Mit jelent a diagnózis a hiperaktivitás, a figyelemhiányos rendellenesség a gyermekek és serdülők
A psychoneurology van egy hosszú sor tünetek és szindrómák, amelyek jellemzik viselkedési rendellenességeket irányába patológia. De minden jellemzőjével szabványok és eltérések már viszonylagos. A „tünet” görögül „eset véletlen” és jeleként patológia. A „szindróma” fordítva „találkozó véletlen” és értelmezni, mint egy ülés, amely magában foglalja a több, egymással összekötött tüneteket.
Az a tény, hogy az ADHD utal borderline mentális (maradék-neurológiai) rendellenességek gyermekkori, amelyek a leggyakoribb típusú betegségek. Szerint a különböző forrásokból, az általuk elszenvedett több mint 20% -a gyermekek 3 éves kortól 11 éves. Ok maradék lelki vagy borderline mentális zavarok veszély, káros a gyermek agyának fejlődését a perinatális időszakban. Ez vonatkozik arra az időszakra, a magzati fejlődés, kezdve a 28 hetes terhességi amíg az első 7 nap az élet. Ezek a negatív tényezők a magzat fejlődését is sok a stressz, a dohányzás, az alkohol, a tápanyagok hiánya, a krónikus betegségek a nők helyzete a terhesség, szülés bonyolult és azok következményei. Ugyanez eltérések okait a norma lehet genetikai jellemzőinek anyák, baba, születési trauma, fertőzés az első életévben, vagy fejsérülés különféle. Ennek alapján a diagnózis minimális agyi diszfunkció (MBD). Ez határozza meg a neurológus egy speciális diagnosztikai és kinevezi az orvosi kezelés, ha szükséges, hogy fontos, hogy azonnal és teljes a tanfolyamot. Számos különböző tényező hozzájárul a megfelelő műveletsort agyi neuronok, és ezáltal késleltetheti a fejlődés üteme az agy funkcionális rendszerek, amelyek az ilyen komplex integrációs funkciókat beszéd, figyelem, emlékezet, gondolkodás, érzékelés. Azonban, amikor nincsenek peremfeltételek, pszichotikus tünetek, növekvő demencia és személyiségváltozás jellemző endogén mentális betegségek.
Fontos megérteni, hogy az minimális átlagos agyi diszfunkció minden kis kábel sérülése kiszolgáló bázis fejlesztésének főbb betegségek, a központi idegrendszer és a megnyilvánuló különböző formái. Az ilyen károsodás gyakran elegendő fajta átmeneti szakasz az akut és a krónikus agyi károsodás gyermekek, vannak besorolva encephalopathia, és a felnőttek - mint veleszületett gyengesége az idegrendszer. Ők csak az alapját a minimális agyi diszfunkció. A legveszélyesebb időszak ilyen jellegű elváltozást kell tekinteni a terhesség késői szakaszában, valamint a szülés. Az egyes időszakok gyermek fejlődését a születéstől a 7 éves gyermekek minimális agyi diszfunkció, vannak sajátos rendellenességek. Ha ez még könnyebb megmagyarázni, hogy ez egy hiányos képződése a helyes sorrendben agyi struktúrák. Ezért olyan fontos, egy olyan helyzetben, terhes nő felelősségteljes magatartás a vemhesség, hogy a rezsim, séták, megtagadja teljesen cigaretta és az alkohol -, hogy megvédje magát és magzatot.
A kezdéshez megtudja, mi a hiperaktivitás és hogyan nyilvánul meg. „Hyper. „- része az összetett szavak, amelyek jelzik a normális fölött. Az „aktív” - olyan hatékony, energikus. Kiderül, hogy giperativny - egy személy felett aktív a norma. A diagnózis a „hiperaktív” tud csak neurológus vagy pszichológus a megfigyelések alapján a gyermek sokáig. Ha azt mondjuk, hogy a gyermek hiperaktivitás, mert mozog sokat, vagy figyelmetlen, hamis. Miután a megjelenítési magában foglalja a 3 komponensek:
- Fokozott motoros aktivitás és gátlástalanság.
