kis hangszóró
A modern világ szép és művelt beszéd a siker kulcsa. Helyes ez segíti a gyermeket, hogy szabadon kommunikálni másokkal, sikeresen tanulni, és magabiztos. Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy kifejezze a gondolatait?
Képződésének mechanizmusát a beszéd a gyermek kezdődik az első nap az élet. Ahhoz, hogy ez a folyamat folytatódott gyorsan és simán, mi, felnőttek, kell, hogy legyen a legaktívabb résztvevője. Ez a hosszú távú befektetés az energiaszükséglet és az érzelem kerül kamatokkal együtt három vagy négy évig, amikor megkapjuk a jó társaság az ő innovatív gondolkodás és ítéletek. A fejlesztés a beszéd a gyermekek - ez a napi munka a gyermek és a szülők. Nézzük meg a szakaszában nyelvi fejlődés a gyermekek.
Hol kezdjem?
Ez - ez maga az élet, így nem zárja rövidre képzés révén a nyomtatott és interaktív játékok. A körülöttünk lévő világ, a természet inspirálja a gyermeket, hogy az új szóbeli felfedezések, dolgozzon képzelet és felébreszti a képzelet. Séták, próbálja figyelni a részletekre, mint például a fodros halott levél-szerű cső, ami lehet egy távcső vagy egy csepp harmat, ami könnyen válhatnak igazi tengeri hangyák. Nyári építeni homok várak kanyargós részeket közösen működtetett papír repülőgép, elterjedt a homoki rajzok természetes anyag.
Ősszel a levelek gyűjteni csokrok (ugyanakkor, hogy megtanulják a nevét a fák, árnyalatú színek), makk, juhar magok, amelyek azután fogják használni a kézművesség. Sculpting hóembert télen, és festeni őket, festékkel, hogy a haza jégcsap - hagyjuk, hogy elolvad a medencében. Tavaszi induló hajók patakok, mutasd meg a baba csepp, hallgatni a verebek.
Mindezen intézkedések illeszkednek a modális pillanatokban a gyermek, és nem igényel speciális költségeket. De ha hiányzik az idő, hogy a gyerek maga, minél közelebb az iskola lesz felzárkózni ugrásszerűen, és mi olyan természetes gyermekkorban meg kell nyomni a nagy adagokban. És ez az információ túlzott evés, tudod, mi történik: fáradtság, idegesség, nem hajlandó tanulni.
Sajnos, nem minden szülő van ideje, és a lehetőséget, hogy részt vegyenek a gyermek egész rendszerben. A támogatás jöhet szakértők tanítómesterekké - beleértve logopédusok a gyermekek gyermekek oktatási központ. Leggyakrabban ezek a programok célja az, hogy a gyermek fejlett harmonikusan, fogadására és emésztés információk szerint a kor és az egyéni jellemzők.
Hogyan tovább
Mi történik ezután? És akkor tanítani a gyermeket, hogy használja azt a tényt, hogy ő felhalmozott, hogy van, helyesen és következetesen kifejezzék gondolataikat - megmagyarázni, hogy bizonyítani, hogy építsenek egy narratív logika és az írás. Ez már sokkal összetettebb folyamat, amely túlmutat a mindennapi beszéd és vonatkozó verbális kreativitás. Itt figyelembe eredetüket jövőbeli munkák.
Kezdjük ebben a szakaszban az alapokat - a képesség, hogy egy rövid történet bármely élő vagy nem élő tárgy vagy téma. A jövőben ez a fajta információ hasznos lehet az első osztályos, hogy készítsen jelentést: mert gyakran ez a képtelenség, hogy megfelelően dobja a nagy mennyiségű információt vezet az a tény, hogy a gyermek nehezen indul a történet, hogy egy történetet a képen. Ez a folyamat hasonló a kérdés a felnőtt élet: „Hogy van?” Ha lehet beszélni hosszú és változatos a javasolt téma, de a leginkább korlátozott válasz: „OK.” Az általunk használt programok - ezek a sokoldalú kártyákat, amelyek egyértelműen lépésről lépésre, és ne hagyja, hogy letér a helyes út szó teremtés, ugyanabban az időben, kiküszöbölve a párhuzamos és a dadogás beszéd.
Mi a rendszer a történet?
Ki> melyik csoport> Leírás> Hol> mit enni> Mik az előnyei> Tulajdonságok
Például itt van egy történet egy kutya lehet, hogy a rendszer keretében:
„A kutya - egy kisállat külső alakja egy kutya fajtától függ tacskó -..... Kicsi, hosszú test, hosszúkás pofája, és hosszú farka Feet rövid Ezek a kutyák vadászatra használt rókák szűk lyukakban boxerek lapított orr, széles mellkas, erős lábak - ez küzd fajták kutya falvakban élnek az utcán egy kennelben városaiban tartott kutyák a lakások esznek húst, különleges étel régóta kutya barátja volt, és pótolhatatlan asszisztens a személy ő segít neki, hogy őrizze a házat, legeltetnek ..... vadásznak lkov, rókák, madarak, kivéve az a személy, valamint a víz és a hegyek. Vannak speciális vakvezető kutyák a vakok számára. "
Hasonló rendszer vonatkozik élettelen tárgyakat.
