Készítő program során - szórakoztató nyelvtan - az általános iskolai
Általános iskola célja, hogy megalapozza a harmonikus fejlődés a diákok, hogy biztosítsák a kialakulását erős olvasási készség az írás, a beszéd fejlődését.
A kurzus „Egy szórakoztató nyelvtan” fontos helyet foglal el a gyakorlati problémák megoldásában, amelyek tagjai a gyerekeket tanítani, hogyan kell helyesen és hozzáértő levelet, gazdagítva a tanulók beszéd, hogy bevezesse a magyar nyelv, annak érdekében átfogó fejlesztése a diákok.
A tanulmányba „szórakoztató nyelvtan” a hallgatók évfolyamon 2-4 célkitűzései a következők:
- fejleszteni érdeklődés a magyar nyelv, mint tantárgy;
- szélesítése és mélyítése a program anyag
- oktatás a szeretet a nagy magyar nyelv;
- felébresztve a diákok igényeinek önállóan dolgozni a tudás az anyanyelv és az ő beszéde;
- javítása általános nyelvi fejlődését junior iskolás.
Szervezet tevékenységének fiatalabb iskolás foglalkoztatásra épül, a következő elvek alapján:
- szórakoztató;
- tudományos;
- tudatosság és aktivitás;
- láthatóság;
- elérhetőség;
- összeköti az elméletet, hogy a gyakorlatban;
- egyéni megközelítés a diákok.
Egyes elemeit szórakoztató kötelező osztályok fiatalabb diákok. Azonban a széles körű részvételét az a játék elemeit nem csökkentheti az oktatási, fejlesztési, növelve a szerepe osztályok „Szórakoztató nyelvtan.”
A kiválasztott anyag osztályokat tanító kell támaszkodnia a kommunikáció a program anyag a magyar nyelvet, mivel a folytonosság szükségességéről az elsődleges és másodlagos link.
A program a tanfolyam lehetővé teszi a diákok, hogy hogyan lenyűgöző, változatos, kimeríthetetlen világában szóval, a világ az orosz erősíteni. Ez nagyon fontos a kialakulásának valódi kognitív érdekek alapjául tanulási tevékenységet. A tanulási folyamat nyelvtan diákok láthatjuk a „mágikus az ismerős szavakat”; megérteni, hogy a hétköznapi szavak méltó tanulmány és a figyelmet. Oktatási érdekes a „szórakoztató nyelvtan” kell ébresztenie a diákok a vágy, hogy bővítsék ismereteiket a magyar nyelv, hogy javítsák a beszédet.
Ismeri a magyar nyelv megteremti a feltételeket a sikeres asszimiláció minden témában. Anélkül egy jó parancs a szó nem lehet a kognitív tevékenység. Ezért különös figyelmet az osztályban „szórakoztató nyelvtan” legyen a munka, hogy dolgozzon ki a szóbeli és írásbeli beszéde a diákok, elősegítse bennük a nyelvet. Oktatási lehetőségeket a magyar nyelv, mint tantárgy valósul nagyobb mértékben, ha munkájának megerősítését oktatása a fiatalabb diákok etikai beszédet viselkedését.
Úgy működik, hogy etikus párbeszédet célszerű folytatni a fiatalabb diákok az első tanév. Ehhez meg kell használni az osztályban szerepjátékok. Dolgozni, hogy támogassák a jobb verbális viselkedés célszerűen minden osztályban. Ezen kívül, a tanfolyam „Grammar Érdekes” lehetővé teszi, hogy a munka nem csak a fonémák, szófajok, hanem a helyes beszéd fejlesztése.
A siker a képzési használja a különböző tevékenységek: játékelemek, játék, didaktikai és tájékoztatók, közmondások és mondások, fizkultminutki, rím, mondókák, találós kérdések, keresztrejtvények, rejtvények, nyelvtan mesék. Módszertani anyagok többnyire adott versben, ezáltal könnyebbé asszimiláció és a memorizálás.
Mindez megnyitja a csodálatos világ a gyermekek szó, tanítja őket, hogy szeressék, és úgy érzi anyanyelvén.
Alapvető követelmény a tudás és készségek a hallgatók végére 4-es fokozatú
Diákok kell tudni:
Hangok és betűk. Ábécé.
A készítmény a szavak. Képződése szavak (egyszerű esetben).
Fő és másodlagos része a mondat.
Jelek a szófajok (főnév, melléknév, ige, névmások elöljárók, határozószók).
A hallgató legyen képes:
Írja szó a tanult orthograms.
Írása és elemezni mondatokat homogén tagjai.
Megkülönböztetni a homonimák, szinonimák, antonyms.
Ahhoz, hogy olyan fonetikai elemzése, szavak összetétele, elemzés javaslatok morfológiai elemzés.
Keresse és hibajavításokat tanult orthograms.
Különbséget tesz. Declensional rendbe kérdéseket különböző szófajok. Helyesen írni a végződések esetében főnevek, melléknevek, névmások.
Megkülönböztetni a hivatalos része a beszéd: elöljárók, kötőszavak, részecskéket.
Hogy pontosan az ige.
Több igék kizárása más részein beszéd vagy az igék, amelyeket ellenőrizni a helyesírást.
Megkülönböztetni típusú igeragozás.
Helyesen írni -tsya, -tsya ige, ige végén 2 fős egyes szám.
Megkülönböztetni típusú ragozások főnevek.