Hogyan lehet a szülőket segítsenek gyermekeiknek felkészülni iskolába
site menü
Jelentkezzen keresztül a szociális hálózatok:
Vagy jelentkezzen űrlap használatával site:
Hogyan lehet a szülőket segítsenek gyermekeiknek felkészülni iskolába.
Szülő tárgyalás előkészítése iskolai csoport.
Hogyan lehet a szülőket segítsenek gyermekeiknek felkészülni iskolába.
- Ismerkedjen szülők kritériumainak készségét a gyermek az iskolába.
- Értékelés szülők készen a gyermek az iskolába.
- Elemzés a diagnózis az egész csoport, és az egyes szülők egyenként adott az eredmények a diagnózis a gyermekük.
- Elemzés szülői viselkedési minták.
- A generációs együttműködési megoldásokat, hogy javítsa a képzés a gyermekek az iskolába.
1. elvégzése diagnosztika a csoport határozza meg a készség a gyermekek az iskolába.
2. Bemutató kész diagramok iskolás gyermekek számára a csoportban. (Használja multimediyngo berendezés).
3. kiállítása könyvet a témában „Felkészülés a gyerekek az iskolába.”
Az algoritmus az előkészítő csoport szülő találkozó
A tanfolyam az ülés: Kedves szülők!
Ha megfelelnek a gyermekek kíváncsiságát, akkor segít neki, hogy megszerezzék a készségek képzési tevékenységeket. Az első hat év, a gyermekek többet, mint során élete végéig. A szülők, fontos, hogy tudja, hogyan kell játszani a gyerekekkel, mint a játék és az otthoni tevékenységek a gyermekek nagyon hasznosak a tanulásban. Minden, ami a szülők tanítják gyermekeiket az iskolába egy szilárd alapot a tanulás is.
Kezdete iskola - egy új szakasz az életében, a gyermek (és a szülők is), természetesen igényel bizonyos szintű felkészültség erre minőségileg új életszakaszban és egy teljesen új fajta tevékenység - képzés. Gyakran előfordul, hogy a tanulni vágyó csupán azt jelenti, egy bizonyos szintű tudás, készségek, képességek a gyermek, ami természetesen szintén fontos. A legfontosabb dolog, amikor mozgó egy minőségileg új szintre - pszichológiai készség képzési tevékenységeket. És mindenek felett vágyak besorolású tanulás (motivációs készség). De ez még nem minden. Van egy hatalmas különbség a „Szeretnék iskola” és „meg kell tanulni dolgozni” anélkül, hogy észrevennénk „jobb” a gyermek nem tud megtanulni jól, akkor is, ha tudja jól olvasni iskola előtt, levelet, száma, és így tovább. Felkészülés a gyermeket az iskolába, meg kell tanítani neki, hogy hallgatni, látni, megfigyelni, hogy emlékezzen, hogy feldolgozza az információkat. Az alapítvány a sikeres felkészülés és az alkalmazkodás a gyermek az iskolába a következők:
- A testi egészség, a gyermek.
- A fejlett intelligencia, a gyermek.
- Az a képesség, a gyermek kommunikálni társaik és a felnőttek.
- Állóképesség és a teljesítmény.
- Az a képesség, a gyermek írni és olvasni.
- A pontosság és a fegyelem.
- A jó memória és a figyelem
- Kezdeményezés, az akarat és a képesség, hogy függetlenül járnak el.
Mind a szülők információkat adnak ki:
MIT KELL TUDNI, és képes a gyermek belép az iskolában.
1. Az Ő neve, középső nevét és vezetéknevét.
2. Az életkor (születési dátum, kívánatos).
3. Az otthoni címét.
4. A város fő vonzereje.
5. Az ország, ahol él.
6. Vezetéknév, keresztnév szülők, a szakma.
7. Évszakok (szekvencia hónap, a fő tünetei minden évszakban, rosták és verset az évszakok).
8. Háziállatok és kölyke.
9. Vadállatok erdeink, trópusi országokban az Észak, szokásaikat, kölykeit.
10.Transport föld, a víz és a levegő.
11.Razlichat ruházati cikkek, lábbelik és fejfedők; telelő vándormadarak; zöldségek, gyümölcsök és bogyók.
12.Znat és képes beszélni a magyar népmesék.
13.Razlichat és hívja jobb sík geometriai formák: kör, négyzet, téglalap, háromszög, ovális.
14.Svobodno megvezetve térben és a papíron (a jobb oldalon egy bal, felső és alsó, stb)
15.Umet teljes mértékben és következetesen elmesélni a történetet hallgatni, vagy olvasni, komponálni, kitalálni a történet a képet.
16.Zapomnit és hívja a 6-10 képek, szavak.
17.Razlichat magán- és mássalhangzók.
18.Razdelyat szavakat szótagokat száma magánhangzókat.
19. Jó, hogy saját egy ollót (vágja csíkokra, négyzet, kör,
téglalap, háromszög, ovális, vágott a kontúr mentén a tárgy.)
20.Vladet ceruza uralkodó nélkül, hogy tartsa a függőleges és vízszintes vonalak, felhívni geometriai alakzatok, állatok, emberek, különböző tárgyakat támaszkodva geometriai alakzatokat, óvatosan festeni, ceruza árnyék, anélkül, hogy túllépné a kontúrok tárgyakat.
21.Svobodno számoljon 10 és vissza a műveleteket végrehajtó belül megszámlálható 10.
22.Umet óvatosan, megszakítás nélkül, hallgatni (30-35 perc).
