Hozzon létre egy fejlődő objektum térbeli környezet logopédiai hivatal keretében a GEF a
„... azt látjuk, hogy az utat a megfelelő oktatás a médián keresztül szervezet.”
LS Vigotszkij
A fő feladata a kompenzáló csoportok és kombinált hangsúly létrehozása különleges feltételek a sikeres oktatás és képzés a gyermekek különböző fejlődési rendellenességek óvodai időszakban.
Szervezése a gyermekek életében fejlődési fogyatékkal élő nagyrészt attól függ, hogy célszerű beállítani a környezetet, hiszen nem csak a társadalmi-kulturális fejlődés egy közös tényező, hanem olyan tényező korrekktsionno - kompenzációs megoldja a meglévő problémákat a gyermekek fejlődését.
funkciók és a logopédiai szolgáltatás létrejön logopédiai hivatal elvégzi a szükséges korrekciót a beszéd rendellenességek óvodáskorú gyermekek számára is.
Szervezése fejlődési objektum térbeli környezet beszédterápia szekrény összhangban GEF hogy (... N és n 2 3.2 3.3) követtük a irányelveket: / 1 /
Alapján az iskola előtti intézmények működnek általános fejlődési csoport, kombinált csoportban orientáció gyermekek rendellenességek a mozgásszervi rendszer és fókuszcsoportos kompenzálja a gyermekek komplex hibák „Különleges Child”. Ezért oktatási tér logopédiai kabinet eszközökkel van ellátva a képzés és az oktatás (beleértve a technikai). kapcsolódó anyagok, játék, pihenés berendezés, leltár, összhangban a sajátosságait programok valósulnak meg az óvodai (a korrekció-fejlesztő munka gyerekekkel használt programok gyermekek ONR, CRA. bénulás, mentális retardáció). valamint a kor és az egyéni képességek a gyermek.
Például egy relaxációs terület meghosszabbodik tanulás, képzés területén változnak a szervezeti formák az osztályok, osztályok a helyszínen. Nyilvánvaló - oktatási anyag (oktatási segédeszközök, plakátok) könnyen eltávolítható, köszönhetően a kényelmes eszközt, és függ a lexikai téma. A tükör és ablak függöny zárva, ha szükséges. Szekrény felszerelt technikai eszközök rehabilitációs gyermekek bénulás: a támogatást az ülés, a támogatás állt. Attól függően, hogy a cél és célkitűzések a lecke, a feladatok a gyermekek található egy kényelmes helyzetben. Továbbá, betartjuk azt az elvet, hogy együttműködjön gyerekek bénulás - „Minden gyerek, annak ellenére, hogy a súlyos és különbségek betegségek, igények sokféleségét mozgás és testtartás egész nap!”
Gyermekek csökkent mozgáskoordináció használt puha székek körte nemcsak pihenésre, hanem a javító és fejlesztő munka. Gyerek bútor: asztalok, székek, kellékek, bútorok könnyen alakulnak a „mesebeli” várak, karakterek, az állatokat.
Anyaga független játékokat található az alsó nyitott polcok, módszeres szakirodalom és dokumentáció logopédus - a felső polcok;
Aids, játékok, eszközök, logopédiai kabinet eleget tesz SanPiN.
Fejlődő objektum térbeli környezet logopédiai kabinet figyelemmel a törvény a gyermekkorban: „A tanulás játszani!” Az aranyszabály a logopédiai kabinet: az együttműködés a gyermek és felnőtt. És „a lehetetlent.” amikor a baba elősegíti és empathizes a mentor.
Ha így egy logopédiai szekrény, igyekeztünk olyan helyzetet teremt a siker és a kényelem. baba kényelmét lehetővé teszi, hogy megőrizze az egészségét, hozzájárul a megfelelő viselkedés és eredményes tevékenység, fenntartani a pozitív érzelmi hátteret képez stabil tapasztalat öröm részt venni osztályok. / 2 /
Szekrény belsejéhez van kialakítva, világoszöld színű, zöld nyugtat, létrehoz egy jó hangulat, jótékony hatást gyakorolnak a gyermekek látását. / 3 /
Látják a szekrény és a kérelem zónákra van osztva.
- Munkaterületet logopédus és a logopédiai dokumentáció
A logopédus dolgozik gépek területén egy íróasztal, székek, a felnőttek számára. Amellett, hogy az alapvető logopédiai dokumentációt, amely a tanár-logopédus, minden fogyatékos gyermek egyedileg tervezett oktatási program, egyéni tanulási útvonalak és egyéni oktatási pályára.
- módszertani támogatást övezetben
Tanár és logopédus vezeti az egyéni diagnosztika nemcsak a nyelvi fejlődés, hanem a mentális folyamatok, a bruttó és a finom motoros készségek, hozzon létre egy további munkaterv a korrekció a beszédzavarok, figyelembe véve az életkor, pszichofizikai jellemzői. A fejlődés dinamikája a gyermek beszéd módszeresen nyomon ülésein a PMPC.
