Lecke „végrehajtása genetikai információt a sejt
Lecke „végrehajtási genetikai információt a sejtben. Fehérjebioszintézist "
Lecke „végrehajtási genetikai információt a sejtben. Fehérjebioszintézist "
Biológia 10. évfolyam
Larionova Svetlana Konstantinovna, biológia tanár
Nov. középiskola 18. számú Volgograd
Jegyzet: biológia. 10-11 (bázis uro-Wen) / IB Agafonov VI Sivoglazov.
A tanulság végezzük formájában előadások beszélgetésekkel és elemei meglévő ismeretei alapján a diákok. Miután minden lecke szakaszban jelentkezik rögzítő anyagot magában foglaló diákok munkáját interaktívan.
Szervezése időben. Tájékoztassa a diákok téma a leckét, a célok és célkitűzések, hogy bevezesse a munkaterv a lecke (oldal 4/1). A linkek formájában színes nyilak utalnak a diák ezt a bemutatót, hogy felülvizsgálja a célok, célkitűzések és óravázlat (1. ábra).
Tanulmány az új anyag. (Tanári előadás, amely a meglévő ismeretek diákok az interaktív tábla oldal, rögzítő anyag végén minden egyes szakaszában a lecke)
Szerves és szervetlen anyagokat a sejtek részt vesznek a különböző kémiai reakciók teszik ki a lényege az anyag és az energia csere.
Információ nyílik magyarázatot az anyag és az energia anyagcserét. Ha rákattint az egyes ablakokat viszont megjelenik az animáció. Diákok áramkör "anyagcsere és energia" egy notebook (ábra. 2 a, b)
Ábra. 2 és ábra. 2 b
A tanár használja a „Line” eszköz és egy vonal egy nyíl a piros szín, és elvégzi a megfelelő nyilak az ábrán (3.)
Az egyik példa egy olyan folyamat műanyag anyagcsere fehérje bioszintézis.
A aktualizálása tudás. Szóbeli választ adni a kérdésekre:
- Emlékezz, hogy hol és milyen tartalmazza a genetikai információ a sejt?
- Mik a monomerek egy DNS molekula? Milyen típusú nukleotid tudja?
- Ha ugyanezt az összetétele a nukleotidok a DNS és RNS?
- Milyen típusú RNS ismersz?
- Melyek a funkciót töltenek be?
- Melyek a monomer fehérjemolekula? Hány ilyen monomer ismersz?
- Ha a fehérje bioszintézise a sejt? Amennyiben riboszómák állítják elő?
Megjegyzés: Az animáció „összehúzódás és bővítése” click minden egyes kérdésben.
Fogalmak: a gén kódot, triplett.
Ez használ "vak" (4.). Információkat, ha csökkenti a függöny megy fokozatosan, lehetővé téve a diákok, hogy a felvételt.
elsődleges szerkezetének egy fehérje molekula a DNS tartalmaz, amely a eukarióta sejtmagban. Az egyik lánc (szál) a DNS-molekula tartalmazhat információt a számos fehérje. Úgy tekinthető, hogy a gén - egy részét (fragmens) a hordozó DNS-információt a fehérje szerkezetét. Így egy DNS-molekula rögzített kódot aminosavak szekvenciája a fehérje formájában egy specifikus nukleotidszekvencia. Ahol mindegyik aminosavat egy jövőbeli rész megfelel egy fehérje molekula három nukleotid (triplett) a DNS-molekula.
Vedd egy notebook meghatározások gén kód triplett.
Munka slide-tervezője. A szimbolikus és képregény ugyanabban az időben, mint ez a kapcsolat a következőképpen fejezhető ki. A tanár mozog a képernyőn feltételes „triplettek” és „aminosavak”, nyilak és konzolok, ami a képet (ábra. 5 a, b)
Ábra. Az 5. és a Fig. 5 b
^ Nyilatkozat a leckét probléma. Tanár lecke probléma beilleszti a piros mezőben a fedélzeten oldal
- Hogyan működik a sejt szintetizálja a kívánt fehérjét, ha az erre vonatkozó tájékoztatást tárolja a kernel és a fehérje szintézist zajlik a riboszómák a citoplazma? A diákok előadott hipotézisek és feltételezések
Munka slide-tervezője. Tolja a tervező igazolja a jobb tanulók feltételezéseket. Elérhető a csúszóelemek és feliratok tanár összegyűjti a folyamatok a transzkripció és transzláció (6a., B)
A folyamat a fehérje bioszintézis magában foglalja egy sor szekvenciális események.
Ábra. 6 és ábra. 6 b
„Megjelenés” az animáció. A diákok rögzített meghatározások „átírás” és a „sugárzás”.
A hírvivő RNS szintéziséhez (m-RNS) fordul elő a sejtmagban. Ez végzi az egyik DNS-szálon enzimek és figyelembe véve a komplementaritás elvét nitrogéntartalmú bázisokkal. A folyamat a átírta a szereplő információk a DNS-gének a szintetizált molekula és RNS-nevezett transzkripciós. Translation - ez a genetikai információ átadás folyamatát a „nyelv” a nukleinsavak a „nyelv” a fehérje.
Nyilvánvaló, hogy az információkat átírható formájában egy RNS nukleotid szekvencia.
Ebben az esetben, egy aminosav, hozta transz-szabó RNS a riboszóma és hírvivő RNS, nem kap fel a lánc az aminosav egységek a protein molekulák üvöltő?
Mi a szerepe a fehérje-enzimeket és az ATP?
1. §2.10. Ismétlődő az anyagot tanulmányozott tankönyv, meghatározott-Lyta alatt fehérjebioszintézist fő szakaszból áll. Készítsünk részletes történetét mindegyikről.
2. A megfelelő bekezdésében, írd ki azokat tankönyv notebook új kifejezések és fogalmak, megtanulják a definíciók.
3. Készítsen egy értelmes választ arra a kérdésre: „Lehet a ketrec egy olyan helyzetet koto-bő fehérjebioszintézist folyamat akadályoznák vagy zavart? Ha igen, mik a konkrét oka ennek a helyzetnek, és mik a lehetséges következményei a szervezetben?