Lecke Pszichológia
A modern oktatási rendszer az iskolában van egy class-leckét a természetben.
A cél minden tanulság - létrehozását pszicho-pedagógiai feltételeket, amelyek biztosítják a felszívódását diákok határozzák ?? ennyh ismeretek elsajátítását készségek és képességek a tudást a gyakorlatban, a fejlesztés a diákok képességeit, tapasztalatait kreatív tevékenység.
Az egység és a kölcsönös függőség a felhalmozódása a tudás, készségek és képességek fejlesztése, a kreativitás, a gyermek már régóta figyelt jól ismert gondolkodók és a pedagógusok. Így Arisztotelész azt állította, hogy az elme nem csak a tudás, hanem a képesség, hogy alkalmazzák knowledge''na ügyek ?? e „”.
Lecke Pszichológia az iskolában alá a jogszabályok didaktikus tanulság adjuk, és másrészt, megvannak a maga sajátos jellemzői a tartalmát és módszereit hangsúlyt.
Tehát, hogy az általános didaktikai elveit a pszichológia tanítás a következők:
- az elv-uchnosti, a rendelkezésre álló, szisztematikus és követő-ség, a tudat és a tevékenység, az egység a képzés és az oktatás, a kommunikáció elmélete és gyakorlata, a világosság.;
IV Dubrovin felhívja a figyelmet a konkrét tanítás alapelvei pszichológia:
- elvének hallgatói jogok tiszteletben tartására saját világ (a legfontosabb etikai elv tanár ?? s az alany), az elv világos elhatárolása a tudományos téma pszichológia kidolgozása, képzési munka és más típusú iskolapszichológus.
A tanulság alapján egyedi témák és feladatok egyesítjük frontális, csoportos, egyéni és csoportos formáit oktatási tevékenység. A gyökere a különbség ezen formák - különösen kommunikatív interakció a tanár és a diák ?? cm. Csakúgy, mint a diákok körében. Egyedi forma javasolja vvzaimdeystvie tanár és diák. Amikor csoportot alkot képzésben tanulók kölcsönhatásba csoportosan előállított különböző okokból. Frontális oktatás magában dolgozó pedagógusok Sun ?? enni egy osztály azonos ütemben és közös célokat. Ha a kollektív képzés, a hallgatók tekintik holisztikus csapat vezérük és interakció.
Lecke jelentése darabból egy adott egyetlen didaktikus, amely engedelmeskedik ?? e ?? ének Sun bemutató alkotó elemek a szerkezet. Ezek az elemek a következők: egy üzenetet az új tudás, megerősítése, ismeretek alkalmazását a gyakorlatban, a felvételi és értékelési tudás. A szerkezet a leckét nem kell és merev. Attól függ, hogy a logika a leckét, helye az órákat meghatározott rendszer ?? ennoy alá, a természet a tartalmát az oktatási anyag, osztály összetétele, módszeres gépek és tanár preferenciák és mások.
Kívánatos, hogy a leckét a pszichológia volt a karakter egy zárt nyílt rendszer.
Zamknutaya- Sun ?? th ismeretek szükségesek a program kell tanítani és tanulni a szinten. Ez úgy érhető el:
- art kiállítás az új ismeretek tanár ?? azt;
- különféle eszközök bemutatása;
- gyakorlatok és a kreatív feladatokat.
Otkrytaya- ne legyen semmilyen típusú házi feladat közvetlen ismétlés. Restatement fejlődés előmozdítása az oktatási módszerek improduktív tevékenység (gépies memorizálás, és így tovább.). Házi feladat legyen önálló alkotói karakter:
- megismerése további szakirodalom;
- elkészítése független jelentések;
- őrzése minden pszichológiai jelenség;
- kiválasztása példát a szakirodalom és a fikció, megfigyelésekből az élet a témában vizsgált osztályban.
Lecke egy egész és nem csak egy mechanikus kapcsolatot az egyes elemek.
2Emotsionalnye állami diákok az osztályban
Különös figyelmet kell fordítani a tapasztalatok a gyermek a tanulási folyamat, az érzelmi hozzáállás, hogy az anyag a leckét, és a tanár. Különböző érzéseket, de ha te Sun ?? jelentős hatással semmilyen tevékenységet. Nagy érték az érzelmek és érzések, valamint a képzési tevékenységek során.
LS Vigotszkij hangsúlyozta, hogy minden olyan képzés csak akkor lehetséges, amennyiben ez alapján a gyermek érzelmi reakció. Más szóval, ez rendkívül fontos, hogy felkelti a tanulók érdeklődését az iskolai tantárgyak. A kamat azonban kell közvetlen érdeklődés a tudományos téma vagy eljárás tanítás általános és közvetetten kapcsolódik a többé-kevésbé világos (kortól függően) tudás, amely megadja a tanulmány a téma a jövő, az állapotának javítása a jelen .
Oktatási, képzési tevékenység tagjai közé tartozik, három szempontot:
Intelligens - kapcsolódó szellemi tevékenység, a tudás, a megértés;
Erős akaratú - egy inger a cselekvésre, leküzdeni nehézségek;
Érzelmi - kapcsolatos tapasztalatait az érzékek a tanulási folyamatban.
Ugyanakkor, béreltitkolásáról ezeket a tapasztalatokat vezet egyoldalúsága személyiség fejlődését a gyermek. Egy tapasztalt tanár hallgat a hangulat a gyerekek az osztályban, képes megszervezni a leckét, hogy a lecke téma váltott ki érzelmi reakciókat a gyermek lelkét.