Miért a gyermek néma hotmam élet
Talán te és meglepő, de a modern világban a kommunikáció és információs értéke az egyik leggyakoribb probléma a beszéd gyermekek fejlődését. Minden második gyermek korú két évről négy évre esik nekem, mint egy pszichológus, késleltetett beszédfejlődés (nem beszél, vagy a gyermek azt mondja, semmi).
A növekedési trendje hasonló problémák megfigyelt az elmúlt 20 évben világszerte. De ha az elején a 70 ilyen jogsértések voltak csak 4% -a gyermek, abban a pillanatban a gyermekek száma a diagnózist nőtt közel hétszer. Ez a tendencia az egyik legkeresettebb szakma hamarosan logopédus, patológus. Beszéd - szükséges feltétele a teljes fejlesztés a személy, mert ez nem csak egy kommunikációs eszköz, hanem egy eszköz a gondolkodás, a képzelet, ellenőrizzék a viselkedés, a megértés és az érzéseiket magukat, mint az egyének.
Próbáljuk megérteni, hogy mi okozza a késedelmet a beszéd fejlesztése, és miért a mi gyerekek makacsul „visszautasított” beszélni velünk. A recepción egy hároméves gyerek. A belépő az irodában, ő repül már engem a fényes játékokkal, nem is megállás nézzek. Úgy tűnik, hogy rajta kívül senki az irodában, és nem. Amíg a gyerek elfoglalva a játékot, hogy nem válaszolnak a kérdésekre, nem reagál az ingerekre, és még anyám sem semmit, hogy a figyelmét. De itt van egy játék unatkozó gyerek, és felé fordult az anyja, azt mondta: „A-aa.” Anya felhívja a zsákból egy üveg kompót és átadja a fiút. Ő elégedett. Csak ő maga tudja, hogy ez „egy-aa”, de láthatjuk a reakció, hogy ő „kitalálta”.
A teljes ülés volt néhány elhúzódó magánhangzókat, amelyek az anya azonnal reagál, mint egy bűvész húzza ki az élelmiszer-táskák, játékok és egyéb érdekes utód objektumok. Hamarosan a gyerek unatkozik mindezen manipulációk, és összehúzza a már lehívott-hangos „A-Ahhh!”. Ez a jel anya reagál eltávolítja a tablettát a mélyben a táskát. Ettől a pillanattól kezdve a baba megnyugszik, és elterelni a figyelmet távol az áhított kütyü semmi sem lehetetlen. Ez nem egy konkrét példa, ez egy tipikus eset. Az okok a beszédzavarok lehet állítani, és a késedelem a beszédfejlődés - gyakran az eredmény egy komplex vagy olyan mértékben javítható problémákat. De ennél sokkal fontosabb a korábbi szakaszában észrevenni némi következetlenség, és akkor sok probléma elkerülhető.
Tárgy manipulatív műveletek - alap gyerekcipőben jár, majd a téma. A gyermeknek ebben az időszakban, mivel a tanulmány tárgyai a világ körülötte. És ebben az időszakban, az igazi kocka a kezében a baba maga fejleszti. Azt is vegye a kezébe, a szájban, nyalás, dobálják a padlón, passzolt a másik kocka, stb De a kocka a képernyőn a tabletta nem rendelkezik egy sor tulajdonságot szükséges baba, és természetesen, nem képes stimulálni a fejlődés az agy, hogy megértsük a tulajdonságok és a minőség a tárgy. Végtére is, a tulajdonságok az összes virtuális tárgyak ugyanazok - egy sima képernyőn! És a büszkeség, amellyel a szülők hencegni, hogy egymást hogyan a gyerek ügyesen kezel egy tabletta - teljesen téves.
Valóban, az emberi agy úgy van kialakítva, hogy egyszerű szavakkal, az agy felelős a beszéd és a finom motoros készségek kapcsolódnak, és a fejlődő egy webhelyet, ösztönözze a másikra. Ez egyébként gyakran használják felnőttek agyi elváltozások (stroke). Rehabilitáció során célszerű kötni, varrni, farag, stb De lehetetlen, hogy dolgozzon ki a finom motoros készségek, anélkül, hogy egy közös, és ez -, hogy az a gyermek, és ügyesen összehangolt lépés. Például, dobás és fogása egy labda, ugrás, szinkronban mozog keze, hogy a lépcsőn, és a „homlokán” (a gyerekek nagyon tetszik nagyon!). Néha egyszerű gyakorlatok, hogy koordinálja mozgását - szobor, rajz ceruzák gombolta gombok, fűzés - komolyan ösztönözni nyelvi fejlődés.
A fejlesztési folyamat a beszéd lehet egy kicsit feszített időben, mert az összeg az asszimiláció az információ fokozott két-három alkalommal (a nyelvek számának), de a teljes mentális és motoros fejlődés nem tükröződik. De itt fontos, hogy külön a feltétele a jelenléte a nyelvi környezetben - minden szülő kell beszélni a gyermek az anyanyelvén, és ő nem kölcsön egy szót egy másik nyelvre. Egyszerűen fogalmazva, a szülők a gyermek hallja hivatkozik rá, nem surzhik kell mindig „helyesen” a gyermeknek, ha ő ugyanazt a nyelvet beszélik, olyan szavakat használva a másiktól. A problémával kapcsolatos következtetéseket ugye.
Hasonlóképpen anekdota szemlélteti a helyzetet: Egy család volt az egyetlen fia, aki nem mondott semmit. A fiú húzta, hogy a különböző professzorok, logopédus, de ők csak vállat vontak, és nem csinál semmit. Ahogy telt az idő, a fiú hét éves volt. Egy reggel, amikor az egész család reggeli, hirtelen azt mondta, tisztán és világosan: „Miért rendetlenség túl sós.” A szülők futott, és nyüzsgő, megkérdezte: „Miért nem mondod ezt?” És azt válaszolja nekik: „Így még nem volt minden jó!”.
Beszéd - olyan tevékenység, amely saját szerkezetét. Az első szakaszban fontos kell beszélni. És nem merül fel, ha az anya az első gesztus a gyermek ad neki a szükséges munkát, és a „fordító” a világ többi része. Ez a helyzet nagyon kényelmes a gyermek számára, és a baba maga nem valószínű, hogy el akarja távolítani ezt a kényelem, meg kell levezetni onnan a beszéd a kommunikáció a szülők. A gyermeknek meg kell ismernünk, hogy szüksége van rá, akkor nem fog a kívánt nélküle.
