Lecke a témában - a világ körülöttünk - a 2. osztályban a témában - Mountain
- bevezetik a „hegy”, a kialakításának módja a hegyek;
- megtanulják megtalálni néhány hegyek a térképen.
- alkotnak képes dolgozni, párokba, illetve csoportok;
- fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy kifejtsék véleményüket;
- generál az önbecsülés és a kapacitás reflexió.
- az elrendezés a hegy (ha a gyártás az elrendezés használtam a homokot, köles, színes gyurma és egyéb anyagokat.);
- minták ásványi anyagok;
- fizikai térképe Magyarország;
- egy sor osztott képet a világon az a pár ellenőrzési munkát;
- csövek;
- szalvéták;
- felvevőt.
I. Szervezeti kérdések
Y: Jó napot, fiúk, ülj le! Egymásnak a fajta mosoly és a jó hangulat. Kezdjük a leckét.
II. aktualizálása ismeretek
- Most, hogy kiderült a leveleket, próbálja egyesíteni őket egyetlen képpé, és választ, hogy van?
D: Globe.
I: Ez így van a világon, papír, azaz keleti féltekén. És mi van a Globe? Mi látható a világon?
D: ...
III. Nyilatkozat a tanulási feladat. ütemezése
Y: Milyen jó emberek, akkor is nagyon jól tudja. De most minden szót adtam egyértelmű meghatározása, hogy mi egy folyó, tó, kontinens, stb És beszélt a hegyek mondtam csak a nevét néhány hegyek. Tudja, mi a hegy?
Gyermekek kifejezni különböző változatai.
I: Tudna egyértelmű meghatározása a hegyek?
D: ...
In:.? Tehát mi a célja az általunk hozott a leckét, mi lesz, hogy megtudja, a végén a leckét:
D: ... (rögzítés cél a táblán).
I: És mit szeretnél megtudni a hegyek?
- Mik a hegyek?
- Hogyan „növekszik” a hegyek vannak kialakítva?
- Hány hegyek a világon?
- Mi van a meleg, azaz mi áll a hegyek? stb
K: Rendben. Most gondolj, ahol találunk ki róla? Úton is választ kaphat a kérdéseire?
D: - Olvassa el a könyvet.
- Kérdezd meg a felnőtt.
- Magát a kutatásokra.
- bejárni és látni.
(Tanár bejegyzések ikonok a táblára: az egyik kártyát a szem, ami azt jelenti, hogy keressen egy másik könyv, a harmadik kéz - egy tanulmányt a negyedik emberalak, ami azt jelenti, hogy kérje egy felnőtt.)
Y: Nos, azt javaslom, hogy kezdje a válasz erre a kérdésre itt. „? S mi áll hegyekben?” Egyetért? De ehhez meg kell válnia egy geológus.
Álljunk van, és elképzelni, hogy mi vagyunk a geológusok és menj át a hegyeken.
- Képzeld el magad egy olyan helyzetben, hogy Ön lesz a jó hangulat, fütyörészve kedvenc dalom.
- Hogy mennél, ha egy nagyon hosszú idő, és nagyon fáradt?
- Hogy mennél, átadva a szakadék a törzs egy fa?
- Útközben találkozott a patak, akkor adja át a ugródeszkaként.
- Ön elégedett, akkor minden kiderül.
Y: Jól van, akkor továbbra is működni fog, és pihenni. Srácok, nézd meg a térképet. Milyen színű ábrázolják hegyek? (Válaszok gyermek)
És miért? Gondolod, hogy egy homogén massza, vagy nem?
D: ...
Y: Azt javaslom, hogy tesztelje a hipotézis: Ma vagyunk 5 csoportban a geológusok. Csoportosítva. Itt, mielőtt az elrendezés a hegy. .? Ssleduya a Föld felszínét, geológusok mintában - mag. Hívlak egy képviselője a csoportból, így ők a munkát.
A rendszer segítségével a tanár fiúk mintában.
- Watch Group, amely egy hegy. Meg kell találni a választ arra a kérdésre: Ez egy homogén massza, vagy rétegekből áll?
Megjegyzés: a különbség ezek az anyagok. Lehetnek laza vagy feszes. Az egész felső réteg bolygónk alkotja kőzetek. Ez, persze, az elrendezés, de ezek a kőzetek láthatjuk, és még érinteni, nevét olvasta őket.
(Megfigyelés Group).
-.? Szóval, hogyan válaszoljon a kérdésekre? .? Z meg, amelyek a hegy? (Kártya).
Gyermekek arra a következtetésre jutott, hogy a hegyek alkotják réteg különböző fajták. A válasz van rögzítve a táblán.
- A válasz a kérdésre, hogy „Hogyan keletkeznek a hegyek”, azt javaslom, hogy olvassa el a tankönyv 18-19 .. Meg kell olvasni a szöveget csoportokban, hogy megvitassák azt. Válassza ki a módszert vagy módszereket megalakult a hegyek, hogy rögzítse a lapokat, és mondd el az osztály róluk. Ennek alapján a vita, válassza az 1 előadó.
Csoportokban dolgoznak. A gyerekek olvasni, és megvitassák a választ a kérdésre, és rögzíti a markerek egy A4, akkor a lehetőségek csoportok választ felteszik a táblára az osztályban van egy általános vita az összes lehetőséget, és tett egy következtetést.
In:.? Szóval, hogyan válaszoljon a kérdésre: hogyan hegyek vannak kialakítva?
Gyermekek arra a következtetésre jutott, ami szintén rögzítve van a fedélzeten.
Y: De tanultunk egy másik erő, amely tönkreteszi a hegyek megváltoztathatja a megjelenésüket. Ennek köszönhetően erő által kialakított fiatal és öreg hegyek.
In:, srácok, mi válaszolunk 2 kérdés:.? S mi áll a hegyek és hogyan vannak kialakítva, most már, hogy egy meghatározása, hogy mi a hegyek? Próbáljuk.
A gyermeknek joga van kifejezett definícióját.
Y: Jó! Ahol tudjuk ellenőrizni a helyességét az állítást.
D: A szótárban.
Y: Igen, így van. Nyisd ki, kérlek. Szótár és megtalálja a meghatározása a hegyek. .? Tehát úgy reagáltak a fő kérdése a leckét.
I: És most hívlak benneteket, hogy vizsgálja meg a térképet Magyarországon, és megtalálja benne a helyét néhány a hegyek. (Srácok kap darab papírra a nevét néhány a hegyek Magyarország és a feladat: megtalálni azokat a térképen a atlasz és megjelennek a fizikai térkép tartozik.)
VIII. Megfogalmazása a probléma, hogy a következő lecke
- Srácok, már válaszolt a fő kérdés, hogy a leckét, de még mindig van néhány kérdés. Talán az óra után van még kérdés? Akkor reagálni rájuk a következő leckében megtudhatja, a középiskolában, és néhány felfedezheti a saját, a könyv olvasását.
IX. házi feladat
- Otthon, azt javasoljuk, hogy végre zad.№2 21. oldalon. Ezzel a beállítással a válasz az egyik kérdés.
- Nagyon tetszett, ahogy dolgozik ma a csoportban. Hogyan értékeli munkájukat a csoportban.
- Hogyan alakult a zenekar?
- Hogyan dolgoznak a csoportban?
- Ki a mai lecke készített magának minden nyitott?
- Köszönöm a leckét.
Keresés a teljes anyag alapján: