Mi a fő probléma az iskola, mint ha oldotta meg
A probléma az iskolában, véleményem szerint, ami a fogaskerekek a gyermekek. Nem minden tudás hasznos. Mert nem kell alkalmazni az élet. A középiskola után, sokan a legjobb diákok nem is rendezni az életben.
Nem elég leckéket, hogyan lehet fejleszteni magad.
Hogyan kezeljük a pénzt.
Igen, értem, hogy sok kört. De amikor megkérdeztem egy csomó órák, amikor lépést tartani?
És most van egy külföldi edző vagy kör egyedülálló. Az iskola nem elég. És sok helyen azt mondják, és azt írja, hogy az idegen nyelvet jobban felszívódik 3 év, kommunikál egy anyanyelvi beszélő.
És egy személyes probléma. Saját gyermeke üteme az élet, mint a pszichológus azt mondta, azért, mert az ő temperamentuma - ő flegma. És mindent csinál lassan. De rájön egyidejűleg. Egy osztály a saját 36 gyerek, és közülük kettő nem volt ideje, hogy ez a baba, és Fjodor. Hogyan alakult ki a tanár mondja, 34 ember nem tud várni két. Kár természetesen az, hogy a program futtatásához szükséges az iskola Crossing Europe.
rendszer választotta ezt a választ a legjobb
Igen, a probléma még mindig ugyanaz, mint mindig - „gyermektelen pedagógia”. Az oktatási folyamat szolgáltatássá vált, hogy a tanárok a szigorúan szabályozott az óraszám álló kiskorúak tanítványainak vannak szabványok, vannak előírások, van innováció, de túl messze van az élet és a teljesen elválik a diákok saját maguk és igényeket.
Mindenki arról beszél, hogyan kell változtatni az oktatási rendszer bevezetésére van szükség a vizuális oktatási segédeszközök, projektorok, a különböző órák száma a témák, stb, de senki nem beszél a trendek a gondolkodásmód megváltoztatása és viselkedését a gyerekek maguk :. Mivel a tesztek és időhiány szüleik rosszabbodott; annak ellenére, hogy a gyorsulás, a mentális fejlődés lassul minden évben, 18 tinédzserek nem kevesebb, mint 12 infantilis; minden évben növekszik a szintje a gyermekek neurózisok és a depresszió, akkor is jár a tanítási terhelést.
Ennek eredményeként, az iskola nem elsősorban azokra, akik felajánlották, hogy, és hogyan kell ezt csinálni, alacsonyabb költségek (beleértve a pénzügyi), és így tovább.
Fő probléma az iskolájában nem szabad - azaz ezek a DECT, hogyan kell tanítani a gyermekeknek, mit tankönyvek milyen sebességgel. Kiderült bizalmatlanság tanárok.
Most a tanárok nem tudnak megbirkózni a szüleik nélkül, nem valami sesteme képzés, értem az egészet!
A tanároknak meg kell adni azt a szabadságot és a választékot. Akkor meg tudjuk ítélni, és a becslések uspivaemosti és hogyan tanítják az iskolában. Felhalmozódnak tapasztalatok cseréjét.
Gyerekek és a tanárok különböző, így egy egységes rendszert nem lehet. Munka gyerek - mindenekelőtt a kreativitás és az együttműködés a tanárok uchinikom.