Környezeti nevelés a diákok
Nature - a Teremtő minden alkotók.
Goethe
Ökológia - a tudomány kapcsolatát a növények és élőlények egymással és a környezetükkel. (Értelmező szótár Ozhegova).
Az „ökológia a görög” oikos „- a ház és a” logók „- tudomány.” Ezt a kifejezést be tudományos célú német biológus Ernest Haeckel (1866).
A formáció ökológia befolyásolta a munkáját az ősi természeti filozófusok Görögország és Róma, amely tanulmányozza az élet szervezetek, valamint a függőség elterjedése és fejlesztése a különböző környezeti tényezők. A XX században, a fenyegető ökológiai válság ellen fordult az ember maga, és ott volt egy kiterjesztése a fogalom az ökológia.
A férfi - a természet része, amely nélkül nem létezhet, de évszázadok óta az emberi civilizáció vezetett jelentős változások a környezetben. A gazdasági fejlődés során intenzív termelés a természeti erőforrások, amelyek fogyasztása jelentősen magasabb, mint az arány a természetes regenerálódását. Az eredmény egy lebomlása az emberi környezet, ami a globális természeti katasztrófa. Ebben a tekintetben az emberek meg kell változtatni a irányvonala a kapcsolatok jellegét.
A cél a környezeti nevelés - a kialakulása egy felelősségteljes hozzáállás jellegűek.
A sürgős a probléma - az elmúlt 100 évben kipusztult 300 féle állat eltűnik több tucat faj az élőlények évente a Föld, és az, hogy az ember mint faj ma a kérdés ... De a hatalom, ami a fű nő, érett gyümölcs, amely irányítja a madarak járat van mindannyiunkban.
Ecology ... szép szó, hogy jön hozzánk külföldről. És most, talán, akkor nem fogja megtalálni a személy, aki hallani sem akar róla. Ez megszilárdította az életünkben, minden termesztett az emberek fejében.
Az iskola kezdenek megjelenni a tárgya „ökológia”. A független tudomány, ő állt ki a közelmúltban. Arra utal, hogy a készülék a biológiai tudományok. De fontos ez a téma nagyon nagy. Ha a biológia osztályban a gyermekek általában megtanulják szerkezetét a növények és állatok, azok alakulását. A környezeti fegyelem kapcsolatát mutatja az ember és a természet, annak hatása a világ körülöttünk. Az ökológia a valóságot, amelyben élünk, és figyelmeztet, hogy lehet egy pár évig.
Természetesen a környezet elválaszthatatlanul kapcsolódik a tanítás a biológia, és sok iskolában ez a téma még nem lett független. De mégis, „ökológia” létezik nemcsak tudomány, hanem mint egy tárgy az iskolában ciklusban. Az általános iskolai tervezett fegyelem program - „Ecology”.
Az ökológiai helyzet a világ súlyosbítja. Beszélünk a túlélés fenyegeti az emberiséget. Gyártása folyamatosan növekszik és összeütközésbe kerül az általános elvet, a zárt hurok használata esetén gyakorlatilag minden hulladék nélkül. Ezért, a romló állapota vízrendszerek, erdők, a talaj, szennyezik a környezetet, csökkenti a különböző életformák. , Kimerülése a legértékesebb forrásai a rendelkezésre álló ember - a felszín alatti vízzel.
Még ma beszél a fenyegető „víz éhség” lógott az emberiség, és a szűkös édesvízi már nem csak gazdasági, hanem környezetvédelmi kérdés. A teljes tömege szennyezőanyag hidroszférában hatalmas - mintegy 15 milliárd tonna évente .. A legveszélyesebb a szennyezés - kémiai, és a sugárzás. Az utóbbi pumpálnak föld alatti tárolókból hulladéklerakó termelnek, óceánokban. 2100-ig az emberiség elfogy az édesvíz. Az emberi tevékenység jelentősen megváltoztatta a mennyiségét és minőségét víz folyik. Ez közvetlenül érinti az emberek egészségét. Szerint a World Health Organization, több mint 500 millió. Az emberek a világ minden évben kap a beteg fogyaszt biztonságos ivóvíz, akár 80% -os bélrendszeri fertőző betegségek fogyasztása miatt a szennyezett vizet. Magyarországon 70% a folyók és tavak elvesztették minőségű források ivóvíz, közel 10-szer nagyobb, mint a világátlag. És az ilyen példák sok.
