infantilis gyermek
Mi az a „mentális infantilizmust szindróma”?
- személyes éretlenség túlnyomórészt érzelmi és akarati tulajdonságok, tulajdonságait megőrző fiatalabb gyermekkorban.
Hogyan működik ez a szindróma első osztályosok és a fiatalabb diákok?
- egy gyenge gyermek képes alárendelni viselkedésük igényeit a helyzet,
- képtelenség hátráltatja vágyak és érzelmek,
- gyerekes,
- túlsúlyát az érdekeit a játék iskolás korban,
- a gondatlanság,
- megnövekedett háttér hangulat,
- fejletlensége egyfajta kötelessége,
- képtelenség akarati stressz és megküzdés,
- Részletes podrazhaemosti és szuggesztibilitás,
- A relatív gyengesége az absztrakt - logikus gondolkodás, a verbális és szemantikus emlékezet,
- kapcsolatos kognitív hiányosságok, az oktatási tevékenységre,
- hiányában az iskola érdekeit, formátlan „szerepe a tanuló”
- Gyors presyschaemosti olyan tevékenységet, amely előírja, éberséget és a szellemi törzs,
- annak érdekében, hogy a társadalom a gyermekek, illetve azok, akik oltalmaz őket,
- különbségtétel hiánya az interperszonális kapcsolatok,
- lassabb asszimiláció nevelt készségek és ismeretek a világon.
Psychic infantilizmus - a betegség?
Megnyilvánulásai mentális infantilizmust minden gyermek egyforma?
Az „általános” vagy „harmonikus” lelki infantilizmus viszonylag arányos kombinációja szellemi és testi éretlensége (több ez az úgynevezett „pszichofizikai infantilizmussal” t. Hogy. A gyerekek ezt a fajta mentális infantilizmust megkülönböztethető a nem csak a megfelelő útlevél kor viselkedési és érzelmi reakciók, de és visszaszorítják, karosszéria, jellemző a fiatalabb gyermekek, a gyermekek arckifejezések és a plaszticitás a motoros területek). Gyermek viselkedésükben, érzelmi reakciók és fizikai fejlődését okok mások szerint a korának, mondjuk, 5 (ahelyett, 7. vagy 8., 9., ahogy van „az útlevél”).
Előfordul, hogy infantilizmus van kialakítva kapcsolatban a hosszú, gyakran a krónikus, légúti megbetegedések, szív- és érrendszeri, gyomor-bélrendszeri és más rendszerek a fejlődő test a gyermek ( „szomatogén” infantilizmus). Állandó fizikai fáradtság és szellemi kimerültség, mint általában, nehezen aktív tevékenységi formákat, hozzájárulnak a kialakulásához, a félénkség, gátolható, fokozott szorongás, a bizalom hiánya a saját képességeit, félelem az egészségüket és életüket a szeretteiket. Ez teszi az letpu és „home képzés” (elszakadás a zenekar, ami - a képtelenség, hogy kapcsolatokat építsenek társaik). Azonban ezek a személyiségjegyek fejlesztik és hatása alatt giperopki (jó minőségű) üzemmódban tilalmakat és korlátozásokat, amelyek mellett a beteg gyermek.
Talált bonyolult mentális infantilizmus kiviteli alakja (jelzések kombinációjával mentális infantilizmus más szokatlan, pszichiátriai szindrómák és szimptómák - „diszharmonikus infantilizmus,” „organikus infantilizmus”). Amikor diszharmonikus változat pszichés infantilizmus jelei érzelmi és akarati éretlenség velejárója minden infantilis szem előtt tartva, kombinálva egy instabil hangulat, egocentrism, túlzott igények, felfokozott érzelmi ingerlékenység, a konfliktusok, a brutalitás, a hazudozás, rajong a fikció, nagyképűség, fokozott érdeklődés negatív események (a botrányok, harcol, balesetek, balesetek, tűzesetek, stb.) Együtt ezek a jelek rendellenességek gömb hajtások gyakran találhatók: a korai szexualitás, a kegyetlenség felé gyenge és védtelen, fokozott étvágy és az egyéb viselkedési zavarok.
A szerves infantilizmus - megnyilvánulása a hosszú távú hatások szerves agykárosodást, hogy történt a korai szakaszában a gyermek fejlődését. Együtt közös megnyilvánulásai infantilizmust ezeknek a gyerekeknek encephalasthenia tünetek: rohamokban jelentkező fejfájás jellegét; ingadozások a teljesítmény szintje nemcsak a hét folyamán, de egy nap; érzelmi labilitás háttér hangulat, rossz tolerancia a változások az időjárás, valamint a hiányosságok a fejlesztés motoros koordináció, különösen a finom mozgások, amelyek befolyásolják a kézírást és rajztudás zashnurivaniya késedelem cipő gombolta gombokat. Ezzel párhuzamosan, a „közös” megnyilvánulásai infantilizmus is módosítható - kevésbé fényes érzelmi élénkségét és simaság érzelem, a szegénység a képzelet és a kreativitás a játékukban aktivitás, néhány monotónia, emelkedett (eufórikus) hangulat hang, könnyű belépés a beszélgetést, és improduktív szociabilitás, impulzivitás hiánya kritikusságuk a viselkedés, alacsony törekvések és az alacsony érdeklődés értékelése során a tevékenységek, könnyen befolyásolható, a nagy motoros diszinhibíció, néha - a befolyásoló VNO-ingerlékeny reakciók.
