Glossary of Education (szójegyzék és személyiség)
Home | Rólunk | visszacsatolás
A tankönyv legyen mérsékelten színes, illusztrációkat megkapják a szükséges anyagi-proliferációs formájában képek, térképek, táblázatok, diagramok, fényképek. Tankönyv kell végeznie a következő didaktikus funkció: a motiváció onnuyu, amely ösztönzőket hozzanak létre az ilyen diákok, koto-rozs ösztönzi őket, hogy vizsgálja meg a témát, kamat formájában-tranzitivitást a munkát; információt, amely lehetővé teszi a diákok kiterjeszteni a tudás minden lehetséges módon bemutató tájékoztatás; ellenőrzésére és korrekciójára, amely magában foglalja a LEHETŐSÉGE audit, önértékelés és korrekciója során és a tanulási eredmények, valamint a végrehajtás gyakorlati képzéseket a formáció req-dimyh képességeit.
FOGALMAK pedagógia (szójegyzék és fő)
Akmeologiya- tudomány törvényeinek felnőtt önfejlesztés, a sa-moobrazovanii, a szakmai fejlődésre.
Gyermekek elhanyagolása egy társadalmi jelenség, amely jelenlétében on-the megfelelő felügyelet a gyermekek a szülők vagy a személyek azok helyettesítése.
Beseda- párbeszédes tanítási módszer, amelyben a tanár által stanvoki rendszer problémák hozza a diákok megértsék az új társ-rial ellenőrzés vagy asszimiláció általuk már megtanult.
Besprizornost- társadalmi jelenség, amely nem elegendő ahhoz, precíz gondozás és az oktatás hatása vonatkozásában tökéletlen-noletnih.
Vospitanie- folyamat tervszerű kialakulását az ember a feltételek speciálisan szervezett oktatási rendszerben.
Didaktika- tanulás elmélete, az elméleti és egyidejűleg a sebesség-tively-ipari alkalmazás természettudományos oktatás. Azonosítja mintákat az asszimiláció a tudás és a készségek és a kialakulását vélemény; Ez határozza meg a mennyiségét és szerkezetét a karbantartási; módszerének javításáról és a szervezeti tanulási formák; hatásait tanulmányozzuk oktatása a diákok az oktatási folyamatban.
Didaktikai játék kollektív, célzott képzési Dey Térfogatáram, amelyben minden résztvevő és az egész csapat kombinált megoldás-Niemi fő célkitűzéseit és tájékozódni a viselkedésüket, hogy nyerni.
Módszertani printsipy- alapállás meghatározó ko-holding, szervezeti formák és módszerek a tanulási folyamat megfelelően tánc annak a közös célok és a törvényeket.
Differenciált Oktatási képzés, amely az indie egyéni megközelítés az egyes diákok, diákcsoportok, attól függően, hogy milyen mértékben, hogy készek tanulni és a szint kognitív fejlődés céljából mastering a program anyag.
Főoldal rabota- független alkotórésze az OCU-cheniya folyamat, ami hozzájárult az a diákok igényeit követő yannomu önképzés, készségek független kognitív Dey-kar.
Törvények az oktatás (képzés) - következetesen ismételt kommunikáció az alkatrészek között, a komponensek a folyamat az oktatás (képzés).
Znaniya- tükrözi az objektív valóság az ember formájában tények, ötletek, elképzelések és törvényeket a tudomány.
Cool rukovoditel- azonnali és főszervezője nevelőmunka az iskolában; hivatalos által kijelölt iskola di rektor-oktatási munka az osztályban.
Módszertan tudományos nevelési oktatási elvek, módszerek, formák és folyamatok a tanulás és tanítás akció-átalakítás kar.
Módszerek vospitaniya- meghatározott módszerek és technikák a pedagógus távú munka fejlesztésének szükségességét, motivációs szféra tudat és a diákok fejlesztésére viselkedési szokások és kijavításában-Sauveur-javulást.
Módszerek obucheniya- módon tanít a tanár munkáját és a szervezet az oktatási és kognitív tanulók aktivitását megoldásában különböző di dakticheskih feladatokat.
Normál módszerek kutatás előállítására szolgáló eljárások tudományos információkat annak érdekében, hogy rendszeres kapcsolatot, a kapcsolatok, a függőség-dence és az építési tudományos elméletek.
Moduláris Oktatási olyan típusú szervezet a tanulási folyamat, amelyben a hallgató dolgozik egy képzési program, amely a következő modulokat tartalmazza: a cél, az információ, a működési és a tesztelés. Minden modul egy teljes, önálló relatív fenntartó. Moduláris képzés egyre inkább használják a középiskolában, legalábbis - a közepén.
Monitoring obrazovanii- speciálisan szervezett állandó felügyelet, ellenőrzés bármely folyamat terén annak érdekében, hogy értékelje.
A motívumok ucheniya- rendszer stabil motívumok fejlesztését célzó, az új ismeretek megszerzését és a készségek, amelyek meghatározzák egy pozitív viselő iskolába, valamint a cselekvés-orientált és a siker.
Nablyudenie- tervszerű és rendszeres észlelés jelenségek, amelynek eredményeit rögzítik egy megfigyelő.
Navyki- alkatrészek gyakorlati tevékenységek jelennek meg, amikor végre a szükséges lépéseket már tökélyre ismételt gyakorlat.
Oktatás (eredményeképpen oktatás) - az az összeg, rendszerezett tudás, gondolkodásmód, amely elsajátította Oktatási-én.