A csodálatos író, publicista tudós Szergej Timofeevich Aksakov törhetetlen menet járt anyatermészet. Műveiben vezet, amely nemcsak a környezeti teljesítmény az állatok, hanem információkat számuk az ilyen munkák a „Megjegyzések a puska vadász, Orenburg tartományban”, stb
Scientist - író folyamatosan hangsúlyozta a természet az emberek életében. Erdők csökkenti a víz elpárolgását, védi a talajt a perzselő nap és a szél kiszáradását. Aksakov volt különösen kíváncsi tudós. Ezért az orosz ökológia apa KF Rul'e tekinthető Aksakov könyvek komoly hozzájárulás a tudomány számára.
Blagosklonov Konstantin Nyikolajevics tudós - ornitológus, tanár, madár viselkedését kutató, szervező, a népszerű ország fesztivál Bird Day. A erőteljes energia, kíváncsiság, rugalmas tudományos gondolkodás felfedezte a titkot, hogy a fiatalok és az Anyatermészet szépsége, felébredt az égető vágy, hogy tudja, és hogy hozzájáruljon annak védelmét. Könyvében: „Biztonság és vonzzák a madarakat, hasznos a mezőgazdaságban”, „A madarak és az erdei kártevők” és mások. Népszerűek a mai napig.
Jelenleg sok irodalom környezetvédelmi ismeretek. Jó anyag ebben a tekintetben mese. Valóban, a mese nem csak szórakoztat, neveli feltűnés nélkül bevezeti a gyermeket, hogy a külvilág felé. Ő - egy univerzális tanár. Ha a mesében néhány biológiai ismeretek és elképzelések a kapcsolatot az élőlények egymással és a környezettel, a mese forrása lesz kialakulásának alapvető ökológiai fogalmakat.
A cél az ökológiai mese -, hogy pontos, tudományosan érvényes információkat. A mese, nagyon pontosan észrevette jellemzői sok állatok, növények, a természeti jelenségek, tájképek, ismerteti a nemzeti és kulturális hagyományok. Ez a mesebeli írók például B. Zakhoder V. Tanasuychika, Tolsztoj, G. Prishvina. Ez hozza nagy előny, és a magyar népmesék.
Tovább Sukhomlinsky írta: „A Tale of Beauty elválaszthatatlan ... Hála a mese a gyermek megtanulja nem csak az elme, hanem a szív. És nem csak tanul, hanem reagál az eseményeket és jelenségeket a világ, kifejezetten a hozzáállás jó és a rossz. "
Az egyik mutatója a környezettudatosság szintje és empátia tündérmesékben, tagjai maguk a gyerekek. Ha egy gyerek jött fel a történetet, „kötött az agyában több objektumot a világ -, akkor azt mondhatjuk, hogy megtanult gondolkodni” (Sukhomlinsky).
Mozog a mesék a reflektorfénybe gyermekek egy ember a vadon élő állatok, amely megteremti és fenntartja a környezet az emberek, kialakulását teszi lehetővé a természet tisztelete, a felelősséget. Ez lehet az alapja a környezeti nevelés a gyermekek.
Apropó környezeti nevelés nem lehet mondani kirándulások fontosságát kommunikál a gyermek természetét. A kirándulások, a diákok megtanulják, nem csak a különböző növények világában, hanem az arc sok rejtély az állatvilágban. Ez ebben a formában a leckét lehetővé teszi a szorosabb és egy külön utalást az állatvilágban, és észrevételt tenni a természeti környezetben. Jelenségek, mint figyelmeztető és maszkolás elszíneződés rovarok, a különböző eszközök a védelmi és támadási állatok, módszerek megszerzésének élelmiszert a madarak és azok jellemző építeni a fészket, a sokszínűség a mozgás és ellátási hangok lehet jegyezni, és érteni, csak a közvetlen kapcsolatot a természettel.
Felkészülés osztályok ökológia fiatalabb diákok közé munka közmondások, hez fiúk verseny znatokov- környezetvédők „Mit tudunk a természet” a játék - például „Mi a víz”, beszélgetések, beszélgetések, kreatív feladatok, tanulás vers a természettel, Wildlife és mások. rejtvények, hallgat felvételek, stb
Folytatódó környezeti nevelés mindig emlékezni, hogy a legfontosabb dolog, Air - apa, Víz - anyaföld - ház, Rosa - a nemzeti vagyon.