Maradék elv elsüllyeszthetetlen
Vpriglyadku teát inni cukor lehet, de íztelen. Fenntartása Homeland földrajz órán vpriglyadku egy térképet a Szovjetunió, elvileg is, talán csak az előre pokorpet, eltakarva a régi város nevét és a festészet egy piros ceruzával határ a magyar állam.
Dmitry Egorov
Azonban, még azután a leggondosabb szerkesztő szovjet örökség mindig emlékeztetni magad. Single red szövetségi köztársaságok vagy határait a szovjet szektorban a sarkvidéki, így a jég a Jeges-tenger az Északi-sarkra is. annak ellenére, hogy az ENSZ-egyezmény törvény a tenger már régóta csökken magyar poláris birtokában csaknem egyharmada.
Az új kártyák. Base oktatási szemléltetőeszközök, uchkollektory elárasztották velük. Civil szervezetek térképészet áruházak nagykereskedelmi és kiskereskedelmi, valamint a nyomda szállított konténerekben. De az iskola nem rendelkezik a pénz. És így a „szegény” földrajz tanár kénytelen eltussolni, retusálása, a pecsét.
Oktatási ágazat nyilvánítják prioritás. Azonban még mindig friss a memória az szlogenek a sztrájkoló tanárok: „Követeljük a fizetést” Emlékszem, ahogy kormányzók és a kerületi fejek nem siet, hogy fizessen meg a szövetségi transzferek a másik, a saját szemszögéből, több fontos célokat. Például az üzemanyag vásárlásával, illetve építésére művekben. És a tanárok - mi marad?
Fátylat - múltra. De ki fogja elfelejteni. Az a tény, hogy a maradék elve finanszírozás továbbra is vándorol az oktatási térben. Olyan, mint egy számítógépes vírus, úgy tűnik, ha nem vár, és elképesztő falánkság felemészti költségvetési kiadások az oktatás. Itt egy példa.
- Miért „kell” ez az alattomos záradék? - a kérdés, hogy Galina Bashkina helyettes nachalnikaUpravleniya Oktatási Minisztérium a magyar gazdaság.
- Ezt diktálja a költségvetési hiány. Ugyanakkor a minisztérium lépéseket annak érdekében, hogy növelje a költségek tankönyveket, oktatási segédanyagokat arra a szintre, a bértömeg.
- Azaz, a költségek anyagi támogatást az iskolák ideális esetben megegyezik a költségek a fizetés?
- Pontosan. Bár a kapcsolat a bér alap és az anyagi támogatás kissé eltérő a különböző oktatási intézményekben. Ezt mutatja a táblázatban.
Míg az Oktatási Minisztérium erőfeszítéseket tesz az újraélesztés a haldokló Alap pénzügyi biztonság, közgazdászok felajánlják megoldást a problémára. A lényege az egyiket a következők: létrehozni egy szövetségi költségvetési alap, amely biztosítja a kamatmentes kölcsön a régiók vásárlására oktatási segédeszközök.
Az eljárás a következő. Regionális Oktatási Minisztérium fejleszt egy programot a műszaki berendezések az iskolák, és lesz egy regionális törvényhozás pénzügyi támogatást. Ha a javaslatot elfogadják, az osztály köt szerződést a szövetségi költségvetés alap kölcsön futamideje öt év. Visszafizetési garanciát a hitel egy szerződést, és a döntést a regionális törvényhozás költségvetési előirányzatokat.
És ezek az alapok előírt regionális költségvetési törvény külön sorban :. „anyagi és technikai eszközök az oktatási intézmények”
Van még a gazdaság, hanem az egész politikai látható!
Úgy tűnik, hogy manapság még az iskola asztalok nem lehet vény nélkül politikai napirenden. Azonban az asztalra - ez lehetséges. Egy. De az új iskolák épülnek, azokat be kell fejeződnie, mint mondják, a semmiből. Több száz ezer. És, hogy a világ a gyakorlat azt mutatja, élő hitel könnyebb, mint a kincs - még nem mentett, mivel az infláció. Természetesen a hitelt kell kiállítani rubel. Egyébként más alapértelmezett tönkre az adósok.
