Eltérő formák óvodai nevelés, óvoda Mado száma 9 - syldyschygash - kombinált
Eltérő formái az óvodai nevelés
A cél az oktatáspolitikai az állam területén az óvodai nevelés a megvalósítása a minden gyermeknek joga van a minőségi és megfizethető oktatást.
Megvalósítása a cél érhető el a következő kiemelt területeken:
hozzáférés az óvodai nevelés: a fejlesztés variánsformáját óvodai nevelés; egy befogadó, integráló és speciális óvodai nevelés:
való hozzáférés biztosítása az oktatás és a meghatározása a nevelési útvonalat a fogyatékkal élő gyermekek és a sajátos nevelési igényű; pszichológiai és pedagógiai támogatást a családok: támogatja a szülők a gyerekekkel a családban.
Mi a variációs formák óvodai nevelés?
Eltérő formái az óvodai nevelés - a szerkezeti felosztás az állam oktatási intézmények végrehajtó oktatási programok óvodai nevelés.
Eltérő formái az óvodai nevelés, hogy növelje a lefedettség óvodai nevelés és a teremtés az egyenlő kiindulási lehetőséget gyermekek felvétele az iskolába.
Eltérő formái az óvodai nevelés biztosítani a különböző gyermekek kezelésére tartózkodása a normális fejlődés, valamint a fogyatékos és speciális nevelési igényű.
Melyek a típusú variáns formája az óvodai nevelés?
Változtatásával formái az óvodai nevelés a gyermekek számára a következők:
Csoport rövid távú tartózkodás;
közepén a játéktér gyermek támogatása;
korai beavatkozás szolgáltatások;
családi napközi.
Megmondja róluk ...
Jelenleg a HCOC tartalmazza:
„Alkalmazkodás Group” - a gyermek 2 hónaptól 3 évig, amelynek célja, hogy a korai szocializáció és az alkalmazkodás a gyermekek, hogy beiratkozik az óvodai;
„Development Group” - a gyermekek 3-7 éves, célja átfogó gyermekek fejlődését, szocializációs egy csapat társaik és a felnőttek; csoport „Játék, tanulni” - a gyermekek 1,5-7 év, amely fejlesztés
„Csoport a gyermekek számára a magyar nyelv nem” - a gyermekek 3-7 éves, amelyeknek a célja a nevengerskogo gyermeket az új orosz nyelvű környezetben, a mester tudásukat az orosz beszédet, a formáció, hogy kész az iskolába;
„Group éjszaka, hétvégén és munkaszüneti” - a gyermekek 2-7 éves, amelynek az a célja, hogy segítse a szülőket kérdések az oktatás és képzés a gyermekek, a gondozás megszervezését és gyermekgondozás;
„A csoport a gyermekek fejlődési fogyatékos” - gyermekeknek 2 éves kortól 7 éves korig,
amelynek célja, hogy rendszeres pszichológiai, egészségügyi és oktatási
Központ a játéktér gyermek támogatása (Cipro) jön létre azzal a céllal szervez pszichológiai és oktatási tevékenységek, amelyek célja az átfogó fejlesztése gyerekek 6 hónapos és 3 éves alapján korszerű módszereit szervező szerencsejáték-tevékenység a gyakorlatban az oktatás modern szerencsejáték-technológia és az alkalmazkodás a gyermek beiratkozik DOW.
A fő cél a CIPRO:
segítse a szocializáció gyermekek korai óvodáskortól alapján a szervezet a szerencsejáték-tevékenység;
fejlődés az egyes programok és szervezetében a játék pszichológiai és pedagógiai támogatást a gyermek;
képzése szülők és a szakemberek DOW módszerek segítségével különböző játék tanulási eszközök: a szervezet ezen alapuló oktatási játékok és játék interakció a gyermek;
tanácsadás szülőknek, hogy hozzon létre egy fejlődő környezet szempontjából a családi nevelés, a formáció optimális struktúráját a játék azt jelenti tanulás szabályait a választás; megismertesse a szülők és az óvodai szakemberek a modern típusú játék tanulási eszközök.
Tanácsadó pont (CP) - Gyerekeknek 1 év 7 év, nevelkedett családi környezetben, amely biztosítja a egységességének és folytonosságának a család
hogy átfogó segítséget a szülőknek és a gyerekeknek 5-6 év, esélyegyenlőségének biztosítása, hogy beiratkozik az iskolába;
Család Óvoda (VTS) létesül, hogy biztosítsák a teljes gyermekek fejlődését 1 év 7 év, a gyakorlati végrehajtása egyéni megközelítés gyermekgondozás, bővülő formái az óvodai nevelés a gyermekek számára a problémák egészségügyi és fejlesztési, a nagycsaládosok támogatása mellett, és a szülők nagy családok lehetőségek foglalkoztatást.
