Jellemzői humanista pedagógia - pedagógia
A főbb rendelkezéseit, a humanista pedagógia
2. Jellemzői humanista pedagógia
A „humanizálás” származik a fogalmak a „humanizmus” és az „emberiség”. Ez a koncepció tükrözi a konstruktív szempontból a probléma, a megoldást, amellyel aktivitás eléréséhez nagyobb és humanista értékrendet.
Humanizálása az oktatás és képzés során egyfajta „humanizálása” tudás, azaz a szervezet az oktatási folyamat, amelyben a tudás területén a személyes értelmét.
A fejlesztés során a humanista pedagógia általa kifejlesztett számos olyan rendelkezéseket, amelyek az fémjelzi, és meg kell figyelembe venni a folyamat végrehajtásának a képzés és az oktatás. Vegye figyelembe az alábbi funkciók a humanista pedagógia:
- Meg kell állapítani, érzelmileg stimuláló iskolai környezetben a folyamat a képzés és az oktatás;
- Kötelező ösztönzi a diákokat kezdeményezések az oktatási folyamatban;
- szükséges az, hogy konstruktív interperszonális kapcsolatok az osztályban;
- teljes körű végrehajtására az oktatási folyamat, hogy fejleszteni kell az ilyen oktatási programokat, amelyek lehet fejleszteni a potenciális és a kreativitás a diákok;
- kialakítása során közös megvitatás szükséges tanár és a diák tanulási folyamat problémák és módszerek értékeléséhez;
- szükséges, de gyakran nehéz körülményeket elérni, hogy ne használja a védjegyet, mint egyfajta nyomást a hallgatók.
Ilyen építése az oktatási folyamat és pedagógiai interakció lehetővé teszi a használatát a különböző formáinak tanulmány - a rugalmas és spontán a színpadon, a hallgatók önrendelkezési kellően kemény, hogy lesz fenntartható használatán alapuló motiváció és a gyermekek igényeinek kielégítésében.
3. humanista pedagógia szakmai oktatás
A szakképzés általában tekinthető az elsajátítását bizonyos készségek egy adott szakma és szakterület. Ugyanakkor, mivel a gyakorlat azt mutatja, hogy a szakképzésben a tanuló kap egy sokkal szélesebb körű információk és készségek, nem csak tudás és készségek egy adott szakma. Ebben az esetben az ismeretszerzést és készségek, valamint a fő célja a szakképzés.
A jellemző szakképzés, megkülönböztetve azt a szakmai előkészítő, középfokú szakaszában a képzés és az oktatás szerint a GE Zborowski egy markáns vonal felkészülés szakmai munka, döntő hatással van az egész oktatási folyamat [2, p. 225]. Azonban ezzel egyidejűleg, a csökkentés minden szakoktatás csak egy személy felkészülés jövőbeni foglalkoztatási indokolatlan ítélete valamennyi ilyen oktatás. Az az időszak, amelynek során egy személy tanul, kap a szakma, szakterület és a minősítés fontos része az életének, amelyet ki kell tölteni nem csak a felkészülés a jövőbeni elhelyezkedéshez.
Minden alapvető elveit és rendelkezéseit a humanista pedagógia meg kell találnia a tükörképét a szakképzés, az oktatás és a képzés a képzett szakemberek. A rendelet humanista pedagógia kell figyelembe venni a készítmény a célok és szakképzés fejlesztésének folyamatában annak lényeges összetevője és adománygyűjtés személyiség fejlesztése a diákok. Az egyik szükséges feltétel a szakoktatást irányítási rendszer humanista elvek, azaz csak azzal a feltétellel, tiszteletben tartva a személyiség a hallgató szakmai oktatási intézmények, valamint a figyelmet a fejlesztés a kreatív komponens.
A jelenlegi fejlődési szakaszában a társadalom különösen fontos az építőiparban az iskola és az oktatási folyamat alapján humanista pedagógia és humanista oktatás. A humanista pedagógia alapja egy humanista világnézet, amely elismeri az elsődleges és sérthetetlen érték a személy, mint olyan, az értéke a szabadság, a választás és a fejlesztési lehetőségeket.
Tanítási folyamat épül rendelkezéseit a humanista pedagógia alapján a tanuló személyiségét, amely a konstruktív munkát a diák és a tanár, amelyben a tanár igyekszik teljesen kifejlődni a kezdeményezést, és a játékosok számára, hogy minden körülmények között a személyes és kreatív fejlődését.
A folyamat során a szakképzés az is lényeges véve a főbb rendelkezéseit, a humanista pedagógia, hogy meg kell határoznia nemcsak az építőiparban az oktatási folyamat intézményekben a szakképzést, ugyanakkor arra is, hogy a közepén a hallgatói identitás és támaszkodnak rá, mint a kiindulási pont az egész folyamat a szakmai oktatás.
A főbb rendelkezéseit, a humanista pedagógia
Tájékoztatás az „Összefoglaló humanista pedagógia”
Kategória: Oktatás
Karakterek száma szóközökkel: 12715
Asztalok száma: 0
Képek száma: 0
utas rendszer reformja és az iskolai és egyetemi oktatás. [5] A helyzetet az oktatás és a tanárok képzése, lehet leírni, mint összpontosított eszményeit humanista pedagógia és a pszichológia. Ebben a tekintetben az állam a német iskola tükrözi a fő trendek a globális pedagógiai folyamat. Jelenleg van egy humanista orientáció.
oktatási szervezet személyi, differenciált, a kor és az egyéni megközelítés. (3, p. 158). A fentiek alapján a következő fogalmak: „pedagógiai támogatás” és a „pedagógia egyéniség” próbálja azonosítani helyzetek oktatási segítséget. Ezek a helyzetek lehetnek: a helyzet a feszültséget; alkalmazkodjanak az új feltételekhez; bizalmas érintkezés; depresszió;.
Head nem nagyon nagy jelentősége van az élet modern hallgatók. Úgy tartják szükségszerűség. Így a jelenlegi megértését a szerepe a csapat alakításában személyiség különbözik attól, amelyet került kifejlesztésre, és indokolt képviselői humanista oktatás. Következtetés A dolgozat a szerepe a csapat alakításában személyiség. Relevanciáját.
eseményeket. A szomatikus legyengült gyermekek súlyos beszédzavar küldenek mentális szanatóriumban. Kérdés 57. A tárgya és célja Theory 1. Theory (a latin -. Deaf) - egyik ága gyógypedagógia, fejlődő szülői kérdések, az oktatás és a képzés a gyermekek hallássérült. Elmélet tartalmazza: • elmélet az oktatás és képzés gyermekek.