interaktív oktatás
Szellemi és erkölcsi jelentősége a mérnöki osztály
- Mit főz a fiát? - valaki megkérdezte.
- Légy férfi, - feleltem.
- Nem tudod, - mondta a kereslet,
hogy az emberek valóban van a világban? Ez az egyik figyelemelterelés
Nem igaz, hogy a társadalom számára. Meg kell tárgyaló,
katonák, mechanika, matrózok, orvosok, jogászok, nem az emberek.
NI Pite. „Az élet kérdéseire.” 1910
Nem csak a Novoszibirszk régióban, hanem sok más magyarországi régióban nyitott specializált osztályok műszaki orientáció. Természetesen a tanárok megvitatják a különböző aspektusait a mérnöki iskola - ezek eredménye viták általában nyilvánosan hozzáférhető (a nyomtatott és az interneten).
Ehhez a cikkhez a legérdekesebb az, hogy a pedagógusok és a tisztviselők indokolják annak szükségességét, hogy nyissa ki a műszaki osztályok.
1) Magyarország gazdaságának szüksége mérnökök azonban szükséges első lépés Engineering Education;
3) megkezdik a műszaki osztályok hozzájárul a hatékonyabb fejlesztés a költségvetési finanszírozás;
4) A megnyitó a műszaki osztályok serkenti szakmai fejlődésének nevelőtestület.
Ezekkel tézisek nem vitatkozni; ezek nyilvánvalóan helyes.
Megtalálható a modern kiadványok, és kevésbé nyilvánvaló (vitatott) tézisek. Vannak például olyan gondolat. Tekintettel a nyilvánvaló előnyök a tanulás mérnöki osztály felkérik, hogy adja meg a korábbi profiljának képzés a „önkéntes-kötelező” diplomások belépő műszaki főiskolák és Susa érettségi után. Még vannak érvek, hogy a felperesek a műszaki szakterület között kell lennie a 40 és 90% -a mérnöki végzettségűek osztályok. Természetesen nem tudjuk diákjaink be egyfajta „jobbágyság” - legyenek azok szabadon választhatnak. Nem tudjuk a kereslet még a diplomások; Ismeretes például, hogy egy nagyon kis százaléka diplomás tanárképző intézmények fognak dolgozni az iskolában.
Ugyanakkor a leggyakoribb és legveszélyesebb érv előforduló publikációk a fenti téma a következő: a képzés a mérnöki osztály hozzájárul a sikeres karrier és nagyobb anyagi jólét a jövőben - ez a jövő „siker” kerül bemutatásra, mint a cél az 1. számú mérnöki oktatásban, számon, mint motiváló tényező az oktatásban. Természetesen, mint a pályaválasztás és a jövőbeni fizetést is nagyon fontos. Ahhoz azonban, hogy ezt önálló cél - így ellentétes a természet pedagógia.
Térjünk át a klasszikus nevelési gondolat.
A híres magyar sebész Nikolay Ivanovich Pirogov életében írt térfogatú pedagógiai művek - az egyik a gondolatai még elhelyezni a mottója ennek a cikknek. Egyértelmű, hogy Nikolai azt állítják, azzal a gondolattal, hogy a karrier, az anyagi jólét (azaz sikerrel), és még a szükségleteinek kielégítése a magyar gazdaság - a cél a műszaki oktatás №1. A legjobb esetben, mindez hívott volna Pirogov célra №2 vagy nem „mellékhatások” szerint az elv: ez szükséges ahhoz, hogy egy személy a magas erkölcsi normák, a siker és a gazdasági növekedés fog arról.
A Pirogov megállapodtak abban, hogy Szókratész, aki szerint a tanítványa Platón mondta: „Ez nem fogva a pénz, hanem az erény és a pénzt, és az összes többi előnyöket.”
Sok klasszikus pedagógia ragaszkodott a folyamatos képzés és az oktatás, valamint Adolf Disterveg tekintik az oktatás az egyedüli feladata pedagógia.
Ha tanítani a középiskolában - mindenekelőtt az oktatás, eszközök és képzés mérnöki osztály - ez is, mindenekelőtt az oktatás. Hogy lehet ez? Semmi meglepő vagy új itt. Sőt, a diákok előrehaladása csökken, ha lusta, tisztességtelen, lázadó. Mint egy mérnöki osztály magában foglalja az alapos tanulmányt az egyes tantárgyak, a problémát súlyosbítja az erkölcstelenség csak a hallgató.
Tehát a hallgató az erkölcs nemcsak előfeltétele képzés a mérnöki osztályban, és az oktatási eredményeként az ilyen képzés. Mélység, azaz intenzívebb képzés a mérnöki osztály egyik eszköze az oktatás:
1) őrült (gondolkodás a kultúra, az intelligencia, a memória);
2) szív (moralitás);
3) az érzékek (érintse meg a szépség a tudományos gondolkodás).
Ha a termelés mérnöki tudás nem célja №1, van-e nyitva a mérnöki osztály kell?
Természetesen szükség van rá. Amikor csak lehetséges, meg kell próbálnunk, hogy nyissa ki a mérnöki osztály.
Így minden más szakosított osztály (matematikai, fizikai, kémiai, stb) befogadó profilú, tárgyi tudás nem az a célja №1?
Abszolút. Első tárgyi tudás, valamint annak biztosítása érdekében, az ország gazdasága a személyzet számára a megfelelő képzettséget a cél №2. Először is meg kell tanítani az embereket, ahol mindent meg lehet szép: arc és a ruha, és a lélek és az elme. Hozta fel ezen emberek - tanárok és diákok - lásd, hogyan lehet a témát, és meta-tárgyi tudás, és mire van szükségük.