Egy természetes felmerül a kérdés: mennyire hatékony egy ilyen hitelrendszer, és hogy egy új alap bizonyos daru nem jelenik meg, amelyen keresztül fog folyni, hogy sehol költségvetési pénzt? Ezzel a kérdéssel fordultam Victor Kruzhalin vezetője, oktatási programok és az Oktatási Minisztérium a Magyar szabványoknak.
- Látod, az alap hatékonyságának csak értékelni kísérletileg. A gyakorlat azonban azt mutatja, hogy a régiók, különösen a támogatott, nem lelkesednek ezeket a gondolatokat. Itt egy példa. Mint tudod, a hazai felsőoktatás hagyományosan alapján alapkutatás. És nem csak a tanárok, hanem a diákok részt vesznek a tudományos munka. Az úgynevezett NIIRS. Ugyanakkor az elmúlt években a százalékos kutatási diákok meredeken esett - 10-2. Egyértelmű, hogy a fiatalok nem Ideje tudomány - a megélhetésre - fagyálló, például eladni az út mentén, vagy hogy megvédje a kereskedelmi sátorban. Eközben a termelés az új termék kutatás legyen (ideális esetben persze) nem kevésbé nyereséges, mint a kereskedelem. Ez a kérdés merült fel ülésén Kutatásfinanszírozás egyetemeken. Képviselői együtt minden magyarországi régióban azonban csak 45 százalékuk aláírta indítvány a közös finanszírozás NIIRS. A lényeg a felbontás a következő: a fele az ára vesz a szövetségi költségvetés, és fél - regionális. Természetesen voltak jómódú régiók között egyetértenek ezt az értelmezést: Tyumen Region, Sztavropol Terület, Budapest. Úgy gondolom, hogy ugyanaz a sors vár az azonos alap, akkor beszélünk: a gazdag régiók támogatják azt az elképzelést, és a szegény - nem valószínű.
- Ez egy ördögi kör. De azt, hogy a kiutat: hol találja az alapok felszerelni az iskolákat?
- A Oryol régió képzési, kutatási és termelési létesítmények. Ez az egyik lehetséges megoldás, hogy a pénzügyi problémák: a komplexum magában foglalja a szakiskolákban, műszaki iskolákban, Orel Állami Műszaki Egyetem és ipari kutatóintézetek és a vállalkozások, amelyek az alapot a hallgató gyakorlat és laboratóriumi kutatás. Itt van, ahogy a mondás tartja, a szimbiózis az elmélet és gyakorlat nélkül beruházás. Ez most nagyon fontos, mivel a becslések szerint az átalakítás a hazai egyetemek laboratóriumok csak a két legnépszerűbb tudományág - a fizika és a mechanika - kerül 4,5 milliárd rubelt. Ez egy konzervatív becslés.
- Hogy hívják azt a konzervatív becslés?
- Taken csak száz példány képzési berendezés, amely a legszükségesebb.
- És hány db minden szakterületen?
Viktor Ivanovich kaptam elég súlyos a könyv, még mindig illatozó nyomdafestéket.
- Legalább három évig az Oktatási Minisztérium nem tudja megoldani a problémát: mi kell szakemberképzési felszerelés, vagy nem? Ingadozások folytatni?
- Szakértelemre van szükség, ha csak hogy elkerülje a megjelenése a mi piaci termékek megkérdőjelezhető minőségű. Most alakult egy szövetségi tanácsadó testület, amely tartalmazni fogja Minisztérium képviselői, valamint a tanárok az iskolákban és egyetemeken.