- didaktikai támogatásról van osztva központok -
- érintés oktatási központ egy blokk Pál Zoltán Dienes, ragaszkodik Kyuzenera, Maria Montessori anyag.
Használata Dienes Zoltán Pál blokkok, alkotó gyermekek fogalmak szín, alak, méret. Sticks Kyuizenera változóan használt különféle helyreállítási munkák: üzembe néhány képet a botokkal összefüggés a lexikális témában üzembe néhány áramkörök szavak, mondatok, betűk tervezés modellezett (olvasási képzések); megérinti a beat és üzembe néhány különböző ritmusok (korrekciós dizartricheskih beszéd alkatrészek); ismétlés egy adott szótag ahányszor botok lefektetett logopédus (az automatizálási osztályok és differenciálódását hangok). „Golden anyag” Montessori - segít felfedezni a világot alapján saját érzékszervi tapasztalat.
- beszéd fejlesztési központ
Minden anyagot rendszerezte a megosztottság és található a felső szekrény polcain.
- előkészítés fejlesztésére írás és az olvasás területén
szerencsejáték nyomkövetési terület
„... azt tanítja a gyermeket, hogy élni és cselekedni” (E. A. Flerina).
- Zone fejlesztése mentális folyamatok
- Tájékoztató és oktatási területen a gyermekek számára
Ez a terület megfelelő logopédiai irodában. Ebben a témában, színhely, táj festmények, rejtvények, kirakós egy lexikális alany. A frissítés - hetente.
- Zone fejlődő korrekció Mindinkább
A munka elve „ne árts” (NK Smirnov)
Ez a zóna van osztva központok:
- Relaxációs központ szükséges eltávolítása érzelmi stressz. Fel van szerelve a kényelmes fotelben-körte, amelyben a gyermek pihenhet, mind ül abban a helyzetben, „hazudik”. Ahhoz, hogy fenntartsák a jó hangulat a gyermekek emellett használják aromaterápiás szett (illóolajok citromfű és a kamilla, zsálya, rózsa). És javítani a mentális egészség, a pszicho-emocionális állapotban, leküzdeni a kellemetlen bizonytalanság - használat zeneterápia (Audio CD "Music of Nature", "Zeneszerzők Works for Kids", stb ...).
- Fejlesztési központ a finom motoros készségek
„A kéz felszabadul az agyon kívül”, Kant
Használja Su Jok terápia (masszázs masszírozó golyó, masszázs gyűrűk). Bemutató plakátok elvégzésére önálló masszázs dió, gesztenye a falon elhelyezett, szinten a gyerekek szeme. Tartjuk homok terápia „Érzékeny pálma” (játék fejlesztése taktilno- kinesthetic érzékenység és a fejlesztés a finom motoros készségek kéz) és a „homok olvasási és írási” (a fejlesztési fonetikus észlelés, hang kiejtése korrekció, olvasás, írás). Megvásárolta a szükséges felszerelés: egy fából készült doboz, tiszta homok, a számok az emberek, állatok, madarak, levelek, stb
Leküzdeni dizartricheskih beszédzavarok segítségével heverő párnák és alkalmazni ujj próba és az akupresszúra. Szintén a gyerekeket tanítani ön-masszázs az arc, a fül, a kéz és láb (világos leegyszerűsítve azokat formájában elhelyezett tájékoztató plakátok a területen a gyermekek számára).
Eltávolításához a szem megerőltetése, a szem izmok magatartás gyakorlatok a szemnek. Sematikus ábrázolása a gyakorlatok bemutatott album „Mondd szemét.”
A képzés pszichomotoros funkciókat, csökkenti az érzelmi stressz psihogimnastiki magatartása miatt. Játékok és tanulmányok -ról a kézi „” Kingdom of tükrök”.
- Terület műszaki képzés
- Tájékoztató terület szülők és a tanárok
A hatékony működés szemléltetőeszközök széles körben használják a szülők. Minden csoportban felszerelt, speciális „szülő sarokban”. amelyben alapvető információkat található. Egyedi adatok formájában készül el egy „emlékeztetőt szülők tekintve beszéd megsértése az egyes gyermek. Mappák készülnek halad formájában konzultáció, mind a tanárok és a szülők számára. AIDS és a vizuális segédeszközök, hogy a szülők választ találni bármilyen kérdése kapcsolódó logopédiai problémák gyermekeknél.
Minden gyerek más, és minden óvodás joga van a saját útját a fejlődés. Ezért logopédiai irodai teremtette meg a feltételeket a megnyilvánulása az egyéniség és a kreativitás minden tanuló az OCA.