Töltse le a lelki kultúra szerepét a személyiség fejlődésében

A társadalom lelki életét. A spirituális kultúra különböző területei és befolyásuk az emberi fejlődésre. A tudomány befolyása az ember spirituális fejlődésére. Művészet és vallás - a szellemi kultúra részeként. A kultúra mint minden tevékenység, vám, meggyőződés összege.

Az anyag rövid tartalma:

A "kultúra" kifejezést (a latin kultúrából - termesztés, feldolgozás) már régóta használják az ember által megtettekhez. Ebben a tág értelemben ezt a kifejezést használják szinonimájaként a társadalmi, mesterséges. A kultúra befolyása az ember szellemi fejlődésére nézve a kultúra következő definícióját lehet kiemelni.

A kultúra az eredmény az emberi viselkedés és tevékenységét a társadalom, ez történelmi, magában ötletek, modellek és értékek, szelektív, izuchaema alapuló szimbólumok azt érzékelik érzelmileg, vagy eldobjuk magánszemélyek.

Vizsgálatunk célja a lelki kultúra szerepének vizsgálata az egyén fejlődésében.

1. A társadalom szellemi élete

A társadalom életének spirituális szférája a társadalmi tudat különböző formáit és szintjeit foglalja magában: erkölcsi, tudományos, esztétikai, vallási, politikai, jogi tudat. Ennek megfelelően elemei az erkölcs, a tudomány, a művészet, a vallás és a törvény.

Mivel a lelki élet a társadalom által generált csendélet az anyag, akkor annak szerkezete nagyon hasonló a múlt: a lelki szükségletek, lelki tevékenység (szellemi termelés), és ez a tevékenység szellemi javak (érték).

Ennek a láncnak az első lelke a lelki szükségletek, amelyek az emberek és a társadalom egészének objektív szükségességét jelentik a lelki értékek megteremtésében és elsajátításában. A filozófiai irodalomban gyakran a lelki szükségletek az emberek bizonyos szellemi állapotát is meghatározzák, ami a lelki értékek teremtéséhez és fejlődéséhez vezet.

Az anyagi, szellemi szükségletektől eltérően nem biológiailag állítják be, és nem születik egy személynek a születéskor. Az egyén szocializációs folyamatában alakulnak ki és fejlődnek ki. A különlegessége a lelki szükségletek, hogy az általuk lényegében korlátlan: határait növekedési számukra nem létezik, és az egyetlen korlátozás e növekedés az egyetlen összegeket már felhalmozott az emberiség szellemi értékek és a vágy, a személy, hogy részt vegyenek a tünetek rosszabbodhatnak.

A lelki szükségletek kielégítése érdekében az emberek szellemi termelést szerveznek. A szellemi termelést általában úgy értik, mint a tudatosság termelését egy speciális társadalmi formában, amelyet szakképzett szellemi munkát végző szakemberek végzik. A szellemi termelés célja a társadalmi tudatosság reprodukálása integritásában. A szellemi termelés eredményei: ötletek, elméletek, képek és lelki értékek; az egyének spirituális társadalmi kötelékei; ember maga, mint szellemi lény.

A szellemi termelés megkülönböztető jellemzője, hogy termékei olyan ideális formációk, amelyek nem lehet elidegeníteni a közvetlen gyártótól.

A tudósok háromféle lelki termelést különböztetnek meg: a tudomány, a művészet és a vallás. Néhány filozófus hozzááll az erkölcsnek, a politikának és a törvénynek.

A szellemi termelés fő jellemzője, amely megkülönbözteti az anyag előállításától, a fogyasztás egyetemes természete. Ellentétben az anyagi értékek, amelynek mérete korlátozott, a szellemi értékek nem csökkentik arányosan az embereknek a száma, hogy meg kell birkózni, és azért, mert mindenki számára elérhető személyek kivétel nélkül, mint a tartomány az egész emberiség.

2.1. A tudomány befolyása az ember spirituális fejlődésére.

Létjének kezdeti szakaszában a tudománynak nem volt érzékelhető befolyása a társadalom fejlődésére. A helyzet azonban idővel megváltozott. A XIX. Századtól kezdve a tudomány jelentős szerepet játszik, túlmutatva az anyagi termelés fejlődésében, amely viszont a tudomány fejlődésének logikájával összhangban megkezdődik. A tudomány különleges lelki termeléssé válik, amelynek termékei előre meghatározzák az anyaggyártás új ágainak megjelenését (kémia, rádiózás, rakétagyártás, elektronika, nukleáris ipar stb.). Hatalmas szerepe szerezni az úgynevezett tudományos modellek a társadalmi fejlődés, amelynek segítségével a társadalom képes, anélkül, hogy ezeket a módszereket a megismerés, mint egy kísérlet, hogy meghatározzák a célokat és fejlődési irány.

a) kognitív-magyarázó: tudni és megmagyarázni, hogyan működik a világ és milyen fejlesztési törvények vannak;

b) az ideológiai: segít a személy nemcsak megmagyarázni az ismert tudását a világ, hanem építeni őket egy integrált rendszer, úgy a jelenség a világ egységét és sokféleségét, hogy fejlesszék kilátások;

c) prognosztikus: a tudomány lehetővé teszi, hogy egy személy ne csak a vágya szerint változtassa meg a világot.

Kapcsolódó cikkek