Mi történne, ha az összes ilyen tüneteket nem figyel? Mi lesz a jövőben a gyermek mentális infantilizmus?
Előfordul, hogy a folyamat érése késik, hogy serdülőkor után, az alany „gyermek” gondatlanságból, meggondolatlanul dönt felelőtlen megbízásokat, ő ítéletei befolyásolják naivitás és felületesség. A következmények a függetlenség hiánya serdülőkorban sokkal súlyosabb, mint a fiatalabb diákok számára. Mivel a folyamatos törekvés az új tapasztalatok éretlen gyermekek gyakran megszökött otthonról, töltik az éjszakát alkalmi ismerős, esnek a különböző kalandos történeteket. Sóvárgás egy egyszerű, olcsó, megfizethető örömök gyakran tragikusan.
Milyen lehetőségek vannak a viselkedési és érzelmi reakciók a gyermek mentális infantilizmus?
Munka infantilis gyerek kell építeni, figyelembe véve az alábbi ajánlásokat:
A tanárok és a szülők, kívánatos, hogy konzultáljon a gyereket a neuropsychiatrist, talán szüksége gyógyszert. A kezelés lehet szabályozni viselkedését, hogy a gyermek termelékenyebb a képzési tevékenységek, javítja a memóriát, figyelmet, munkaképesség. Azonban csak pirula segít a gyermeknek még nincs vége. Ez megköveteli az egyéni megközelítés, figyelembe véve a sajátosságait a mentális szervezet.
A hatás a tanárok egy szellemileg infantilis gyermek keresztül valósul meg a játékot. Vele játszani minden fordul elő, hogy az élete: „óvoda” a „kórház”, „közlekedés”, ahol kellett beszélni egy erős, pozitív szerepet. Ebben a játékban kigúnyolt felelőtlenség, önzés, rosszul kigondolt akciók, stb
Tekintettel arra, hogy a csecsemőkori gyermek hajlamos évesnél fiatalabb gyermekek maguk ösztönözni kell vele kommunikálni társaikkal, tanulni együtt velük, bocsáss bűncselekmények összeütközések. Szükséges tisztázni a következményeit a hibákat, hogy ösztönözze leküzdeni nehézségek segítése, örvendezés vele győzelmét. Javasoljuk, hogy tegye a rendszeres ellátására, amelyet ő jól tudja, és jól emlékszem, hogy ez a meg nem felelés.
Annak ellenére, hogy ezek a gyerekek is nagyon megterhelő a kitartás, el kell kerülni velük kapcsolatban az úgynevezett „negatív figyelmet” - kiabálta, kinevetik, fenyegetés, büntetés, stb mivel a gyermek elégedett lehet ezen formái a figyelmet a jövőben igyekeznek okoz nekik.
Hogy ösztönözze a gyermekek függetlenségi vágy, hogy saját döntéseket, felelősséget kijelölt munkát. Elengedhetetlen, hogy részt vegyenek ezekben az esetekben az apa, különösen az oktatás a fiúk. Az ilyen gyermekek különösen káros a közömbösség és a figyelem hiánya a felnőttektől, a különbség a követelményeket az iskola és a család vagy a különböző családtagok.
Ha a gyermek nem fog készen áll az iskolába 7 évvel, akkor jobb, ha késleltetni egy év, és 8 év küldeni az iskolába megállapított hallgatói pozíciót. Tanulási hajlandóság, a vágy, a szellemi munka, a felelősséget meg kell alakítani először egy könnyen megközelíthető anyag. A siker felébreszti a hitet saját erejét, oldja a feszültséget, és létrehoz egy érzelmi kényelmet.
Általában ezek a gyerekek arra ösztönzik, hogy a vonat feltételeinek javítása és a fejlesztési osztály, amely magában foglalja az egyéni képzés és hozzájárul a teljes asszimiláció a tananyag. Ott van még a lehetőség az integrált oktatás a személyes kapcsolatot, a tanár további korrekciós intézkedéseket érzelmi és viselkedési választ (viselkedés módosítását képzés).
A csecsemőkori fiúk - gyenge akaratú személyiség és inspirálja, így a szülők és a gondozók kell ébernek: szükség van, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyerekek nem jönnek hatása alatt rossz társaság, és volt tisztességes foglalkoztatás - sportok, túrázás, olvasás.