- figyelem-hiány (magas koncentrálási képtelenség, a koncentrálóképesség hiánya sokáig).
- Impulzivitás (hajlamos elkövetni kiütés akciók).
Amerikai pszichológusok P.Beyker és M. Alvord Desert felajánlották észlelési rendszer hiperaktivitás gyermekeknél.
Azonosítása fizikai aktivitás:
- A gyermek folyamatosan izgett. Minden alkalommal mozog, akkor is, ha fáradt.
- Ő jeleit mutatja a belső szorongás: dobolt az ujjaival, kopogtató lábát, mozgó székében, fut, stb
- Minden alkalommal elszalad, megpróbálja valahol mászni, mászni.
- Aludni sokkal kevesebb, mint a többi gyerek.
- Nagyon beszédes.
Azonosító attention deficit:
- Ne hallgass, amikor címzettje (néz a vándor tekintete a fej nélküli hangsúly nem figyel).
- Lelkesen vegye fel a munkát, de nem fejezték be.
- Úgy nehézségekkel küzdenek a szervezetben.
- Nehéz tartani a figyelmet. Gyermek következetlen akcióban és az érvelés.
- Könnyen megzavart idegen ingerekre.
- Gyakran elveszti a dolgok, vagy felejtsd el őket.
- Kerülje unalmas vagy igényes mentális feladatok könnyedén.
Azonosítása impulzivitás:
- A gyermek nem képes várni a sor, gyakran zavarja a beszélgetést, megszakítva a beszélgetőpartner.
- Gyakran kezd válaszolni, anélkül, hogy megvárná a kérdést.
- Gyenge összpontosít bármely kérdésben.
- Nem lehet várni a jutalom, ha az akció és a jutalom van egy kis szünet.
- A rosszul szabályozott magatartási szabályokat. Meg lehet szabályozni és ellenőrizni tevékenységüket.
- Amikor feladatokat végző másképp viselkedik: a csendes, nem.
- Teljesítmény különböző témákban gyakran egyenetlen (azonos elsajátítását tárgyak). Azonban a szellemi fejlődés magas lehet.
Ha 6-7- évvel korábban a gyermek folyamatosan figyeltük több mint 6 jelei a javasolt rendszer, meg tudjuk beszélni az állítólagos diagnózist. Ha kevesebb, mint 6 jel, akkor valószínű, hogy beszélni a jellemzői a gyermek életkorát, jellemvonások.
Hogyan lehet megkülönböztetni a hiperaktív kamasz a többi gyerek a hasonló tünetekkel?
Hogyan segíthet egy hiperaktív gyerek?
Fontos megérteni, hogy a problémák óvodai és iskolai elkerülhetetlen. Mivel ezek a gyerekek beiratkozott a „nehéz” írja le a viselkedését csak a rossz nevelés a családban. Ezért fontos, hogy a felnőttek, hogy készüljön fel nehézségek. Végtére is, mi már tudjuk, hogy ez nem igaz.
2. A gyermek attention deficit jobban érzi magát a szerkezetet. Ezért van szükség a külső környezetben bizonyos korlátai. Ebben a helyzetben fontos, hogy megszervezze a serdülő tevékenységét a nap folyamán.
3. A rendszer segítségével a szakember, pszichológus, vagy egy tapasztalt tanár tanulni néhány fejlett technikák, hogy segítsék a gyermek viselkedését. Tanítsd meg a gyermek önálló ellenőrzési módszereket.
4. Ebben a helyzetben tilos foglalkozni „engedetlen” gyermek, mint ez a diagnózis a gyermek fiziológiailag nem sokáig tart a figyelmet, vagy tartsa vissza. Ha azt szeretnénk, hogy összpontosítson a helyes és gondos házi feladatot - nem reagálnak rá állva a helyéről, és láb kopogás. És ha ő „energia hová menni”, pont ez a sportteljesítményt (úszás, futás, túrázás).