Mi> Mi csoport tartozik> Alkatrészek> Mi tette> Mi az a
Miután a gyermek megtanulta, hogy ki történeteket, leírásokat, akkor folytassa a következő szakaszba - kidolgozza képzés történeteket képek sorozata. Fontos, hogy a képesség, hogy építsenek egy logikai láncot: elbontására képet a megfelelő sorrendben, mert minden cselekedetünk a mindennapi életben készülnek az egyes rendszereket.
Fontos, hogy közvetíteni, hogy a gyermek, hogy a képek és események zajlanak rájuk - nem elvont történet, és amely körbeveszi a baba a mindennapi életben. Hagyja, hogy a gyermek azonosulni a főszereplő. Azt mondja, hogy úgy érezte, mondott és tett a helyszínen a karaktert. Hadd adja a nevét és a nevét barátai festett gyermek.
Hagyja, hogy a gyerek beszél a játék szabályait, és megpróbálja elrejteni, salochki dolog, hogy fogmosás, vizet forralni egy üstben vagy lemenni az első emeleten.
Nagyon fontos, hogy bővítse a horizontot, a gyermek beszélni mindent, ami körülveszi azt - ez nagyban segít, hogy gazdagítsa a szókincs a baba, és gyorsan dolgozzon ki egy teljes írástudó beszédet. Próbáld ki, hogy a gyermek különböző helyeken, hogy megpróbálja a sok különböző dolgot, amennyire csak lehetséges, hogy játsszon mindenféle játékot. Például, ha a baba soha nem volt egy halászati út, nem tud írni egy történetet a kalandjait szórakoztató horgászok fiúk a folyón, hiszen megvannak a maga törvényei, saját terminológiáját.
Aztán tanítani a gyermeket, hogy ki történeteket a képen. Használd a fantáziád, és átalakítani egy képet egy sorozat három, láthatóvá elején, majd a történet végét.
És az utolsó szakasz - a legnehezebb - az a képesség, hogy egy történet jellegének leírását a kép. Első pillantásra nincs cselekvés, nincs hős, csak egy erdőben. De becsukod a szemed, és egy lépést ki a valóság a sűrű erdőben egy képzeletbeli, úgy találja, hogy az élet itt javában zajlik. Ahhoz, hogy el ne vesszen e gyakrabban, mi jön a mentő, ismét, az áramkör-leírás veszi az évszakok.
Day & Night> Időjárás> A növényvilág> Világ madarak, állatok és rovarok.
Itt egy példa a történet az őszi összeállított program keretében:
„Ősszel nappalok egyre rövidebbek, az éjszakák már az ősz kezdete szép napon Ezt az időt nevezik ..” indián nyár „, de aztán az ég felhős, késleltette a felhők és minden nap drizzles unalmas eső fúj a piercing hideg szél Fák ruhát festett ruhákat ... - . sárga, piros, narancs, lila Szélfúvás - és csökkenni fog a fák színes eső a levelei ősszel - .. ideje levélhullás madarak összegyűlnek állományok vándorolnak melegebb táj Háziállatok készít hibernálás, hizlal zsírt, hogy az élelmiszer készletek a téli .. mókusok, nyulak IU nyayut nyári kabátok a tél. "
És végül,
Magyar nyelv, mint minden más, megköveteli a rendszeresség, ezért jobb, hogy vegyenek részt a minden nap 15-20 percig, mint hetente egy órát. Amikor a gyerekek elkezdenek tanulni egy idegen nyelvet - tudjuk, hogy az egyetlen rendszeres testmozgás garantálja eredmények és a hatékonyság, a tanulmány a magyar nyelv és a beszéd fejlődés sem kivétel, és előírja a szisztematikus megközelítés.
Már fiatal korban kell tanítani a gyermeket, hogy beszélni nem csak a nyelv a mindennapi életben, de a használt beszédében az összes vagyon a magyar nyelv. Kommunikáció - az egyik alapvető emberi szükségletek, és a baba nagyobb szüksége van rá, mint bárki más. Mindenkinek megvan a lehetősége, hogy hozzon létre, és meg tudjuk csinálni bármelyik pillanatban, ami egy kis verbális remekművek. A nyelv nem csak az egyik legfontosabb kommunikációs eszköz, hanem egy élő anyag, amely saját színe, formája és íze. Meg kell nyitni, hogy a gyermekek, és tanítsátok meg őket, hogy nem keretein belül egyes törvények. Ez egy hosszú út tőlünk, felnőttek, meg fogja határozni, hogy ez szűk kanyargó ösvény vagy a széles úton a módja, hogy az új ismeretek, nyitott és szabad kommunikációt.
Beszéljétek „Egy kis hangszóró. Hogyan lehet fejleszteni a gyermek a beszédet? „Fórum →