Diagnózis a szociális kompetencia a fiatalabb diákok, a kiadvány a folyóirat „fiatal tudós”
Az ülés során, minden diák tanár értékelni az alábbi kritériumoknak: a kommunikáció módját, a kapcsolatok a tanárokkal, a kapcsolatok osztálytársaival, a fegyelem, hozzáállás iskolai tulajdon, viselkedések, attitűdök tetteikért, kapcsolódó pedagógiai hatások.
beszélgetés eredményeket az 1. táblázat mutatja.
Mutatói az oktatás a fiatalabb iskolás
Az 1. táblázat azt mutatja, hogy a 12 fő (75%) van egy kellően magas szinten a vizsgált paraméterek. Ezek társaságkedvelő, barátságos, minden igényt kielégítő, a tanár, tiszteletben iskolai tulajdon, szisztematikusan pozitív intézkedések és megfelelően értékelni őket.
A közbenső szinten 3 (18,75%) az osztály. Ezek néma, nem mindig udvarias, felnőtt követelményt a hangulat, lehet elkövetni negatív akciók, és nem mindig értékelik őket kellőképpen.
Az alsó szinten van 1 diák (6,25%), ami negatív viselkedés (durvaság, harc, késés, kötelességszegés), kérve, hogy elő véleményüket, figyelmen kívül hagyva a követelményeknek a tanító, elutasító attitűd iskola tulajdonát, tettei - közömbös.
A százalékos a vizsgált paraméterek 1. ábrán mutatjuk be.
Ábra. 1. indikátorai tenyésztésre fiatalabb diákok százalékos
A vizsgálat során a kommunikatív kompetencia, mi az alábbi eredményeket kaptuk:
Mutatói a kommunikatív kompetencia a fiatalabb diákok
Magas (51 vagy több pont)
1. Tudás a pozitív hozzáállás az önálló
2. Az ismeretek pozitív kommunikáció
3. Az a képesség, hogy megértsük mások
Tudás pozitív hozzáállás magától az általános iskolás gyerekek alakult több mint a fele az osztály: 10 fő (62,5%), az átlagos szint és 6 tanuló (37,5%) magas. Ez azt jelenti, hogy a diákok megpróbálják észrevenni a hiányosságokat, hogy tartsa tiszteletben magukat, hogy elkerüljék a konfliktust az osztálytársaikkal, tudják, hogy erős és gyenge jellem.
Tudás pozitív kommunikáció által alkotott összes résztvevő tanulmányunk: magas szinten 7 diák (43,75%) és az átlagos 9 tanuló (56,25%). A diákok és megpróbál tárgyalni másokkal, úgy valaki más szemszögéből, könnyű megtalálni a témáról beszélgetést, és gyorsan egyeztetni.
Szövegértési készség kialakítva a másik 14 versenyző (87,5%) az osztály. Ezek a diákok is jött a mentő bármelyik pillanatban, hogy ellenőrizzék magad minden helyzetben, értékelik a felnőttek, a tanárok és az osztálytársak. De tanuló 2 (12,75%) alacsony szintje. Nem tudják kontrollálni magukat, értékelik az osztálytársak és a felnőttek.
A kapott eredmények, már tükröződik grafikusan a 2. ábrán.
Ábra. 2. indikátorai kommunikatív kompetencia százalékában
A szerkezet meghatározásához a gyermek közösség belső rokonszenv és ellenszenv a rendszer azonosítására vezetők és a „kizárt” a csoport tagjai, azt használják a technika J .. Moreno.
Indikátorai interperszonális kapcsolatok tanulók
Indikátorai interperszonális kapcsolatok
Az „előnyös” kifejezés 3 fő (18,75%) az osztály: Elizabeth D. Julia P. és Alina T. Ezek a jó kapcsolat fenntartása társaik és azt is szeretnék látni a csapat kapitánya vagy parancsnoka, az osztályban.
Az „elfogadás” 9 fő (56,25%) az osztály. Osztálytársak szeretne látni ezeket a hallgatók a csapat, de nem mint a vezető (parancsnok Class), hanem mint barát a csapatban.
Eredmények interperszonális kapcsolatok százalékában mutatjuk be a 3. ábrán.
Ábra. 3. indikátorok az interperszonális kapcsolatok százalékában
4. táblázat azt mutatja, hogy 6 fő (37,5%) van magas szinten. Ezek a srácok hallgatni a felnőttek, jöjjön mások csak egy jó kézzel, meg tudja védeni saját véleménye, hogy megvédjék magukat és azokat, akik terrorizálják, szeretnek másokon segíteni, és a jót.
A közbenső szinten 8 diákok (50%). Srácok próbálja meghallgatni a tanárok és a felnőtt, a barátok, konfliktusok nélkül, tapasztalt bajok mások, mint a saját, próbál segíteni másoknak, és tudja, hogyan kell megbocsátani az emberek.
És az alacsony szintű 2 ember az osztályban (12,5%). Ezek a diákok makacs ahhoz, árthat az osztálytársaival, nem fizetnek a felnőtt megjegyzések, nem hajlamosak, hogy segítse társaik.