5 # 8203;. Hiperaktív tinédzser nem tudja végrehajtani hosszú ideig, az egy dolog - ő lesz megunni. Ugyanez vonatkozik a készítmény a házi feladatot. 3 órán belül tud ülni a tanulságokat nem tanulnak, és izvedet magukat és másokat. Fontos, hogy osztja a házi rövid ideig (30 perc), és a szünetek, hogy a takarítás a lakásban, futás, fekvőtámasz - bármilyen aktív tevékenység (körülbelül 20 perc), majd pihenjen (például egy közös tea party), majd újra megtanult (perc 40).
6. Mi fontos ebben a helyzetben, az unió a tanár és a szülők.
7. A hiperaktív gyerek folyamatosan szorul segítségre. Lehetőség van egyetértek vele abban a rendszerben a jutalmak és büntetések. Ünnepelje minden az ő eredményeit, még a legkisebb, különösen azokat, ahol sikerült megbirkózni a viselkedését. Ebben az esetben a gyermek megtanulja, hogy uralkodjon magán.
8. Fontos, hogy megfelelően beszéljen a gyermek, hogy ő nem helyes. Mondat legyen rövid, tömör, nem befolyásolja a gyermek személyiségét. Ha a beszéd lesz hosszú és monoton, a gyerek egyszerűen nem hallja meg, és az információ nem kerül vele közölt. A követelmények egyértelműnek kell lennie, tömör és egyedi. Ezek a fontos, hogy kis mennyiségben, akkor jobb, ha kezdeni egy, fokozatosan adjuk tovább, stb
9 # 8203;. A gyermek nehéz gyorsan váltani egyik eset másik, ő feledékeny és szórakozott, és ha valóban elragadta néhány üzlet, akkor lehet felejteni mindent. Ezért a felnőttek kell előzetesen egyeztetni a gyermek, hogy mit és mikor kell csinálni, és egy ideig, mielőtt az a teljesítés időpontjában a megrendelés, hogy emlékeztesse őt erről. Érdemes beállítani az időzítőt, hogy hívja a tinédzser emlékeztetőt a megfelelő időben. Pontos tervezés idejüket tanítani a gyermeket, hogy felelős és vezetői.
10 # 8203;. Ha a gyermek megváltozott: ő lett figyelmetlen, fáradt, szomorú, megcsípte, nem hajlandó menni a kertbe vagy az iskolába, tanulni, hogy legyen még rosszabb, forduljon neurológus, pszichológus, pszichoterapeuta. Ne pazarolja az idejét. Segítség a gyermek most, késedelem nélkül a helyzet később. Ne feledd, „a gyilkosság nem elrejteni!”
11. Ne büntesse vagy megalázni a gyermek, főleg idegenek. Vigyázz az önbecsülését és az önbecsülés.
12 # 8203;. Ne feledje, hogy ebben a helyzetben nincs bűnös. Ez a gyermek, ez az Ön családja származik, ezért valami amire szüksége van. Talán a család élni minden nap, hogy együtt fontos döntéseket, valóban érdekli hobbi egymással, támogatják egymást, ajándékozó az idejüket, töltött szabadság együtt - beépítették a családi, hogy az értékek minden pillanatban együtt, és az utolsó napig. Ne feledje, hogy a szülői - a tudomány, a tudományos élet, ahol a szerepe a felfedezés nem kevésbé fontos, mint az alapvető tudományág.
Ez a téma nagyon fontosak az életben. Családok a gyermek SDVGA emlékeznünk kell arra, hogy a család joga a harmóniát a kapcsolatokban, a sikeres és magabiztos a jövőben a gyermek. Csak fontos, hogy megértsék a természet és oka a helyzet, hogy megtalálja az erőt, és a megértése, hogy mi a fontos, hogy először megérteni, hogy mindig megtalálja a módját, hogy megoldja a problémákat. És segítségével a tájékoztatás, a támogatást, és a vágy, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy a tehetséges fedik fel magukat.
Sok szerencsét kedves szülők, békesség, türelem ezen az úton az élet!
Békét otthonában.
(Egy tanácsadó tagja az Orosz PPL)