükséges dokumentációt.
A szülők vagy személyek helyett nekik, akik meglátogatják a KP, kérdeztek meg arról, a szabályokat a kezelési utasítás, a kölcsönös jogok és kötelezettségek, szerződéseket köthet.
A munkaterv a tanácsadó pont az év során várhatóan megfelel szakértők óvodai,, kerekasztal-beszélgetések, előadások és gyermekprogramok. A szülők a lehetőséget, hogy bármikor kommunikálni szakemberek kap a szükséges konzultáció.
Eredményes és érdekes osztályok tartanak a tanácsadó pontot. A résztvevők megismerkednek a jogszabályi keret az óvodai nevelés, a figyelmet, hogy más szabályok is javasoltak a rendelet a tanácsadó ponton. Találkoztunk és óvodai munkában, sikerei és hagyományok. Szervezett és vezetett mesterkurzusok és óvodai szakemberek: tanár kiegészítő oktatás felajánlotta segítségét a gyártása környezetbarát festékek, logopédusok, tanárok beszélnek a fejlesztés aktív szókincs baba testnevelés oktató fogja tanítani a szülők dinamikusabb játékot. Előestéjén az új évben tartott közös újévi ünnepségek.
A szülők közös álláspontjukat, és megosztották egymással a problémákat az oktatás a gyermekek, kifejezték kívánságaikat, kitöltött kérdőívek. Minden üléseket tartanak a meleg és nyugodt légkörben, olyan körülmények között, kölcsönös érdeklődésre számot tartó, és reméljük, ez az első lépés a konstruktív együttműködés a jövőben.
Így variáció az oktatásban - az egyik alapvető elveit és fejlődési irány a modern oktatási rendszer Magyarországon. Változékonysága a nevelési folyamat - kapcsolatos tevékenységek valamennyi résztvevő az oktatási folyamatban a céljainak megvalósítását az oktatás, a végrehajtott feltételeit adja meg a tartalom (az állami szabványok), az alkalmazott eszközök és módszerek az aktivitás és a kommunikáció, érték-szemantikai viszony az egyén céljait, tartalmát és az oktatás folyamatában.
Szükséges hangsúlyozni, hogy a demokratikus folyamat az oktatási rendszer, a változékonyság, innovatív programokat befolyásolták a kölcsönhatás természetének óvodai oktatási intézmények és a családok.
Elemzés a jelenlegi helyzet az oktatási rendszer, a felvetett kérdések, azt mutatja, hogy jelenleg a kiemelt növekedés csökkenése óvodákban nőtt a szülői érdeklődés ezekben az intézményekben.
Várható eredmény a bevezetése variáns oktatási formák óvodákban:
Forma mindenféle igényeket, különböző formái fontosak.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Vezető szerep a szervezet óvodai nevelés
A jelentésből kitűnik, tapasztalatok azt kezelése és fejlesztése óvodai. A koncepció az irányítás.
Vezető szerep a szervezet óvodai nevelés
Az előadás a post a témában feltárja a célok és az irányítási tevékenységek és a stratégiai fejlesztési irányait óvodai.
A projekt a szervezet tanácsadó központok óvodai.
A történelem előtti iskolai oktatás Stari Racheyka m.r.Syzransky Samara régióban
Eltérő szervezeti formák részvételével a tanár
A zenei rendező a fő formája a zenei tevékenység énekórákat. Ők több.
Az alkalmazkodás rendszerint bonyolult, sok negatív változások a gyermek testét. Ezek a változások zajlanak minden szinten, minden rendszerben. Csak a szülők általában csak akkor látható a jéghegy csúcsa.
Vezető szerep a szervezet óvodai nevelés.
Korszerűsítése az oktatási rendszer segített megváltoztatni a tartalmat, összetettsége funkciók működési környezete modern óvodai oktatási intézmény.