Gia és vizsga, hogyan kell elkészíteni a tanulókat a sikeres befejezése
KF és a USE: hogyan kell felkészülni a tanulókat a sikeres befejezése?
Természetesen minden tanár a szakmai gyakorlat alapján, már kiderült, a technikákat a felkészülés a szállítási EGE és GIA.
Van némi érdeklődés fokozatosság átadása:
- 60% -a sikeres a vizsga, vagy DPA esik a hallgató, és ez volt a vágya, hogy át sikerrel;
- 30% a tanárok, így alapvető ismereteket a hallgató;
- 10% támaszkodnak a szülők, akik meg kell győzni a gyermek fontos a fenti vizsgálatok.
Ha beszélünk a matematika, a tanár mindenféle módon (pszichológiai és módszertani) van szükség, hogy felkészítse a diákokat, hogy adja át a vizsgán, és a DPA, hogy a hallgató képes volt a maximális pontszám pontokat.
Pszichológiai előállítási eljárás
Először is, meg kell győzni a diákok, hogy a vizsgált elemek nem annyira bonyolult, mint azok beszélnek. Ezen kívül szükséges bevezetni a diákok az ötödik fokozat, a hallgató önállóan végezze el a munkát a teszt formájában.
Másodszor, meg kell tanítani a diákokat, hogy figyelemmel kíséri és nyomon követni az idő kiosztott feladat, hanem a racionális megközelítés a számításához erők. Ne félj, hogy javasolja, hogy kihagyja a munkahelyek, amelyek nem sikerült megoldani az első alkalom, mint a hátralévő időt nekik vissza fog térni.
Harmadszor, a hallgatókat a tartóssági teszt, ami 4 óráig tart, szünet nélkül, hiszen nem sok ember hajlandó ülni sokáig. Az ilyen képzés megoldást matematikai tesztet a diákok tanórán kívüli időben.
A tanár szerepe
A tanév során, a tanár meg kell birkózni a gyakorlatban a gondos elolvasása és megértése matematikai anyag. Nem csoda, hogy azt mondják: „jól érthető kérdés - ez a tudás felét a választ.”
A tanár köteles végezni mindenféle írott mű egy teszt formájában korlátozott idő, hogy végre. Munka kell tüntetni a képzés jellege, vagyis a szerepét a tanulók önellenőrzés.
Ha mégis, a tematikus tervet a lecke összefonódik a feladatokat a vizsga, vagy DPA, ez szükséges a valós példák tanulsága vagy feladat a teszteket. Továbbá ne felejtsük el, hogy tartalmazza a feladatok KIM a házi utólagos ellenőrzés az osztályteremben.
Ügyeljen arra, hogy a diákok értékelésére a kijelölt feladatokat, nevezetesen megoszlása a nehézségi szintet, mint a legjobb és legésszerűbb megoldás feladatok - e határozat egyszerű feladatok az első, majd a komplexum.
Használja diktálás, a tanulási folyamat, mivel fegyelem a hallgató, segítse auditív memória, megérteni a feladatot rövid idő alatt, ami lehetővé teszi az azonnali választ.
Tartson egy könyv katalógus, rögzítéséről fő és alapvető pontokat, amelyeken a tanulók figyelni, kitöltésével küldetések vizsga és GIA.
Amennyire lehetséges, hagyja, hogy a diákok feladatokat, amelyek szükségessé teszik „működik az elme”, amely nagy hatással van az időmegtakarítás problémák megoldásában, amelyek megkövetelik a rövid válaszokat.
Problémák megoldásában, és magyarázza egyértelműen azt mutatja, a diákok különböző matematikai trükkök és logikai kap választ a időmegtakarítást jelent.