23.Sohranyat karcsú, jó testtartás, különösen az ülő helyzetbe.
Olvasás után felajánlotta, hogy a szülők, hogy értékelje a gyermek készen áll az iskolába. Az asztalon feküdt a színes jelzőt (sárga - a gyermek készen áll az iskolába, a zöld a közepes szintű készültség, fekete - a gyermek nem áll készen az iskolában) .vospitatel fix választ, és bevezeti a szülőket, hogy az eredmények a diagnosztika az egész csoport (lásd a mellékletet .. ) .Minden a szülők kézzel kapnak az eredmények a diagnózis az ő gyermeke, a szülők meghívják egy személyes konzultáció kérésére.
A gyerekek igénylik a támogatást, bátorítást, dicséret a felnőttektől, hajlamosak önellátóak. Az iskolai neurózisok vezethet látszólag ártalmatlan szülői viselkedési minták. Feküdt kártyákat az asztalra, amelyen íródtak a kifejezést gyakran használják a felnőttek. Próbáljuk megjósolni, hogy mi lehet az inspiráló hatást ezek a kifejezések a gyermek számára - a jövőbeli első osztályos, az érzések és érzelmek a gyermek figyelmét az ilyen oktatás sztereotípiák:
- „Itt megy az iskolába, ahol ...” „Te valószínűleg fog vesztesek!” (Szorongást okozhat, nem a hit a saját erő, a vágy elvesztése iskolába menni.)
- „Tudod, hogy szeretünk, ha lesz kitűnő tanuló!” (Az összeomlás szülői elvárásokat gyerekek is szenvedés forrása, bizalomvesztés a szülők szeretete, ezért a bizalom.)
- „A tanulás így a Elpirulok neked nem kell!” (A szülők úgy vélik, hogy a saját önbecsülés függ a gyermek értékelések során gyakran olyan elviselhetetlen lelki terhet vezet neurózis a gyermek.)
- „Ne ígérd meg, hogy nem harcolni az iskolában, és nem fut, és hogy csendes és nyugodt?” (Nem irreális célokat gyermek, ne nyomja meg az utat a szándékos megtévesztés.)
- „Próbáld meg még éppen hogy hibákat diktálás!” (A gyermek az állandó fenyegetés súlyosságát a büntetés lehet ellenséges indulatok a szülők felé, hogy dolgozzon ki egy kisebbségi komplexusa, hogy mások.)
Nem szükséges, hogy erőt a gyermek nem, hibáztatni a rossz munkát, és ez jobb munkát találni az ő szépen kivitelezett fragmentum, még a legkisebb, és dicsérjük meg erre a feladatra. Fontos, hogy a gyermek fokozatosan szívódik be a szellemi tevékenység és a tanulási folyamat maga válik elengedhetetlenné neki.
Nagyon fontos jellemvonások, mint a felelősség, a képesség, hogy nehézségek leküzdésére, a képesség, hogy megfeleljenek az általános szabályok, hogy a másokét. A szülőknek kell fejleszteni a gondolkodás, az érzékelés, a memória, a baba. Emlékeznünk kell, hogy játszik óvodás, kezében vele egy egyszerű feladat, a felnőttek a folyamat során a gyakorlatokat dolgozzon memorizálás, a figyelem és a gondolkodás. Óvodás megtanulja a játékot, és meg kell, hogy vegye figyelembe az elv „az egyszerűtől a bonyolultabb” .Roditeli kell emlékezni egy egyszerű igazságot: az oktatás, hogy egy értelmes gyerek, de szívesen csinálom csak a lelki kommunikáció a családdal és szeretteinkkel - család. A szülők egy olyan környezet megteremtése, amely nemcsak előkészíti a gyermeket, hogy sikerül az iskolában, de megteszi az őt megillető helyet közül az első osztályosok, jól érzik magukat az iskolában.
Összefoglalva az eredményeket a szülő összeállításában. Minden résztvevő kap egy találkozó a szülő kártya, amely illeszkedik a pszichológus, pedagógus, a többi résztvevő a találkozón. Tippek adható egy humoros vagy aforizmás formában. A végén, akkor ajánlani néhány tanácsot a szülőknek az első osztályosok a jövő:
- Segít a gyermeknek, hogy elsajátítsák az információkat, amelyek lehetővé teszik, hogy ne vesszenek el a társadalomban.
- Ösztönözni kell a gyermeket, hogy tartsa a dolgokat.
- Ne megijeszteni a gyermek nehézségei és kudarcok az iskolában.
- Tanítsd meg a gyermeket, hogy reagáljon a hibák.
- Segítség a gyermek szert egyfajta önbizalmat.
- Ösztönözni kell a gyermeket, hogy függetlenek.
- Tanítsd meg a gyermeket, hogy érzi magát, és csoda, hogy ösztönözzék a kíváncsiságát.
- Törekszünk, hogy minden pillanatban hasznos párbeszédet a gyermek.
Hogy megismertesse a szülők otthoni játék, hogy készítsen egy gyermeket az iskolába. Például: „A titok az anyanyelv”, „szinonimák - antonyms”, keresztrejtvények, rejtvények, hogy „túl sok”, stb ...
Használhatja a könyvek:
Matveeva L. Vyboyshik N. Myakushkin D. Gyakorlati Pszichológia a szülő, vagy hogy tudok tanulni a gyermekem. Moszkva, 1997.
Vinogradova N. Zhurov Nem a gyermek iskolába L.Gotov? Tippek oktató és pszichológus. Foglalja szülők számára Szerkesztette AG .Hripkovoy. Moszkva, 1992.