innovatív tanítási
Jelenleg úgy felismerte annak szükségességét, hogy változtatni az oktatási paradigma:
„Az alapvető ellentmondás a modern oktatási rendszer - az ellentmondás a gyors ütemű növekedés a tudás a modern világban, és a fogyatékossággal élő asszimiláció az egyes Ezt az ellentmondást teszi pedagógiai elmélet, hogy hagyjon fel az abszolút oktatási ideális (teljesen kifejlődött személyiség), és helyezze egy új ideális -. A legnagyobb fejlődés az emberi képességek önszabályozás és önképzés "
Tehát, az első iinovatsnonnom képzés - a képességek fejlesztését az oktatás és önképzés.
Az alapvető jellegét, valamint a integritását és céllal, hogy a érdekeit az egyén képezi a fő jellemzői az új oktatási paradigma.
„Az alapvető természettudományi és bölcsészettudományi oktatás adjon átfogó képet a modern természettudomány kép a világ, hogy megteremtse a tudományos alapot a a következmények értékelését szakmai tevékenységek hozzájárulnak a kreatív fejlődését a személy és a helyes választás az egyén élete a program, amely a tudáson jellemzőit, igényeit és lehetőségeit az ember” (Memorandum az International Symposium UNESCO ).
Ha a 60-80-es években. jellemezte megalakult a formula „mindent megtudni a kevés és egy kicsit mindent”), a 90-es években. Létrehoztunk egy új formula - „Ahhoz, hogy tudjuk, a természet minden, tudni az új egység.”
Ahhoz, hogy tudjuk, a lényeg, a lényeg a különböző tudományágak, és az ezekkel kapcsolatos információk minden fokozat - a cél a modern diák, különösen a diákok.
Az alapvető megközelítés magában foglalja a szintézis természeti, emberi és műszaki tudományok.
Az alapvető megközelítés - szisztematikus, szinergikus megközelítés ( „szinergia” - görög. Barátságos közös fellépése két vagy több szervezet ugyanabba az irányba), ami azt jelenti, hogy minden tanárnak kell fellépnie alapján kialakulásának alapvető rendszer azonos fejlődési irány a diákok képességeit ZN létrehozása interdiszciplináris kapcsolatok és holisztikus megnyilvánulásai.
Akmeologicheskij megközelítés szorosan kapcsolódik az alapvető módszer a szervezet az innovatív oktatás. „Acme” (a görög szó „csúcspont” - a csúcs, a csúcsra, az eddigi legnagyobb, virágzó erő) - egy új terület a tudományos ismeretek, egy sor tudományág, a vizsgálat tárgya az emberi lények a dinamikáját a önfejlesztés, samosovershenstvaniya, az önrendelkezés különböző területeken az élet önmegvalósítás " .
Tárgy Pszichológia - emberi kreativitás, minták és megvalósításának feltételei tárgya a tevékenységek különböző szintű nyilvánosságra hozatala, a kreativitás, az önálló felsők. A feladat Pszichológia - fegyverek, tárgyi tudás és a technológia, amely a lehetőséget a sikeres önmegvalósítás különböző területein, beleértve a területén az általuk választott szakmát. „Acme” - szakmai csúcs - a stabilitás nagy teljesítményű munka, stb - megbízhatóság. Dolgozz szakmailag - ez azt jelenti, hogy nem hibák, baklövések, baklövések. Sőt, a kreativitás - a szükséges eleme a szakmai, valamint az inspiráció és egyéni stílusa aktivitást. Önfejlesztés - módja, hogy elérjük a tetején a szakmaiság. Minden diák kell fejleszteni npivychku önfejlesztés, önfejlesztés és az önuralom samoobrazovazoniya, mert elérésének alapvető az állam „csúcspont”. Annak érdekében azonban, hogy ezek a tényezők acmeological „megmunkált”, erős motívumok. Ezek lehetnek a motiváció, hogy elérjék „A feladat a tanár -. Annak érdekében, hogy a diákok a formáció a motívumok és igényeit.
Így az innovatív oktatás magában foglalja a személyes megközelítés alapvető oktatás, a kreativitás és az alapvető akmeologicheskij megközelítés, a szakszerűség, a szintézis a két növények (technikai és humán), a fejlett információs technológia
Előadás, elvont. Innovatív képzés. Akmeologicheskij megközelítés - a koncepció és típusok. Az osztályozás, jellege és jellemzői.
tartalomjegyzék nyitva zárva
a fegyelem oktatóanyagok
Mi a gyerekeket tanítani, hogy elmondja
Pedagógiai munka az emberek különböző temperamentummal
Tanítási módszerek a pszichológia
Tanítási módszereket pszichológia röviden
History of Education Magyarországon
Pedagógia. előadássorozat
Pedagógia. képzés
Pszichológiai és Pedagógiai röviden. előadások
Pszichológiai és Pedagógiai röviden. előadás 2
Pszichológiai és Pedagógiai röviden. előadások 3
oktatási axiology
Oktatási axiology 2
Oktatási tevékenység fiatalabb iskolás
Pedagógia az embereket. 1. rész.
Pedagógia az embereket. 2. rész.