Ahhoz, hogy a helyzet a pedagógus kijelölt SDS szülő egy nagy család, amelyben létrejön. Ha egy család van egy vagy két óvodás korú gyermekeket, a szervezet a családi napközik megengedett, amennyiben a recepció előtti iskolás korú gyermekek más sokgyermekes családok.
Szakaszai létrehozása családi napközi:
- azonosítása szolgáltatási igények családi óvoda a vízgyűjtő területen.
- tanulmány a szabályozási keretet.
- tanulmányozza munkatapasztalat.
- jelöltek kiválasztásával a poszt tanár.
- ismerős a családi környezetben.
- bevezetni a család gondozó óvodai tanítás folyamat óvodai.
- Módszertani karbantartása családi napközik.
- szakértői tanácsadást korukat.
- amely gyakorlati oktató anyagot.
- Master - osztályok, nyílt napok.
- felvétele család óvónő az oktatási folyamat.
A fő cél a PSA:
lebonyolítása pszichológiai-pedagógiai vizsgálata gyermekek fejlődési rendellenességek (kockázatát betegségek) és családjuk;
rendering összetett korrekció és fejlődési segítséget gyermekek fejlődési rendellenességek (veszélye megsértése) és pszicho-pedagógiai támogatást azok a családok;
feladatok végrehajtásának az alkalmazkodás, a szocializáció és az integráció a gyermekek fejlődési rendellenességek (megsértése kockázatának); felvételét a szülők a nevelés és az oktatás a gyermek;
meghatározzák továbbá a gyermek tanösvény.
Lekoteka létre annak érdekében, hogy pszichológiai és pedagógiai támogatást a gyermekek 2 hónaptól 7 éves fejlődési fogyatékkal élő szocializálódnak, így a feltétele a tanulási tevékenység fejlesztésének támogatása a gyermek személyiségének és hogy pszichológiai és oktatási segítséget a szülőknek.
egy oktatási program alapján fejlesztették speciális igényeit és egyéni képességeit tanulók;
birtok psychoprophylaxis, pszichoterápia és a terápia révén játékok gyerekeknek 2 hónaptól 7 éves fejlődési fogyatékkal élő;
képzés szülők, szakemberek állítják az oktatási intézmények módszereinek játék interakció gyermekek fejlődési rendellenességek;
birtok psychoprophylactic és pszicho munka családi tagjai a gyermek 2 hónapos és 7 éves egy fejlődési zavar;
pszichológiai és pedagógiai gyermekek vizsgálata 2 hónaptól 7 éves fejlődési fogyatékkal élő jelenlétében szülői beleegyezés;
segítő szülők megtalálják a megfelelő kommunikációs eszközök a gyermeket;
kiválasztás az egyéni technikák kialakulásának előfeltételeit az oktatási tevékenység a gyermek; Kezdeményezések támogatása a szülők a szervezet a család együttműködése programokat.
Az óvodai nevelési intézmény nyitvatartási variációs formák kellene létrehozni szabályozási - jogi keret alapján fejlesztett, a Model rendelkezések óvodai oktatási intézmények és az érintett listája dokumentáció:
- alapítója a rend a megnyitó alapján adott óvodai nevelési intézmény variáció formákat.
- Charter óvodai nevelési intézmény, amely meghatározza az oktatási szolgáltatások az intézmény által az „Oktatási Programok” (mind a költségvetési előirányzatokat a gyermekek és a szülők, valamint a végrehajtására vonatkozó további oktatási szolgáltatások gyerekeknek óvodáskortól és szüleik térítés ellenében) teljes listáját.
- További megállapodások (vagy munkaszerződés) a munkavállalókkal szolgáltatásnyújtás.
- Rend a óvodai nevelési intézmények fejlesztése a különböző formákat.
- A napi rutin és a napi szervezése a gyermekek életében.
MODELL modell kialakítása variáció képezi PRESCHOOL
Nézzük laknak az alapvető irányok és tevékenységeit különböző formái fejlesztésének:
1. szakasz - előkészítő
- Előállítása normatív - jogi alap:
- engedélyezési további oktatási programok; - módosításokat az Alapszabály;
- Fejlesztés szóló rendelet ... ..;
- Formák fejlesztése a szülők a szerződést;
- személyzet fejlesztése képezi a szerződést;
- A fejlesztés egy munkaköri leírás.
- Oktatási programok kidolgozása.
- Válogatás a szükséges berendezések és a feltételek megteremtése az óvodában - a kiválasztási létesítmények, személyzet, berendezések védelmét.
- kapcsolatteremtés a szociális szolgáltatások. partnerek - klinika, stb
- A sorrendben a nyitó a variációs képez óvodás és jóváhagyása a szabályozás, a működési mód.
- A szerződések megkötése.
- Feltölti a fejlődő környezet
- Megnyitása és munkacsoportok
- Indítási és tesztelése a különböző munkavégzési formák a gyermekek és a szülők 6. megkérdőjelezése szülők.
- Összefoglalva az eredményeket a gyakorlati megvalósítása a projekt, elégedettség felmérés.
- Így a végső modellben.