Így logopédiai kabinet óvodás
Logopédiai iroda óvodai
Büntetésvégrehajtási tárgya fejlődő környezetben óvodás
Beszéd fejlesztés - a legfontosabb feltétele a teljes gyermekek fejlődését. A korrekció a beszéd hibák alkoholtartalom növelésére és javítására beszéd létrehozásához szükséges kedvező beszéd szerdán, amely érdekeit szolgálná, igények és a gyermekek fejlődését.
A vezető helye a rendszerben az óvodai nevelés kap végrehajtásának hang problémák. A modern kutatások ezen a területen azt sugallja, hogy a legtöbb gyerek végére óvodáskortól nem rendelkezik a készségek összefüggő beszédet. Szókincsük nem gazdag. Tekintettel arra, hogy a vezető előtti gyermekek munkáját egy játék, a szervezet Logopedic munka célja annak a biztosítása, hogy minden osztálynak van egy karakter a tanítás és a játék aktivitás emocionális. Ebben a tekintetben úgy vélték, hogy a logopédiai munka fejlesztése beszéd hatékonyabbak lesznek, ha a tanulmányok fogják használni: módszerek fejlesztéséhez hozzájáruló, a motiváció, a játék technikák, játékok, versenyek, Surprise pillanatokban, a kollektív narratíva rajz, vizuális segédeszközök, diagramok, modellek, és több amelyek hozzájárulnak a sikeres fejlődése monológ beszédet.
Logopédiai iroda működik a négy irányba, és a legjobb szekrény a Trans-Bajkál régió az „Cabinet logopédiai” verseny - III helyen, a legjobb kabinet az Országos Szövetsége verseny „Logopedic szekrény” című tanulmánya a tanítás a humán-III hely.
A fő irány a szekrény:
Létrehozása és fejlesztése a büntetés környezet és a kedvező pszichológiai légkör segíti a gyermekek, hogy orvosolja vagy enyhítésére meglévő megsértését;
A felmérés a gyermekek fejlesztése érdekében egyéni fejlesztési programok;
Levezető csoport, alcsoport és egyéni rehabilitációs képzés;
Tanácsokat ad a tanárok, a szülők;
A fejlesztés a mindenféle használt szerencsejáték-tevékenység. Ezért logopédiai iroda terület lesz több részre osztották, adunk egy rövid leírást.
Szekrény-logopédus tanár áll több zónák:
Tanácsadó munkaterületen;
Zone szervezési és tervezési tevékenység; Ez segít, hogy hatékonyan megszervezni a szakmai tevékenységeket.
Zone diagnosztikai és helyreállító munka. Ez serkenti a szellemi tevékenységet gyerekek. Itt vannak a táblák a diagnózis és a korrekció az egyes gyermekek. A zóna szekrények felszerelt oktatási anyagok, játékok és az oktatási játékok, speciálisan kiválasztott, figyelembe véve életkori sajátosságokat a gyermekek, valamint összhangban az irányt a korrekciós és a fejlesztő munka. Ez a terület segít a gyerekeknek az élességet és koncentráció a figyelem.
Zvukoproiznoshenija korrekció területén; felszerelt fali tükör, oktatási segédeszközök szükség automatizálás és differenciálódását hangokkal.
Zone játék terápiát. Művészetterápiás műhelyek. Az alapvető technika - művészetterápiás, amely egyesíti egy csoport irányok alapján művészi tevékenysége a résztvevők, köztük rajz, zene. A cél a szervezet és a mű-terápia workshop - létre hatékony feltételeinek pszichológiai támogatást az oktatási folyamat az óvodai, megőrizve a mentális egészség a diákok, ami megfelel FGT.
A logopédiai vizsgálat kiválasztott ellátások, beleértve a kézzel készített, oktatási játékok, szemléltető anyag szakaszok helyreállítási munkák, felszerelt sarkok, amelyek ösztönzik a beszéd és a személyes fejlődés a gyermekek:
„Rechegrad” (játszik a betűket, szavakat, módszertani anyagok fejlesztésére koherens beszéd);
„A birodalom ész” (játék gyakorlatok fejlesztésének pszichológiai alapja a beszéd);
„Ügyes ujjai” (játék anyaga fejlesztése finom motoros készségek);
„Könyvmoly” (világos módszertani anyagok tanításához kezdeti olvasási készség);
„Azért jöttem, hogy tudja a békét” (oktatási - taneszközök fejlesztésére irányuló kognitív tevékenység);
„A Királyság tükrök” (játék gyakorlatok fejlesztésének arcizmok).