LEARNING- kifejezetten szervezett, céltudatos és tanácsok-latnak folyamata közötti kölcsönhatás a tanárok és a diákok, amelynek célja az amerikai katonai ismeretek és készségek, kialakulása a kilátások, a fejlesztési mentális erő és a potenciális hallgatók, erősítve a készségek önképzés, összhangban a kitűzött célokkal.
Obuchaemost- hallgató képes megemészteni bizonyos Ob-EMA információk és azok gyakorlati alkalmazására.
Obuchennost- igazi eredmény mutatja a mennyiségi és minő-CIÓ információk asszimilálni és kialakult készség.
Otsenka- kifejezés a tanítás jellemzésére eredményeit újratanulásra tevékenység adott feltételek megállapításáról Thr-révén; véleményt a mennyisége és minősége az ismeretek, képességek és készségek egy diák vagy osztály egésze.
Alapelv obucheniya- alapvető követelmény, hogy az oktatási folyamat-su. Az elv a tanulás - a lényege ennek a tudás, tartalma, szerkezete, tankönyv-záció, a törvények és törvényszerűségek kifejezve szabályzat Dey Áramlási sebesség, ajánlásokat gyakorlatban.
Fejlesztés- folyamat mennyiségi és minőségi változások a orga-nism, psziché, intelligens és spirituális emberi szféra hatása miatt CIÓ a külső és belső, ellenőrzött és ellenőrizetlen tényeken árok.
Samovospitanie- tudatos, tervszerű tevékenység chelove perc célzó önfejlesztés, önképzés, a javulás pozitív és leküzdeni a negatív személyiségjegyek.
Samoobrazovanie- aktív dolgozó célzott kognitív-ség férfi kapcsolatos feltárási és asszimilációja ismeretek terén az őt érdeklő.
Normál obrazovaniya- kötelező minimális tartalmi kazh-Doy alapvető oktatási és szakmai programok urs-elsajátításához, amely további képzés vagy munka.
Pedagogika- tudomány a nevelés, az oktatás és a képzés az emberek.
Pedagógiai tevékenység-különböző szakmai Dey áramlási sebessége, amelynek célja az átadása szociális és kulturális gyakorlatok a képzés és az oktatás.
Oktató folyamat- speciálisan szervezett, fejleszt és időben egy adott oktatási rendszer a kölcsönhatás-Vie oktatók és a hallgatók, amelynek a célja az eladási távú célok és tervezett vezet az átalakulás személyes tulajdonságok és ka-kitüntetéssel diákok.
Masterstvo- pedagógiai elsajátítását pedagógiai technológia.
Oktatási technics- azon ismeretek, készségek, req-dimyh tanár, hogy hatékonyan gyakorlatba átültetni izbi menedék módszerek pedagógiai befolyásolni őket külön megemelt nickek, és a gyermekek csoport egészére.
Oktatási technológia tudományos tervezés és pontos Sun-munka garantálja a sikert a pedagógiai cselekvés.
Technológiai obucheniya- ez a rendszer tervezése és gyakorlati alkalmazása ennek a technológiának megfelelő tanítás természetes stey, céljait, elveit, tartalmát, formáját, módszereit és eszközeit a képzés és az oktatás kellően magas szintű hatékonyságot, beleértve a későbbi replikáció és a növelést.
Umenie- hajlandóság, hogy tudatosan és önállóan végez elméleti és gyakorlati-cal fellépés alapján szerzett ismeretek, tapasztalatok és megszerzett készségek.
Administration szándékos és rendszeres tanácsokat interakciós-irányító és irányítható alrendszerek célzó Feltételes-vannogo eredmény (cél).
Képzési program: szabályozó dokumentum vázolja a darazsak novnyh ismeretek és készségek, hogy meg kell tanulni az egyes külön-külön vett th tudományos téma.
Textbook- könyv felvázolja a tudományos ismeretek alapján határozottan th tudományos téma.
Képzés kompendium normatív dokumentum, amely meghatározza a szerkezet tantárgyak; megbízás (sorrendben) a tanulmány szerint éves képzés; heti és éves képzési órák száma szentelt tanulmányozza az egyes alany; szerkezete és időtartama a tanév.
Tanterv bazisnyy- elsődleges állami szabvány up-dokumentum, amely részét képezi az oktatási szabvány. Alaptanterv az általános iskolai jóváhagyták gosu adomány duma, és a teljes középiskolai Minisztérium - Bani-utas RF.
Faktor-a hajtóerő, a bármilyen eljáráson, jelenség.
Forma obucheniya- külső kifejeződése egy összefüggő munka a tanár és a diákok, végzett egy meghatározott sorrendben és időben.
Formirovanie- folyamat személyiség kialakulása következtében az objektív befolyása az öröklődés, környezet, elsősorban a PLAY-Tania és az önálló tevékenység.
Ekzistentsializm- trend a filozófia, úgy véli, a homlok-században, mint egy szellemi elv.
Kirándulás (tanulmány) - a szervezeti forma az oktatás feltételeinek pro-sét, múzeum, kiállítás, természetes táj nyomon követése céljából, és tanul-cheniya diákoknak a különböző tárgyak és jelenségek a valóság.
Eksperiment- tudományos tapasztalat szállított transzformációs pedagógiai-CIÓ valóság pontosan elszámolni körülmények között.
Empatiya- képes megérteni, hogy úgy érzi, az állam a másik, akkor a düh ez a megértés.