Jegy száma mentális képződmények mentális képzés - a mentális jelenség
№ 29. Mentális képzés
tudás - a rendszer tudományos fogalmak a természet törvényei, a társadalom, kialakulásának és fejlődésének az ember és tudat
készség - képes egy személy alapján a tudás és készségek produktív, hatékonyan és időben elvégezni a munkát egy új környezetben;
készség - automatizált komponense tervszerű tudatos tevékenység;
Mentális oktatás. tudás, a kezdeti képességek, készségek közös, kifinomult készségek, képességek kifinomult.
A tapasztalat az, hogy - az megszerző személy társadalmi tapasztalat (szocializáció). Ez a tapasztalat magában foglalja a szükséges élettartama ismeretek, készségek:
30. szám: Az eredete és célja az oktatás
Az oktatás folyamata tudatos személyes fejlődés, nagyjából képzett és harmonikusan fejlett ember. Bár a fő célja az oktatás néz ki hatását az egyik a másik, nevelés szükséges először is educability.
Figyelembe véve a különböző megközelítések meghatározása „oktatás”. megadhatja az általános tulajdonságokat, hogy álljon ki a legtöbb kutató:
szándékos tevékenysége a tanuló;
feltételeinek megteremtése, az asszimiláció bizonyos normák gyermek viszony;
Az oktatás célja, hogy szervesen, tökéletes személyiség annak humanista szempontból. Az utóbbi azt jelenti: 1.vyrabotku megértése fontos az erkölcsi élet 2.Installation fejlesztése erkölcsi tudat (lelkiismeret); 3.vyrabotku ingerekre további erkölcsi fejlődését; 4.vyrabotku erkölcsi állóképesség, a vágy és képes ellenállni a gonosz, kísértés és a kísértés önigazolások megsérti az erkölcsi követelményeknek; 5.miloserdie és a szeretet az emberek számára.
Hosszú ideig, a célok és az oktatás foglalkozott az emberi ideális pozíció, harmonikusan fejlett, amely egyesíti a lelki jólét, az erkölcsi tisztaság és a fizikai tökéletesség. Kétségtelen, hogy ebben a helyzetben kell tekinteni, mint egy ideális cél az oktatás.
oktatási célok: Az oktatás alapján kell állandó időtlen eszmék és értékek, vagyis az elvek humanizmus (latin humánus - emberi, emberi.): a szeretet az emberek magas szintű pszichológiai tolerancia (tűrés), szelídség az emberi kapcsolatok, az egyén tisztelete. Elismerése a személy, mint a legmagasabb érték. A végső cél az oktatás humanista álláspontja - az a személy kell, hogy legyen egy teljes értékű tárgya tevékenység, azaz a szabad, de felelős mindenért, ami a világban történik.
A psziché nem lehet egyszerűen a az idegrendszert. Mentális tulajdonságok eredményeként idegtudósai-cal az agyi aktivitást, de tartalmazzák a jellemzői a külső tárgyakat, és nem a belső fiziológiai folyamatokat, amelyek a mentális keletkezik. Átalakítják a jeleket, hogy sor kerül az agy, az a személy érzékelt eseményeket, amelyek fejlődnek ki belőle, a külső tér és a világban. Az agy kiválasztja az elme, a gondolat, ahogy a máj a epe. A hátránya ennek az elméletnek az, hogy a tudat azonosították az idegrendszer folyamatok nem lát minőségi különbség van köztük.
A lelki jelenség nem korrelál az egyes neurofiziológiai folyamat és a szervezett készletek ezek a folyamatok, azaz a Az elme a minősége a rendszer az agy. valósul többszintű funkcionális rendszerek az agyban, ami keletkeznek az emberben az élet folyamán és elsajátítását a korábbi tevékenységi mintákat és a tapasztalat az emberiség a saját aktív. Így különösen az emberi minőség (tudat, beszéd, a munka és így tovább.) Az emberi elme csak akkor képződik, in vivo emberben, az asszimilációs folyamat kultúra által létrehozott korábbi generációk.
Number 32: eszközök az oktatás
Eszköze az erkölcsi nevelés: 1.Moralnoe hitet, mint alapvető morális és pszichológiai eszközökkel befolyásolja a személy. 2.Moralnoe kényszer, mint egyfajta erkölcsi elítélését.