És mégis, a kérdés marad: hová vigye a pénzt a szegény iskolák berendezések vásárlására, ha csak egy készlet tantermek fizika áll NGO „Rosuchpribor” 290000 rubelt? Még mindig szükség növénygyűjteményben biológia szekrény, üveg kénsavat kémia és a földrajz félteke térkép.
Egy nagyon érdekes képet a belső elrendezése iskolában megfigyelhető a vidéki kilenc éves Moszkva közelében. A tanulság kezdődött az a tény, hogy a tanár megkérdezte: „Nos, fiúk, akik ma hozott valamit ajándékba szekrény földrajz?”
A tanári asztal nyúlt iskolás lány, aki önként adta minden nonszensz: aki kaktusz, akik szalagot. Ők kerültek következő öt, és az új kiállítási exponenciálisan kitöltve az üres polcok szekrények, toló a poros mélyén egy földgömb tele van lyukakkal, és kopott földrajzi enciklopédia.
Az egyik fiú, akar rögzíteni négy kettes, galléros, amelynek témája „A litoszféra a Föld”, hozott egy képet. „Pengék” ábrázolt a jellegzetes táj az afrikai szavannák, sarkvidéki sivatagok és más természetes területek. Azonban a szavanna a népsűrűség és sokfélesége mindenféle színben emlékeztető Broadway és csendes az Arctic sivatagba, ahol elvileg kell vándorolni magányos és mogorva fehér medve, köröző helikopterek, repülő pingvinek - és mindez a háttérben kaleidoszkópszerű aurora borealis. Annak ellenére, hogy a ténybeli hibákat (pingvinek nem repülnek a sarkvidéki nem találtak), úgy döntött, hogy jóváhagyja a festés, és akaszd ki a falra.
Ajándékozás szekrény elég ideig tartott: szükséges volt, hogy értékelje és gondoskodjon mindent, így a tanár parancsolta: „Read, gyerek, par 20-án. Ha valami nem világos - kérdezz, ne habozzon. "
Közben földrajz - érdekes tudomány, amely nem tartalmazhatja egy tankönyv. Science romantikusok, utazók, kalandorok. Himalaya azok havas és nyolc mély Mariana-árok, a jéghegyek Antarktisz, melynek hossza 150 kilométer, és az észak-amerikai óriás Sequoia - a fa, a „csonk”, amelynek egyik vállalkozó lemezlovas kinyitotta a népszerűsége a táncparketten egy időben, „Sequoia”.
Ha sikerült süt jelenleg a földrajz tudás, csak hála a régi tanár - Irina Nikanorovna. Valaki azt mondta, hogy ő tanította a forradalom előtt. A történetek, ő visz minket a dzsungel Afrika és hagyta ott 45 percig. Az erdő, pálmafákkal körülvett, majmok, törpe vízilovak és a szőlő. A csengő, és nem akarjuk, hogy menjen vissza oda.
De ez így van, lírai kitérőt. Egyes eredeti általában úgy vélik, hogy ez a tanár, hogy egy nagy tanulság, nem kell semmilyen technikai eszközök és a vizuális segédeszközök. És ez, sőt, az emberek gondolnak maguk a termelők a képzési eszközök?
- A tanárok mindenhol azonosak - a rendező a civil szervezetek „Rosuchpribor” Yuri Pesotsky. - A szülők jobban aggódnak a kérdést: melyik iskolában jobban felkészült? Ott fog vezetni gyermekeiket. És mivel a normatív finanszírozása működési elve „a pénz követi a tanuló”, az iskola érdekelt az anyag felszerelni a tantermekben a legújabb technológiával. Mivel a tapasztalat Samara, ahol a kísérletet végezték megfelelően a normatív finanszírozás, azt lehet mondani, hogy nekünk, a gyártó, ez a rendszer hasznos, és mi érdekli az a tény, hogy ez volt elosztva az egész országban.
Megjegyzendő azonban, hogy a Samara régióban - egyike azon kevés magyar donor régiókban.
különszám