Ez az első alkalom az első osztályon! Minden, amire szükség van az iskolai
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény
hivatalos honlapja
A szülők a jövőbeli első osztályos
Először is, a gyermeknek meg kell, hogy képes legyen kommunikálni társaikkal, néhány ötlet a kollektív, ahol mindenki együtt kell működniük, és segítik egymást tanulni. Ahhoz, hogy a felelősségérzet alakult ki a gyermek egy család, akkor kell a feladatokat, amiért felelősségre kell vonni a társadalom, mert az osztály akkor is van szerepük tagja a csapatnak. De ha a saját családjában a gyermek sokat megengedett, a szülőknek meg kell érteniük, hogy ez nagyon nehéz csapatban dolgozni, nehéz, hogy egy tanár, aki a többi diák és a szülők maguk válnak nehéz egy bizonyos idő, de a szabály, hogy nem akarnak beismerni a hibákat. Minden gyermek, szükségszerűen, hogy a készségek önkiszolgáló, társaik jön, hogy segítsen, ha szükséges, meg kell tartani a dolgokat.
A gyermek gyakran beteg, és ő már 7 éves, és itt az ideje, hogy iskolába menjen. Mit kell tenni?
Abban a pillanatban az általános oktatási rendszerben, számos oktatási formák a gyermekek számára, akik már elérték iskolás korú. Ha a gyermeknek krónikus betegség vagy fogyatékosság, az orvos javasolhatja, hogy a szülők az ilyen gyermekek, hogy kihasználják az otthoni iskoláztatás. Az iskolában azt mondják milyen dokumentumokat eltérő nyilatkozatok szükséges ahhoz, hogy a gyermek otthon elsajátított.
Segélyszervezet első osztályos iskolában
- Győződjön meg arról, hogy a gyermek részt vesz egy időben és csatlakozott a rendszer a nap első osztályos.
- Ne csüggedjetek, ha a gyermek nem azonnal kap a kívánt módon. Gondolj a tapasztalatok 1. osztály.
- Megtanulják, hogyan kell pontosan beállítani a feladat a tanulás a gyermek, de nem több, mint egy, mert nehéz tartani a figyelmet több helyszínen. Például: „Próbáld simán kapcsolják össze a szótagokat szó”, „Próbálj meg gondosan írni egy új levél”, stb ...
- Főleg képzés pozitív érzelmi állapot, ami a helyzet a siker, ahol szükségszerűen eléri egy minőségileg új eredményt.
- Soha senkivel nem lehet összehasonlítani a gyermek, mert # 151; személyiség. Személyiség-központú megközelítés a képzés és az oktatás a gyermek a mikroszervezetek a személyes siker, a személyes növekedés képest is. Támogatni a gyermeket a nehéz helyzetben ezekkel a szavakkal: „Biztos vagyok benne, akkor csináld.”
- Szervezze hatékony támogatást első osztályú (például azt mutatják, hogyan kell óvatosan vágja le a jelet kártyák dolgozni az osztályban).
- Ösztönözni kell a gyermeket, hogy összegyűjti a portfolió napi rendszerességgel, akkor jobb az este, de nem csinál neki.
Beszéd gyermek készen iskola
tanár tippek # 151; logopédus
Időben mastering korrekt, tiszta beszéd fontos a kialakulását egy teljes azonosság. Egy ember, egy jól fejlett beszéd könnyen érintkeznek, akkor világosan kifejezni gondolataikat és vágyaikat, kérdéseket tesznek fel, hogy tárgyaljon a partnerekkel a közös vállalat, hogy vezesse a csapatot. Éppen ellenkezőleg, ez nagyon nehéz homályos kapcsolatot másokkal, és gyakran ró súlyos nyomot a karakter a személy. Helyes, egy jól fejlett beszéd egyik fő mutatók készségét a gyermek, hogy sikerül az iskolában. Hátrányai beszéd vezethet iskolai kudarc, generál kisgyermek bizonytalanság az erők, és ez messzemenő negatív következményeket. Ezért kezd törődnek a helyességét a gyermek beszédét a lehető leghamarabb. Ez nem veleszületett képessége, hogy fokozatosan alakul ki, és annak fejlődése sok tényezőtől függ. Az egyik feltétel megalakult a rendes főállásban is zvukoproiznosheniya artikulációs szervek. Uralkodó vélemény, hogy zvukoproiznositelnaya oldalán gyermek beszéd függetlenül alakul ki, anélkül, hogy speciális effektusok, és segít a felnőttek # 151; ha a gyermek maga fokozatosan birtokba veszi a helyes kiejtés, # 151; mélységesen téved.
De gyakran az oka, hogy a fejlődés külső szempontjai beszéd, különösen fiatal korban, van gravitáció, anélkül, hogy megfelelő figyelmet a szülők és a tanárok, és így jelentős számú óvodás korú gyermekek már említett, illetve egyéb hibák a kiejtés. És mivel a saját maguk által, ezeket a hiányosságokat nem szüntetik meg, óránként hallunk ilyen vagy olyan módon hibás beszéd mind a gyermekek és a felnőttek. Nem avatkozás a folyamat kialakulásának a gyermek beszéde szinte mindig együtt jár a fejlődési lemaradás. Hibák zvukoproiznosheniya aki megjelent, és beépült a gyermekkor során, nagy nehezen legyőzni az elkövetkező években, és fennállhat az élet.
Hajlandóság és nem hajlandó a gyerek, hogy az elején az iskola nagyban meghatározza a szint beszédében fejlődését. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a segítségével a beszéd, a szóbeli és írásbeli, akkor felszívja az összes tudást rendszert. Ha a beszélt nyelvet is elsajátította az iskolába, majd írásban is még a mester. És a jobb a gyermek által kidolgozott, mielőtt elkezdenék iskola szólva, annál könnyebb megtanulni írni és olvasni, és minél több teljesen fogja megszerezni az írott nyelv.
A gyerekek gyakran nem figyelhető hangsúlyozott lag a nyelvi fejlődés, ami a óvodáskortól általában nem keltenek nagy figyelmet, de tovább nehezíti, hogy elsajátítsák az írás, és vezet a megjelenése azt a konkrét hibák, amelyeket nem lehet a megszüntetése a szokásos iskolai módszerekkel. Ezért nagyon fontos, hogy érzékeli a legkisebb eltérések a beszéd fejlesztése óvodások és van ideje leküzdeni, mielőtt az írásbeliség. Különös figyelmet kell fordítani:
Verzió a látássérült
