Jegyzet tanítási technikák Informatikai - 2. fejezet
2.3. Tanítási technikák Informatikai mint egy új szakasz a pedagógiai tudomány és a tanárképzésben
Bevezetés a 1985 középiskolás egyéni oktatási tárgya „Fundamentals of Computer Science” volt a kezdete a kialakulását egy új tudományterület tanítás, amelynek tárgya az, hogy megtanítsa a számítástechnika. Miután a hivatalos besorolása tudományágak, ez a rész a pedagógia, feltárása a mintákat a képzés számítástechnika jelenlegi szakaszában a fejlődés céljaival összhangban meghatározott, a Társaság által jelenleg az úgynevezett „elmélete és a képzési és oktatási (informatika, a képzettségi szint).” Még a nyilvánvaló értelmezése olvashatatlan adott tudományterület azt mutatja, hogy a vonal az osztályozó bizonyította egyértelmű kötelezettségvállalását, hogy maximalizálja a integritását és teljességét ezen részét pedagógia. A fenti megfogalmazás azt jelenti, hogy az elmélet és a tudomány oktatási módszerek kell tartalmaznia tanulmányokat a tanulási folyamat informatikai mindenütt, ahol ez megtörtént minden szinten: óvodai, iskolai időszakban, minden típusú középiskola, gimnázium, független tanulmány informatika, a távoli oktatási forma, stb Minden ilyen területen jelenleg ami a saját specifikus kihívások a modern pedagógiai tudomány. Ebben az esetben mi lesz elsősorban az érdekli, az a terület, a számítógép-tudomány módszer, amely figyelembe veszi a képzés számítástechnika középiskolás részeként az általános oktatás számítástechnika alá.
Egyértelmű, hogy a meghatározás módszereinek számítástechnika, mint tudomány a tanulás tudomány önmagában nem jelenti azt, hogy létezik ez a tudományterület, mint a kész terméket. Elmélet és tanítási módszerek a tudomány most gyorsan fejlődik; tantárgy Informatikai több mint tizenöt éve, de sok a feladat, az új tanítási tudomány csak a közelmúltban, és még nem kapott semmilyen mély elméleti indoklást sem hosszabb kísérleti ellenőrzése.
Más szóval, mielőtt az oktatási módszereket a számítástechnika, valamint amíg minden tantárgy módszer, tedd a hagyományos hármas alapvető kérdést:
• mit kell tanítani a tudomány?
• Mit kell tanulmányozni?
• hogyan kell tanítani a tudomány?
Tanítási módszerek számítástechnika - egy fiatal tudomány, de nem alakult a semmiből. Vezető alapvető didaktikai célokra a tanulmányi és megélhetési általános kibernetikus oktatás során szerzett országos iskolai bevezetése előtt a téma az informatikai tapasztalat diákok oktatására kibernetika elemek, algoritmusok és programozás, logikai elemek, a számítástechnika és a diszkrét matematika, tanulmány fontos kérdések oktatási megközelítés a tanítás számítástechnika Az összesen közel fél évszázados múltra tekint vissza. Mint alapvető része a természettudományos oktatás, számítógép alapú módszer a fejlesztési filozófia, pedagógia, pszichológia, számítástechnika (beleértve a számítógép-tudomány iskola) és általános tapasztalat középiskolában.