Javítás - fejlődő környezetben játszik nagyon fontos szerepet játszik a nyelvi fejlődés gyermekek beszédzavarok. A fő célja a logopédiai kabinet - létrehozták a szükséges feltételeket javító oktatás óvodások a beszéd hibák.
Széles körben használják a játékok és szimulátorok, gyártó saját kezét, hogy a gyermekekkel, hogy:
- Belsőépítészeti iroda;
- Logopédiai sarkában „House hangok”;
- „Rechegrad” (játéktevékenységed „Tiger az” R „betű;
- Tulajdonságai légzőgyakorlatok: „Sun”, „A felhő”, „Butterfly”;
Célkitűzés: érzelmekkel légzőmozgások;
Anyaga: színezett ragasztóval film.
- „Fürge ujjak” oktató „Sun”;
Cél. fejlesztése finom motoros készségek, a kezek, a figyelmet, a képzelet, a képesség, hogy tartsa;
Anyag. hagyományos lemezek, öntapadó fólia, ragasztó, clothespins.
Játék gyakorlat „Milyen lehet?”. Megfontolandó a modell, húzza sugarak és válaszoljon a kérdésre: „Milyen lehet?” (Egy kör, a labda, az óra, a hold, a zsemle).
- Finger szimulátor „sündisznó”;
Cél. fejlesztése finom motoros készségek, a kezek, a képesség, hogy csatolja clothespins húzni, fejlesztésére.
Anyag. clothespins, tapétaragasztó.
- „Fürge ujjak”. A szimulátor „naptár Nature”;
Ez egy nagy kört (a közös lemez), négy ágazatban.
Minden szektor saját színe, ami megfelel egy bizonyos szakában a naptári év: kék (téli), zöld (tavaszi), piros (nyáron), sárga (őszi).
Minden évszakban felkapott színes illusztrációk és színes clothespins - szimbólumok a hónap az évben.
Naptár sokoldalú: használja (a ismeretség a természettel, a fejlődés a beszéd, logika), didaktikai játékok, egyéni munka a gyerekekkel. A gyerekek szeretnek manipulálni színes clothespins, miközben fejleszteni finom motoros készségek kezét. A bevezetése egy ilyen naptár kifejlesztett gyermekek figyelmét, észreveszik egy érdekes és jellemző természeti jelenségek tavasszal, ősszel, télen és nyáron.
- „A birodalom ész.” Didaktikai kézikönyv „Rebus”;
Leírás. A cirkuszi bohóc munkát, felfújja léggömbök rejtvényeket, rejtvényeket megoldani, hogy: egy szék, egy vihar, tigrisek, anyajegy, füst, rügy, nyüzsgő, lakk.
- Didaktikai panelek „Utazás a beszéd”;
Cél. javítása és gazdagítja az aktív és passzív szókincs gyermekek, növeli jártasság nyelvtani szerkezeteket, javítja a képességét, hogy koherens, következetes kifejezni gondolataikat.
Anyaga: papír, öntapadós fólia, színes papír, ragasztó, stencil számok.
- Módszertani központ „mozgáskoordináció” - „Ladoshki”;
Célkitűzés: A munka ki képes megkülönböztetni fel és le, a bal - a munkához való jog a képi - motoros koordinációs kéz és a pontosság, precizitás végrehajtását. Tanuld meg apránként gyors pálmák. Fontos, hogy szigorúan rendelni minden gyorsan, anélkül, hogy hátranézett, mind a gyakorlatokat mutatnak.
- Logopédiai terület „verbális kert” a szülők és gyermekek;
- Módszertani központ „Flowers”. A játék „Vicces számla”;
Gyermekek gyakorlat szerint a szám melléknév és főnév.
- Módszertani központ „Gomba család”, a téma: „Az erdő. Gombák és bogyók „;
Anyag. stencil számok, öntapadó fóliák, karton, ragasztó.
Cél. mesemondás képzés festmény, fejlesztése koherens beszéd.
- Didaktikai kézikönyv „Firebird”;
Cél: ismerős a kép a mesés madár magyar folklór és más népek a világ, a fejlesztési esztétikai viszony a valósághoz, fantasy, erősítése interdiszciplináris kapcsolatok (irodalom). Összeállítása történetek emlékezés és reprezentáció.
Anyag: öntapadós fólia, színes papír, karton, ragasztó.
Így a hatás korrekció fejlődő környezet lehetőséget teremt a sikeres eltávolítása a beszédhiba, fejleszti a gyermekek kreativitását.