Miért van szükség egy retelling
Az a képesség, hogy pontosan és világosan kifejtsék véleményüket, pontosan közvetíteni az információt, hogy megtalálja a megfelelő szavakat, hogy megvigasztalja, hogy ösztönözze, hogy tiltakozzon, hogy a kereslet érdeklődést keltett az egész élet. A alapoznak egy meglehetősen korán, és céltudatos munka kialakulását képes beszélni tartják az általános iskolában. Ez a gyermek, hogy megtanulják használni összes funkcióját az emberi beszéd, kezdve az első osztályos gyerekek kap a fajta munkát „hogy dolgozzon ki egy történetet”, „mondani a szöveget”, „memorizálni”.
Mindegyik feladat igényel speciális megközelítést és okozhat némi nehézséget. Ez a cikk megpróbálja megérteni, hogy miért van szüksége a retelling és hogyan kell segíteni a gyermek részesül mesemondás.
- ellentmondás retelling (a történet eseményeit megsérti a sorrendben, ahogy történt);
- ténybeli hibák (a történet az eseményeket, amelyek nem szerepelnek a szövegben, a torzítás a karakterek nevét és hasonlók);
- keverő összefoglalását és részletes retelling (egy része a szöveg retold túl tömörített, a másik - indokolatlanul részlet);
- beszéd hibák (hibás szavak használata, Blackout szava mondatokat, hibák az építési mondatokat, tautológia - több ismétlést az azonos szavak).
A cél az iskola retellings -, hogy segítsen a gyermek megtanul hogyan lehet elkerülni az ilyen hibák, hogy gazdagítsa és változatossá beszédét, megszokta, hogy a következetesség és pontosság bemutatót.
Általános szabály, hogy a tanárok ritkán részletesen a kiskorúak parafrázis, korlátozott feladat megfogalmazás - „elmesélni az oldalakon a tizenharmadik és tizenötödik.” De minden tanuló különböző szintű nyelvi fejlődés, a tapasztalat a nyilvános beszéd. Különböző jellemzőkkel és észlelés, a gondolkodás és a memória. Ennek eredményeként nem minden első osztályos képes önállóan készíteni egy jó retelling. Ebben az esetben, egy rossz tapasztalat, szerzett retelling a lecke, tehet egy rossz szolgáltatás - okozhat negatív hozzáállás ezeket a feladatokat, harag, kétség saját képességeit.
Az általános iskolában, a parafrázis ajánlanak főleg kétféle szövegeket. Első - ez egy történet leírása. Ezekben a szövegekben, néhány esemény, de számos festői kifejezések, szokatlan, érzelmekkel teli szavakat. A cél olyan parafrázis - bővíteni és gazdagítják a szókincs a gyermekek. A felkészülés parafrázis szöveges leírások kell összpontosítani használt szavak átvitt értelemben kétértelmű szavak, összehasonlító sebességgel. Hogy megszilárdítsa a tudás hasznos játék „Mi úgy néz ki, mint a” legegyszerűbb változata ez magvú felhők, és összehasonlítjuk a formák felhők ismerős tárgyak között. Ábrás kifejezéseket és összehasonlító fordulat történt a szövegfelolvasásról, akkor figyelmezteti, és a mindennapi életben: az őszi levelek néz ki, mint az eső aranyat emlékeztet a könnyek, a nap az égen úgy tűnt, hogy mosolyt a járókelők, stb
Segíts használni elbeszélés, mint a jármű fejlesztése a beszéd, és nem olyan módon, hogy az extra stressz, egyszerű emlékeztetőt.
Írja át a szöveget emlékeztető nagy egy kis kártyát, még jobb - ha a gyermek maga fog magának egy emlékeztetőt. Próbálja ki az első alkalom, hogy segítsen a gyermek végre minden tétel emlékeztető, amíg a szokás jár egy bizonyos sorrendben nem válik viszonylag stabil. A jövőben a felkészülés folyamatának újbóli megállapításakor, tájékozott és fázisokra tagolható lesz az alapja a felkészülés a válaszokat a táblára az osztályban a középiskolában, és vizsga válaszok magas és középiskolában.